班主任愛心問題的再思考

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  記得我曾在班主任經(jīng)驗交流會上談到作為班主任的愛心問題，現(xiàn)在想起來，作為班主任確實需要有一種博大的胸懷。不能緊緊考慮自己所教學(xué)科成績的高低，而應(yīng)該站在提高學(xué)生整體成績的高度，來做學(xué)生的思想工作。就文科生而言，數(shù)學(xué)成績、文綜成績的高低，直接決定著學(xué)生將來能否考上二本。如果一個學(xué)生數(shù)學(xué)成績上不來80分，文綜上不了200分，那可以基本斷定這個學(xué)生沒有發(fā)展前途。咱們可以設(shè)想：學(xué)生語文考到110分，英語考到120分，合計230分，再加上280分（按數(shù)學(xué)80分，文綜200分算），共510分，而每年的二本分數(shù)線在504分左右。如果學(xué)生數(shù)學(xué)成績不上80分，就要鼓勵學(xué)生努力提高數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)成績，盡量達到100以上。同樣，如果學(xué)生文綜有的學(xué)科不足60分，那就要鼓勵學(xué)生加大時間和精力的投入，努力使史地政單科科成績達到70分以上，以保證文綜總分達到210分以上。當然，作為一名擔(dān)任語文學(xué)科的班主任老師應(yīng)該努力使優(yōu)等生的語文成績達到115分以上。在各科老師都強調(diào)自己的學(xué)科的重要的大背景下，要讓學(xué)生明白，各科都不可輕視。為了協(xié)調(diào)學(xué)科成績，我在前面曾經(jīng)談到激勵性標語中有“固強補弱”一語，這句話很重要，要作為提高學(xué)科成績的指導(dǎo)方針加以貫徹，要讓學(xué)生明白，自己的有勝學(xué)科不可輕視，要繼續(xù)保持慣性，不斷加以鞏固，一段停止努力，成績就會下降。同時要努力提高弱科成績，這樣才能在高考中立于不敗之地。

  因此，可以給學(xué)生制定一個學(xué)科成績標準，以備學(xué)生參考：

  語文110——120分 數(shù)學(xué)90——120分 英語100——120分 文綜210——240分

  其中，第一個分數(shù)是最低分，第二個是努力的目標。當然成績是越高越好啊！