班主任如何正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，成人如此，更何況處于成長(zhǎng)中的中學(xué)生，由于社會(huì)、家庭等方面的原因，他們會(huì)犯一些錯(cuò)誤，如：遲到、缺曠、打架、罵人、偷竊等，如果這些行為長(zhǎng)期發(fā)展下去，會(huì)使學(xué)生不能健康成長(zhǎng)，甚至將來(lái)走上犯罪的道路，所以，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不能姑息遷就，一定要及時(shí)進(jìn)行教育，使其改正。班主任是教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵，如果處理錯(cuò)誤得當(dāng)，可以使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，還可以在師生之間建立融洽的關(guān)系，反之，不僅不能使學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，而且會(huì)使師生關(guān)系緊張甚至惡化。那么班主任應(yīng)如何正確對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤呢？

  一、要防微杜漸，防患于未然

  也就是要避免學(xué)生犯錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)。具體應(yīng)做到以下幾方面：首先，要分析認(rèn)識(shí)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤采取不同的預(yù)防措施，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是一般性的壞習(xí)慣，如遲到、缺曠課、上課講話等，這些行為一般對(duì)集體、他人危害不大，但這些小錯(cuò)誤往往是犯大錯(cuò)誤的基礎(chǔ)，因此一定要通過(guò)紀(jì)律的約束和教育防止學(xué)生犯這類(lèi)錯(cuò)誤；另一類(lèi)是對(duì)他人、集體危害較大的錯(cuò)誤，如：偷竊、打架、斗毆等，因此要注意加強(qiáng)平時(shí)日常工作，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而防止它的出現(xiàn)。其次，班主任要扎扎實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。要充分利用好每一節(jié)班會(huì)課，同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，重視家庭教育，取得教師、家長(zhǎng)教育的一致性，而且在期末時(shí)要表彰先進(jìn)批評(píng)后進(jìn)，在班上要樹(shù)立正氣，批評(píng)歪風(fēng)邪氣，使學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)加強(qiáng)，從而達(dá)到預(yù)防學(xué)生犯錯(cuò)誤的目的。

  二、要以嚴(yán)為本，以寬為懷，正確引導(dǎo)

  每個(gè)人都不可能是完人，都會(huì)有各種各樣的缺點(diǎn)，都會(huì)犯一定的錯(cuò)誤，所以班主任要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要嚴(yán)而有度。同時(shí)要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。過(guò)去，我剛當(dāng)班主任時(shí)，認(rèn)為對(duì)學(xué)生只要嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)服我管，因此對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤是不能容忍的，一見(jiàn)到學(xué)生犯錯(cuò)誤就大聲喝斥，然后寫(xiě)反思，請(qǐng)家長(zhǎng)，結(jié)果效果并不理想，許多學(xué)生不僅不改，還對(duì)我產(chǎn)生了逆反心理。經(jīng)過(guò)這些體會(huì)，我認(rèn)為班主任在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要強(qiáng)迫自己不能沖動(dòng)，要冷靜下來(lái)理智地處理，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情地說(shuō)道理，多站在他們的立場(chǎng)想，幫助他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。例如，有一次我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上有位女學(xué)生沒(méi)聽(tīng)課，低著頭，我走近一看發(fā)現(xiàn)她在看小說(shuō)，當(dāng)時(shí)，我讓她把書(shū)收起，下課后來(lái)找我，她來(lái)時(shí)樣子看起來(lái)非常的恐慌，因?yàn)樗涝诎嘀魅蔚恼n上看小說(shuō)的嚴(yán)重后果，我強(qiáng)壓住心中的怒火，讓她坐下，我沒(méi)有直接批評(píng)她，而是告訴她我到現(xiàn)在最后悔的事就是上高中時(shí)沒(méi)有好好的聽(tīng)課，上課時(shí)愛(ài)看小說(shuō)，結(jié)果，導(dǎo)致高考成績(jī)不理想，但現(xiàn)在沒(méi)有后悔藥。還告訴她：“你的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，如果努力一定能考上一所理想的高中，而如果現(xiàn)在上課還看小說(shuō)，將來(lái)一定會(huì)象我一樣后悔的。小說(shuō)確實(shí)好看，吸引人，但面對(duì)它要有自制能力，人這一輩子學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但小說(shuō)在休閑時(shí)或?qū)?lái)都可以看?！苯?jīng)過(guò)這一次談話在課堂上她再?zèng)]有看過(guò)小說(shuō)，而且據(jù)她母親講，現(xiàn)在在家也不看了，而且學(xué)習(xí)很用心。因此班主任要采取寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，給犯了錯(cuò)誤的學(xué)生一段時(shí)間進(jìn)行內(nèi)心深處的自我反省，這樣比劈頭蓋臉的教訓(xùn)要好得多。

  學(xué)生所犯的錯(cuò)誤沒(méi)有什么大不了的，只是看我們?cè)趺慈フJ(rèn)識(shí)和處理了，處理好了會(huì)讓錯(cuò)誤成了轉(zhuǎn)變的契機(jī)，相反會(huì)成為經(jīng)常犯錯(cuò)的起點(diǎn)。