班主任教育隨筆

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-04-28

班主任教育隨筆

  學生朗朗的讀書聲開始不絕于耳的時候,我和學生一起迎來了新的學期。面對稚嫩的面孔，我不由的升起了憐愛之心。我想用自己的關心來照顧這些可愛的孩子們，用自己的知識來教育這些孩子們.在工作中，首先要培養是師生間的默契程度。第一周結束，我在課下與學生交流，他們在某些方面有一些不適應。為了和他們熟悉起來，我找到了一些在平時的學習中出現問題的同學，了解他們的學習和生活習慣,并在家訪中與家長了解溝通，得到家長的支持。

  其次，在分析了學生的具體情況以及經過了一段時間的了解,我針對不同的學生設置了教育教學的方向和重點。有的學生在作業中表現出了不積極不認真的情況。對于這部分學生，我采取跟蹤追擊的方式，每天在批改作業的時候,將問題的作業抽出來，把同學分別請過來逐一訂正。還有的同學在試卷中暴露出了問題,我在課余的時間幫助他們改正。

  第三,通過家訪，把學校教育延伸.在家訪過程中，我們明顯的發現家庭教育對學生的影響很大.他們的精神狀態和學習態度很大一部分原因取決于家庭的教育.有的同學活潑自信，在家訪中我了解到她是在長輩的寵愛中長大的，這些積極的因素從一方面來講是有利于學生的自我承認度的培養。這個班級是一個特殊的班級，是需要關愛和鼓勵大于批評的班級。培養自信，樹立獨立意識是重中之重.與家長有效的溝通是培養這種意識的關鍵。

  第四，在各種活動中,我注意到他們的自我管理的能力較差。如何糾正這種依賴心理，使他們不再成為班級發展的局外人是很值得探討的。這種意識是一種慣性,是已有的習慣導致了他們的這一行為.培養團體意識，把自己融入到團體中是今后長期要研究的問題。也可以將此作為一項課題來研究.因為學生，特別是小學生不同于成年人的思維，學生的團體意識培養尚未成為體系。因此，這是挑戰更是機遇，讓我們好好的思索。

  以上就是我在近期的工作總結和想法。