我要七十二變+分身有術（姜紅英）

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-04-28

我要七十二變+分身有術（姜紅英）

  我想做孫悟空，這個念想源自于同事滑老師的QQ簽名“我是哪吒！”。說哪吒，是因為覺得自己得像哪吒那般，有個三頭六臂才能應對并完成手頭的工作。而我，覺得哪吒的三頭六臂也不夠救得了我，想想還是孫悟空吧，除了七十二變外，拔根毫毛還能分身有術。

  九月，在一陣忙碌中竟然已經接近尾聲了，是我忽略了還是日子真的過得太快，我不想再去細想。每天，我都在七點三刻左右進了教室，孩子們對于我在教室辦公已經逐漸習慣，還有三分之一的學生連著幾周都在鼓號隊訓練，教室里每天都很安靜。

  隨著教學工作踏入正軌后，除了上課，老師們都忙著批改作業和習題，直至下班，并不見得能批完。而我每天批完學生前一天的回家作業以及訂正后，學生當天的課堂習題往往得到放學以后才有時間批。但事情并不能那么如愿，我們有時得外出培訓，有時得給學生單獨補缺補差，有時會有臨時任務……常常感覺每天都在疲于奔命。特別是臨近月底，是完成各項工作以及材料上交的時間截點，你越是想把事情早點做完，卻越會事與愿違。

  周三放學后，我想趕緊把兩疊練習冊批完后還可以完成一些文字材料的整理或撰寫，教室里（1）班和自己（3）班各留了一個學生，一個補課堂作業，一個訂正習題。按道理應該是比較快的，卻不料訂正的學生就一道題反復錯錯反復，訂正了近1小時！我感嘆自己的效率太低，一個小時就批了兩疊練習冊，幫一個學生訂正了一道題目，當然，還發了兩次火！我自責自己涵養不夠，壓不住那股火氣，但當你看到你在課堂上辛辛苦苦、苦口婆心、舉一反三地、特地分析講解的題目，學生連個答案也沒抄下來，還懶到數據省略寫；還有個只有每天放學后坐你旁邊時才開始做本該已經完成的作業，課堂你講過的內容放學后還得再給一個不是聽不懂而是上課懶得聽不愿聽的孩子，你就會覺得自己的付出是多么的廉價！作為老師，對于上課時聽了但沒聽懂的孩子我們都樂意再給予分析講解，幫助學生完成習題，但對于懶得聽懶得寫懶得做功課的孩子，我會覺得自己在白費口舌，所有的付出是那么的不值得！

  所以，我越來越覺得自己需要七十二變+分身有術——1個負責完成教學工作，上課批改作業；1個負責放學后無私奉獻，給上課不聽的孩子不限時間的補缺補差；1個負責參加學校課例研究，參與磨課教學以及材料撰寫；1個負責班主任工作，完成常規的各項班級管理；1個負責年級工作，往返奔波于各個教室，組織、協調級組開展各項工作并收齊各項活動材料；1個負責學校班級博客技術指導，保障正常運行，并協助教導處做好每月考評工作；1個負責擔任德育學科導師身份，承接本校以及外校的班主任培訓，根據各學校工作特點組織撰寫培訓材料并實地指導；1個負責德育項目組工作，完成區級重點課題《小學快樂拓展日課程活動的研發與實踐》的研究……還得分出1個來，我是孩子的媽媽，培養和輔導孩子，讓他健康成長是我不可回避的責任與義務！

  我想做孫悟空，可以七十二變+分身有術！