班主任工作中的困惑

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  困惑之一、如何處理好關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展與對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的矛盾。

  我們想想，我們當(dāng)老師的，是不是特別關(guān)注那些表現(xiàn)和成績(jī)都好的先進(jìn)生以及表現(xiàn)和成績(jī)都不好的后進(jìn)生，而對(duì)那些既不很好又不很壞的中等生沒有太多的印象呢？

  “一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”，作為班主任，從職業(yè)道德這個(gè)角度，無疑應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。但是，現(xiàn)實(shí)是有些學(xué)生無論是思想還是行為習(xí)慣都存在著許多問題。對(duì)他們的教育轉(zhuǎn)化需要花費(fèi)班主任大量的時(shí)間和精力。而班主任的工作對(duì)象是一個(gè)幾十人所組成的班級(jí)。在這樣少數(shù)學(xué)生的身上投入太多精力，勢(shì)必會(huì)減少班主任對(duì)其他學(xué)生的關(guān)注。實(shí)際上，這些泯然眾人的學(xué)生并不是不需要老師的關(guān)愛，他們的內(nèi)心也有許多困惑，他們也有許多問題希望得到老師的指導(dǎo)，他們的心靈也十分渴求班主任愛的陽光，有時(shí)候，我內(nèi)心里對(duì)這些乖學(xué)生確實(shí)心存內(nèi)疚，然而，班主任的工作時(shí)間和精力都是有限的。那么，班主任是否應(yīng)該為絕大多數(shù)的中等學(xué)生負(fù)責(zé)呢？關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，解答他們成長(zhǎng)中的心理困惑。如果這樣，則對(duì)那些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)會(huì)工作就會(huì)顯得力不從心，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬喜坏貌环湃巫粤鳎@不是又有違于教師的職業(yè)道德嗎？

  此外，對(duì)于一些在逐漸轉(zhuǎn)化但時(shí)而還會(huì)犯錯(cuò)的后進(jìn)生，出于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的，班主任應(yīng)該多肯定他的進(jìn)步，對(duì)他所犯的錯(cuò)誤則不宜深究，以免打消他好不容易培養(yǎng)起來的一點(diǎn)自信心。可是這樣，另外一些還不大能明白事理的學(xué)生則可能會(huì)乘虛而入。為了這些學(xué)生，理應(yīng)對(duì)后進(jìn)生所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，以示警示，這又是矛盾，該怎樣處理呢？我心存困惑！

  困惑之二、如何處理先進(jìn)生與后進(jìn)生的交往問題。在我上年所帶的這的班，普遍出現(xiàn)了我以前很少碰到的現(xiàn)象。那就是部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與一些問題學(xué)生打成一片，我想這可能是因?yàn)槌跻粚W(xué)生思想還比較單純的緣故，從同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助這個(gè)角度來說，這也許是一種好現(xiàn)象，這體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，對(duì)后進(jìn)生的成長(zhǎng)也有極大的幫助。可是，我又有所擔(dān)心，古人說，近朱者赤，近墨者黑，久在鮑魚之肆而不知其臭，這些對(duì)是非還缺乏明確判斷能力的先進(jìn)生與問題學(xué)生交往時(shí)間一長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)沾染上一些不良習(xí)氣，那么，班主任在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該從保護(hù)先進(jìn)生的角度出發(fā)，限制他們的交往呢，還是抱著一種僥幸心理，寄希望于這些學(xué)生有著極強(qiáng)的免疫力，而默許他們的交往呢？我又陷入困惑之中。

  困惑之三、如何處理保護(hù)學(xué)生的天性與規(guī)范學(xué)生行為的矛盾。

  班主任老師應(yīng)該以寬容的心態(tài)看待學(xué)生的錯(cuò)誤，不要過多地告誡學(xué)生什么該做，什么不該做，因?yàn)檫@樣會(huì)在一定程度上讓學(xué)生謹(jǐn)小慎微，束縛學(xué)生的天性，這個(gè)觀點(diǎn)是我在支離破碎地了解了一些西方教育觀點(diǎn)之后受到啟發(fā)而得到的，不過，我自己也覺得這個(gè)觀點(diǎn)有些紙上談兵的味道，因?yàn)榘嘀魅巫钪饕呢?zé)任就是教育學(xué)生成人，而要教育學(xué)生成人就必須讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為、防微杜漸，從而規(guī)范學(xué)生的言行習(xí)慣。（班主任工作反思 ）那么，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤言行習(xí)慣，作為班主任，我們?cè)摬扇∈裁礃拥拇胧┳屗麄冋J(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤，又不會(huì)壓抑他們靈動(dòng)的天性呢？有時(shí)候，我一邊在批評(píng)學(xué)生，一邊在詢問自己，我這樣做究竟該還是不該，比如，對(duì)于學(xué)生在某些術(shù)科上看小說，作為班主任，為了配合科任老師的工作，為了強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，我都應(yīng)該告誡學(xué)生不能這樣，但是我捫心自問，我讀中學(xué)的時(shí)候，不是也在某些課堂上看課外書嗎？學(xué)生擁有自己的興趣而且發(fā)展自己的興趣，這不是一件很好的事嗎？我這樣做是不是扼殺學(xué)生的興趣愛好呢？又是困惑！

  因本人天資愚鈍，困惑多多，但俗話說得好，與君一席話，勝讀十年書，也許您的一句話可以給我指點(diǎn)迷津，各位同仁，望您不吝賜教，謝謝！