班主任如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生的矛盾

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  作為班主任，應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生的矛盾與沖突？

  班主任和任課教師對學(xué)生都有教書育人的職責(zé)，如果兩者配合好了，班級管理就會(huì)蒸蒸日上。但有時(shí)，因任課教師對課堂要求比較嚴(yán)格，作業(yè)抓得更重一些，與學(xué)生交流少，會(huì)在不覺中與學(xué)生產(chǎn)生一些矛盾，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的逆反心里，從而出現(xiàn)一系列不和諧的事情。那么，作為班主任，應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生的矛盾與沖突呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

  一、教育學(xué)生要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)。老師在學(xué)識(shí)、閱歷等方面，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是在任課老師接手本班的教學(xué)時(shí)，把老師的特長，老師的榮譽(yù)，老師的敬業(yè)等介紹給學(xué)生，先入為主，使全班學(xué)生心中，充滿對老師的敬慕之情。學(xué)會(huì)過歸己任，功歸他人的胸懷和情操。

  二、當(dāng)發(fā)生任課教師與學(xué)生的矛盾與沖突時(shí)，班主任本身要保持冷靜，作為學(xué)生，作為孩子，要給與理解，和換位思考，不要將問題復(fù)雜化，不要將師生推向?qū)α⒚妗?

  三、當(dāng)任課教師與學(xué)生的矛盾與沖突時(shí)，班主任一定要實(shí)事求是，不偏不倚，既要維護(hù)老師的威嚴(yán)，又要使學(xué)生心悅誠服。切忌簡單從事。壓服學(xué)生，那樣只會(huì)使矛盾計(jì)劃，使師生關(guān)系陷入泥潭，甚至葬送學(xué)生的學(xué)業(yè)。

  四、作為班主任，態(tài)度要明確，堅(jiān)決支持任課老師的一切合理要求，對課堂違紀(jì)的、不能完成作業(yè)的，學(xué)習(xí)成績下降的，都要配合老師，做好學(xué)生工作；而學(xué)生反映任課老師的問題，要婉轉(zhuǎn)的提醒老師，比如，作業(yè)過多，教學(xué)方法等，以免發(fā)生誤會(huì)。以上就是我協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生矛盾的沖突的見解和采取的措施。我認(rèn)為，關(guān)鍵是要把矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)，師生之間本無什么深仇大恨，應(yīng)該互相諒解，要共創(chuàng)和諧的學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。