班主任經(jīng)驗交流

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  自參加工作以來連續(xù)擔任班主任已有23個年頭。近幾年，在反思自己的班級管理工作中發(fā)現(xiàn)已經(jīng)形成了自己的班級管理特色。借這次機會進行了梳理總結(jié)。

  一、創(chuàng)設和諧融洽的班級氛圍。

  一個班級如同一個家庭。俗話說“家和萬事興”。班級氛圍和諧融洽是班級健康向上的前提。我注意到良好的班級氛圍并不僅僅與班主任和學生有關(guān)，還與家長和任課老師有關(guān)。所以我力求同時做好四者的協(xié)調(diào)。我力求使家長成為老師的伙伴。我經(jīng)常和家長說：“在孩子的教育上，家長和老師們就像在一起唱戲，如果我們互相補臺，戲唱好了，受益的是孩子；如果我們互相拆臺，戲就容易演砸了，最終受害的也是我們的孩子。”我注意通過個別交流（如家訪、個別約談或電話溝通）、定期溝通（每兩周一封致家長的一封信）、家長會等多種形式爭取家長的合作與支持。隨著家長素質(zhì)的提高，在某些班級活動中請家長參與，請家長做助教的方法也很有實效。一個健康向上的班集體也是所有任課教師共同努力的成果。我努力成為學科教師的助手，我注意經(jīng)常與課任教師溝通，對于他們認為難以解決的問題，如學習材料準備不足、作業(yè)不能按時完成、課堂紀律不好等問題，我會認真和他分析原因、尋找對策。當然，作為班主任，創(chuàng)建和諧融洽的班級氛圍應該從我做起。我注意優(yōu)化性格，涵養(yǎng)性情。我還努力使孩子們我經(jīng)常對學生說“我們在一起會度過六年快樂時光，六年在人的一生中是一段不短的時光。而且童年是最美好的，我們應該親如一家，寬容友愛。”

  二、尊重激勵和陪伴

  以前，我做班主任總是在挖空心思的管理班級，雖然管理的策略不斷變化，但總是著眼于怎樣管好班級。后來我發(fā)現(xiàn)，我善于自律，樂于和學生同樂，樂于學生一起快樂的度過每一天。于是，我的班級管理主要做好三件事：尊重、激勵、陪伴。

  孩子在尊重中學會樹立尊嚴。有尊嚴感的孩子才會自律、上進。小學生的心智還不成熟，失誤和過錯是成長中的必然。對于孩子的失誤和過錯我盡量做到冷靜、耐心，保護孩子自尊。上學期，我班吳昊的書錢在文具盒里丟了。中午放學后，我才知道，我借用報刊上同行的成功做法，讓學生站在走廊里，單個進教室走一趟，幫吳昊找一次錢。本想給拿錢的學生一次機會，能夠把錢還給吳昊。前并沒有找到下午到校，剛要到教室繼續(xù)查這件事，小紅和三四個同學跑過來說錢找到了，是在小剛（小紅說的五個看到她把錢放到文具盒里的同學之一）的書包里找到的。我絲毫沒有找到錢的喜悅，卻想到：“如果不及時扭轉(zhuǎn)這種趨勢，這件事將會給小剛的一生蒙上陰影”。這時，已經(jīng)有同學在說：“原來是小剛拿的！”我想，不管是不是小剛拿的，都不能讓學生認可這樣一種事實。于是我說：“在小剛的書包里并不能說明一定是小剛拿的。”小剛的同桌琳琳說：“小紅說小剛看到過她的錢，我還在小剛書包里找過，沒找到。”學生們的議論發(fā)生了變化：“是不是有人栽贓小剛？”"小剛雖然調(diào)皮，但是不會偷別人的錢”……我松了一口氣，學生的議論不再單單指向小剛。

  我喜歡做麥田的守望者，陪伴孩子一起成長。在感受孩子們的每一點進步，分享孩子們的快樂中，我感受到以陪伴孩子成長的心態(tài)做班主任是一件快樂而美好的事，歲月使人容顏變老，但是孩子們會使我們童心永在。我希望孩子們快樂，所以我注意培養(yǎng)孩子們陽光的心態(tài)。我班經(jīng)常做這樣一個儀式：清晨，我讓學生面對燦爛的陽光，面帶微笑，深吸一口氣，想象著陽光照亮心房，讓學生有一份明亮的心情。對學生，我更多的是表揚和鼓勵。我是大張旗鼓的表揚，偷偷摸摸的批評。“數(shù)子十過莫如獎子一長”。我喜歡和孩子尋找快樂和成功，甚至幫他們放大快樂和成功。已成功激勵集體的成功，以榜樣激勵集體的上進。

  三、自主管理

  在我班，自主管理并不僅僅停留在班級事務事事有人管，人人有事做。對學生既放責，又放權(quán)。有評優(yōu)選先的決定權(quán)，有班級事物的決策權(quán)。評優(yōu)選先等班級決策都由學生說了算。例如前幾天，前幾天，學校勞動標兵評選，我班有四個名額。我這樣進行了分配：教室兩個大組各一個名額，衛(wèi)生區(qū)一個，樓梯和走廊一個，門廳三個同學因為屢次無故不打掃衛(wèi)生，取消勞動標兵評選資格。各組自由推選，任何同學對本組的推選有意見都可以到我這里來仲裁。在我班，我的想法有時候會被學生否定，我提出一種想法，學生可以提出不同意見，我們辯論后，學生確實正確，我會坦誠的說：“同學們的想法很好，就聽你們的。”

  當班主任，就像陪伴孩子們一起在人生的樂園里成長。陪伴孩子經(jīng)歷風雨，和孩子們一起尋找快樂。在陪伴中引導激勵。