給二年級班主任的建議

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  （一）行為習慣的培養要常抓不懈。二年級學生已基本適應小學的學習生活。他們知道學校的規章制度，懂得一些行為常規，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務性勞動等方面有了一定的基礎，但從總體上說，對常規的認識不深刻，動作不到位，行為不規范。所以對于習慣的養成要高標準，嚴要求，抓反復，反復抓，使得習慣漸漸穩定。并且尤其要注意帶領孩子探知為什么要這樣做，懂得道理和深層原因后孩子會更主動。

  （二）及時組建小隊，中隊，要給每個孩子實現夢想的機會。二年級已經習慣過集體生活，喜歡和小伙伴一起活動；開始有了自我控制的能力，好表現自己，競爭意識和上進心有所發展，能樹立近期的奮斗目標，都想爭取成為好學生，并希望參加少先隊的一切活動。

  所以可以在上學期進行小隊建設，下學期就進行中隊建設。班級干部不必非要品學兼優，留下名額給最努力，進步大的普通同學，使得鼓勵付出、力爭上游成為班級的風氣。二周輪換一次較好，下一屆不要連任。一學期八次，把它視為給每個孩子成功體驗的舞臺，給孩子一個成為班干部的夢想。夢想有多大，舞臺就有多大，潛力就有多大。很多孩子會因為這個舞臺，煥發出讓我們意想不到的活力，迸發出驚人的能量，孩子全新的的生命可能就從這一刻開始改變。

  （三）用好弟子規，建立正確的是非觀。二年級較一年級的懵懂無知相比，自我意識開始萌芽，。但對是非、善惡、真假的認識判斷處于朦朧狀態。所以，要充分利用晨會及各學科中蘊含的思想品德教育的素材，對學生進行正面教育，利用學生周圍發生的具體的事例，通過擺事實，講道理，以理服人，不斷引導學生對周圍事物的正確認識。學生只有對真假、善惡、美丑等有正確的認識。才會產生相應的評判標準和評判能力，從而優化品德素質。

  《弟子規》在這個時候可以發揮很好的作用。不僅一年級要學要用，各個年級都要貫徹下去。關于其好處，在教學環節中有詳細闡述。

  （四）育人要遵循知情意行的心理規律。以博客中的引導孩子就餐做到三jìng為例，學生思想覺悟和道德品質的形成，就是通過學習理論和道德知識，提高認識，并將其付諸實踐，通過情感和意志的作用，最終轉化為相應的行為習慣的過程。育人工作要想取得實效，取決于四個環節的和諧統一的程度。班主任要成為學生“知情意行”的引路人，就應該將自己的“知、情、意、行”和諧地整合在一起，以傳授道德知識作基礎，涵養道德情感為關鍵，培養道德意志作保證，以養成良好的道德行為習慣為歸結，取得真正意義上的育人實效。