班主任工作提升了我的幸福

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  生命的歷程中只因為與教育結緣，使我才有了與學生朝夕相處的機緣，天真爛漫的學生豐富了我的精神世界，讓我擁有博大的胸懷，用“愛滿天下”的情懷，去關愛著每一個學生。我就是平凡的不能再平凡，普通的不能再普通的一名黨員教師，回憶二十年的班主任工作之路，我唯一的感慨就是──作好班主任工作，幸福無限。

  二十年來，我堅信一句話：“只有對學生傾注全部的母愛，才能得到學生天真的愛的回報。”作為一名教師只有用愛心成就了學生，才能成就自己，只有學生有了價值，教師的價值才得以體現。其實，相比于身邊辛勤工作的同行們，我是幸運的。我曾多次被評為哈爾濱市優秀教師，哈爾濱市優秀班主任標兵等榮譽稱號。我知道我和所有的班主任教師一樣平凡普通。只不過是在完成每一件工作任務時，我總要想：“我怎樣才能做得更好呢？”因為我認為教育是追求完美的，即便我無法做到完美，但我要力爭完美。回首教育之旅，我既為自己經歷風雨卻癡心不改而欣慰，更為自己一路走來歡歌伴行而慶幸！低眉靜思，方知，只有自己緊緊拽住一顆誠摯不滅的心，才能演繹出我從教生涯的精彩，才能有說不完道不盡的幸福故事。

  你會認為天真無邪只是孩子們才擁有的特權嗎？其實思想簡單一點，人生會更多精彩，拋開你心頭的煩心事，有一顆真摯的童心，讓你每天都能有如孩童般的歡聲笑語。

  一天，第二節下課，已上了二節課的我，拖著疲倦的身子走進了辦公室，想與其他老師閑談幾句，進去了，看見他們在各忙各的活，我又無聊似的走回了班級。這時，有幾伙孩子在教室內做著游戲，我一念之間想，和他們玩一會，就走到了一伙孩子跟前，對孩子們說：“你們玩的這是什么游戲啊？”一個孩子說：“老師，很簡單！是小人、老虎、槍槍槍。”另一個孩子說，“老師你也玩一會吧，很有意思的。”又有一個孩子說：“快到圣誕節了，誰連起來輸五次,就給別人帶蘋果的。”另外幾伙看到我參與玩也跑了過來。我于是和孩子們玩了起來。玩的是那么的開心，孩子們也似乎忘了我是老師，像對待同學那樣，因為他們更聰明，我還真沒玩過他們，有時也耍點花招，出的慢了些，一個孩子便天真的說：“老師，你真煩人，怎么玩賴啊！”我也忘記了自己是老師了，說，“你才煩人哪，我沒玩賴啊！”一會兒，上課了，孩子們才和我余興未盡地開始準備上課。這時，我邊往前走，邊聽到，一個孩子和另一個孩子說：“剛才下課，老師陪我們玩了，你非出去，可有意思了……”

  我聽后便想，孩子們多么期盼著老師能夠平易近人，和他們一起學習，一起游戲，一起參加各種活動啊。我情不自禁地贊嘆：“童心”是何等美好！童心是何等的幸福。

  每一天的工作，不經意之間，總會有一些不同昨日的情景翩翩而至；總會有一些令人感動和心懷感慨的片段破殼而出。即使我們的工作是如此的平凡和簡單。

  一天中午，天氣很不好，氣溫很低，我在學校吃完午飯，和以往一樣，便進教室看一看中午不回家的孩子，孩子們看見我進來了，一個孩子拿著一本書走了過來，說：“老師，這道題媽媽讓我問一問你。”我說：“好吧！”于是我就耐心地給她講了起來，剩下的幾個孩子也圍了過來，突然，一個孩子驚叫了一聲：“老師，你頭上長白發了？”抬頭看，是班級很不聽話、頑皮得要命的張悅。這孩子竟然發現躲在我黑發中的那幾根白發。這下可好，一下子把所有孩子的注意力都吸引過來了。

  孩子們開始你一句我一句的說開了，“老師你還年輕，怎么會有白發了”？“老師：你是和我們操心太多了”？“老師：是不是張月、佟金東不完成作業把你氣的啊？”“老師：你太辛苦了，您應該多休息啊！”一句句關切的話語如一陣陣暖流，讓我心中涌起了一種莫名的感動。是啊，隨著孩子們的話語，我仿佛也心疼起自己了，參加工作以來，我把太多的精力用于我熱愛的班主任工作上，以致年輕的我竟然“早生華發”。這時一位女孩急忙說：“老師，你別怕疼？我們來幫你拔掉白發吧！”還沒等我說“謝謝你不用拔”她就準備開始拔了，這時，一名平常最不愛講話的男孩旁若無人的大聲叫到：“哎呀，你們的手臟，老師，你等等我們去洗洗手。”隨后幾個孩子一路小跑的跑到班級的水盆前，用力的洗著他們那雙胖乎乎的小手。洗完一個個的又一路小跑的來到我的面前，把我圍了起來開始為我拔白發。一時間，愉悅的心情就在這暖暖的笑意中款款走來。所有的疲倦都消散了……

  那一刻，我由衷地感到欣慰，感到幸福，因為孩子們已經感覺到老師的辛苦，已經懂得體貼我、關心我，我再累又何妨呢！

  平凡的班主任工作中總有著真實的感動和最樸素的美。生活中的細枝末節無不流動著點點滴滴的愛與暖。一個個美麗的剎那，感動的心情，幸福的時刻，我都一字一句的收藏著。讓我幸福的事接二連三地發生在我心愛的孩子們身上。

  上一個六年級時，一段時間不知班級興起了什么風，放學后，孩子們急于回家去看《走進科學》這個節目，而那幾天正好講敘的是“香尸疑案”的事，他們各個興致勃勃，每天來到學校后的第一件事就是相互交流一下昨天看到的情形，也不同程度地談出了自己對這疑案的猜想，我知道了這件事后，就鼓勵孩子們看看這個節目，把結果弄清楚，我當時的想法是一是指導一下孩子們看有益的電視節目；二是培養孩子們逐漸地對科學技術有興趣。一連六天的播出來了，最后一天我便對學生說，你們今天看一下最后的結果是什么？明天我們選擇一個時間交流一下，第二天，孩子們超出了我的想象，比我們成人對事件的分析理解還要透徹，明晰各個興趣高漲，不讓發言不可以似的。就這樣，原本想幾分鐘說完的事，結果孩子們說了一節課，還余興未盡的。課下，我正在批作業，一個十分淘氣的男孩走了過來說，老師，你看香尸疑案的這個人住的是六層櫞木的棺材，將來我要給你修十層的，把你打扮比她還美麗，還給你比她更多的珠寶。我一聽，忍不住笑了起來，又撫撫孩子的頭說，謝謝你，我總批評你，你不生老師氣嗎？還給老師死的事都想了呢？他不好意思地說：“不生氣！你等著吧！”我聽了好感動，他說罷就跑出去玩了。這時，我放下了手中的筆，多么天真的話語中表達了孩子們對我的這種特殊的情懷。孩子們內心世界該有多么的美好啊！他們把老師勝過父母的地位上，我又有什么理由不好好教育他們呢？我一遍又一遍地重復著自己愛說的那句話，再累又何妨？因為我幸福。相信吧，懷一顆真摯的心去熱愛班主任工作，你便會發覺，世界如此美麗，上帝所賜給你的工作是如此豐富多彩。

  一位哲學家曾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為一個平凡的教育工作者，我愿用我的生命與學生的心靈相融，為孩子們播撒陽光，孩子們的心靈世界將是一片溫暖。回顧20年的班主任工作歷程，酸甜苦辣盡在心中，但我收獲的更多的是幸福。因為每天生活在孩子們中間，一張張燦爛的笑臉，足以讓我成為精神的富翁，孩子們是我巨大的財產，有許多幸福的故事會感染影響我的一生，我將緊緊地擁抱愛的風帆不停的遠航！我是幸福的教師，我有幸福的學生，我們師生共同擁有幸福的人生。