班主任經(jīng)驗(yàn)交流：做班主任的快樂(lè)

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  作為一個(gè)班主任，如果老拿一些什么指標(biāo)壓著學(xué)生，那么就永遠(yuǎn)不能體會(huì)到做班主任的快樂(lè)，但是如果能以班主任為朋友的身份將自己融入到學(xué)生中去，這樣就會(huì)感到是無(wú)比的快樂(lè)。

  班主任工作雖然很繁瑣，有時(shí)甚至?xí)萑雽擂蔚木车兀灿泻芏嘀档脴?lè)的地方：

  1、這么多的學(xué)生交給我來(lái)管理，這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己能力的肯定。那是快樂(lè)的。

  2、在這個(gè)班級(jí)的任課老師中，唯有班主任有最多的機(jī)會(huì)與同學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活狀況，最容易成為學(xué)生的朋友，也很快樂(lè)。

  3、通過(guò)班主任的努力，有的學(xué)生不斷進(jìn)步，也許該學(xué)生因此而以后成才，更能感覺(jué)到快樂(lè)。

  4、通過(guò)班級(jí)管理，鍛煉了自己的能力，練就了容納百川的心胸，在一定程度上提高了自己，那時(shí)的我是快樂(lè)的。

  5、當(dāng)接手的的班級(jí)有了一些可喜的變化，當(dāng)頑劣調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始悄悄改變，當(dāng)苦心培養(yǎng)出的班干部可以獨(dú)擋一面。那時(shí)候的我也是快樂(lè)的！

  做班主任，適當(dāng)寬容和吝嗇，放手讓學(xué)生自我管理，不包辦，不斤斤計(jì)較。順應(yīng)教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展的自然規(guī)律，不必天天除草施肥，當(dāng)然會(huì)快樂(lè)。

  作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。我們不正是從加分、扣分中品味到學(xué)生的一次次進(jìn)步嗎？這難道不值得我們快樂(lè)嗎？學(xué)生畢竟是孩子，要求過(guò)高，反而給自己平添煩惱。