班主任德育工作案例(勤字當頭)

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-04-28

班主任德育工作案例(勤字當頭)

代云波

  初為班主任時，沒有一點實踐經驗，很是擔心。細細體會學校的班主任五字格言——勤嚴細實親，我首先能做的就是勤。常言道，勤能補拙，班主任工作也是一樣的道理。在日常工作中，我一有空，就會到教室走走看看。因為跑的勤快，可以更多地了解班級學生情況，工作可以作到細處，可以與學生走得親近，及時把握思想動態，掌握第一手資料，讓工作由被動變為主動，工作也就會得心應手。

  一個班級，教室整潔衛生是給人的第一印象。第一印象的重要性大家都知道，太重要了。對于男生班級來說，這一點尤其難。怎樣抓好班級衛生，就是要做到勤。課間一有空，我會去教室看看，重點檢查衛生與有無手機充電器等。雖然班級有班干部專門負責，但有個別學生特別的很，我行我素。有一天上午第三節下課，我課間去檢查，看到黑板沒檫，了解了一下情況，是XXX同學負責這項工作的。班干部與同組其他值日生提醒他，他全當沒聽見。一二兩節其他同學代做了，但再做也不樂意了。我當時叫其本人，他沒上講臺，并且回答“我從小學到初中就從來沒做過值日工作，我不會”。可想而知，這個不太好搞定！我心想。但我隨即當著全班同學的面，微笑著說：“沒關系，高琰這么聰明，相信他馬上就能學會，我來示范一遍。”我留心觀察了一下，當我檫完黑板后，他有些不好意思了。我補充說：“你們也要相信高琰，下節課他一定能做好的。說完我出去了。第四節下課后，我特意在走廊上等他，裝做不經意碰到他，提醒了他，他肯定的做出了回答。效果有了就行了，我沒有大做負面文章，而是在中午讀報節好好的表揚了他。之后，輪到他做值日時，我特別的注意，見他也參與其他的值日工作了。當然，在這個過程中，方法很重要。我用微笑代替了嚴厲批評，幸好當時克制住了自己的情緒。

  類似的，對于班級衛生保潔工作，一樣不能松懈。很多男生亂丟垃圾的不說，沒有垃圾也要制造垃圾。隨地吐痰的，垃圾定點投籃未進的，喜歡把垃圾扔在桌角邊較隱蔽的地方的情況太多了。針對這種不良現象，如何培養大家的衛生習慣？我能做的也只有勤！每一天，我會不時地走進教室，告訴某某同學，桌下有垃圾，一般來說就會有同學正面回應的。但有一次，有垃圾在兩個同學中間，我去提醒其中一位，可他卻不假思索的回答，“又不是我扔的！”這話聽起來的味道當然非常不好受。很明顯的，自己的威信受到了挑戰！憤怒歸憤怒，我還是忍吧，笑著看了一下大家（應該是苦笑的），我要用集體的力量，讓他無地自容！“沒關系，不就是一張面巾紙嘛！”我彎腰撿起并慢慢的走到垃圾桶邊扔掉。“我很高興，XXX同學不亂扔垃圾，這是很好的衛生習慣啊！這也是一個文明人素質的體現！今天這事就過去了，大不了，某某會記得我當時很牛的，班主任老師都彎腰親自幫我撿垃圾的”我開玩笑似的說，見很多同學也笑了。沒有哈哈大笑，那是會心的笑。這件事之后，雖然亂扔垃圾的現象還是有，但同學都在努力的改。我告訴他們，這是非常簡單的一個動作，但習慣是需要慢慢養成的，我給一些同學亂扔垃圾的機會，但這個機會不會是無限次的，我們大家一起努力，完善自己，讓自己做的更好！

  班級工作千絲萬縷，有同事說，你那么勤，會有做不完的事。但責任讓我放不下，我依然這樣。心想，多跑跑，對腿腳也好。逐漸發現，我的勤快沒有白費，因為在后半學期，班級日常，特別是衛生，不需要我這么過問了，因為值日和保潔已經慢慢地成為了大家的習慣。我現在明白了為什么“勤”字當頭！