小學一年級班主任工作反思

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好！

  小學班主任的工作可以說必須是面面俱到的，作為一名班主任必須要細心，這是一份在心靈世界播種、耕耘的職業。00后的孩子身上都帶有時代的印記，他們接觸到的世界比較豐富，因而他們的思想相對來說更復雜，行為也比較復雜，這對初當班主任的我來說是一種挑戰。但天天面對著這些天真可愛，幼稚無知的孩子，有時感覺也是一種快樂。

  首先我覺得要從心里關愛孩子，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經常會圍著老師轉，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時候，我也會把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地指出他們的一些不足，提出對他們的一些要求，以愛動其心，以言導其行，效果還不錯。

  其次，讓好習慣和好品德常伴孩子左右。“育人先育德”，我認為好品德的養成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，保持書面整潔。教育學生保持環境衛生，告訴他們要珍惜別人的勞動成果……

  再次，安全教育常抓不懈。在教育教學中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我講別人發生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！同時，學校現在進行校園建設，我更是節節課提醒孩子注意課間的安全。

  第四，讓成為榜樣變成全體學生的目標。都說榜樣的力量是無窮的。我想如果讓每個孩子都有可能成為別人的榜樣，那這一作用就更加不可估量了。上學期，我一直做的就是每天對學生的表現及時進行小結，表現好的就加星，并每周一次總結，把本周表現好的孩子寫在班級黑板報的表揚欄中。這樣，哪怕一次沒有，只要學生能管理好自己，就有成為榜樣的機會。

  對于培養小助手這個問題，一直是我比較困惑的事情，尤其是低年級的孩子，自我控制能力比較差，本來希望小助手能起到更好的帶頭示范的作用，但效果不是太好的。比如我們班的班長和副班，都是我比較信賴的學生，我希望在我沒有及時到班的情況下，她們能發揮班干部的帶頭作用，將班級里的紀律有效的維持好，可是可能還是年紀太小，她們的號召力還有待繼續提高。

  第五，孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動與家長保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時多余家長交流，共同促進學生進步。

  每個班中都會或多或少有“后進生”，這是不可避免的，每個學生的發展水平都有差異，但是，我們不能用帶有顏色的目光對待他們，我們首先要真誠對待，給予他們信任、鼓勵和幫助。向他們表明教師對所有同學的態度是一視同仁的，另外，我常常抽一些課余時間手把手耐心地有恒心地幫一些學習比較吃力的同學查漏補缺，直到他們弄懂為止。