名校效應(yīng)法

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-28

名校效應(yīng)法

  這天我在報上看到了一則材料，心情難以平靜，于是當(dāng)天就對全班同學(xué)講起來。“同學(xué)們，你們都知道為世人景仰的偉人周恩來的母校是南開中學(xué)，而南開中學(xué)蜚聲中外、群星璀璨。你們知道嗎？周恩來是南開中學(xué)1917年畢業(yè)生，原國務(wù)院副總理鄒家華是1944年畢業(yè)生，政治局委員、國務(wù)院副總理溫家寶是1960屆畢業(yè)生，中國科學(xué)院原院長周光召、中國工程院院長朱光亞、中國科學(xué)院、中國工程院中的30余位院士都是南開中學(xué)的畢業(yè)生。還有，全國人大副委員長吳階平、全國政協(xié)副主席萬國權(quán)、孫孚凌、人民藝術(shù)家曹禺等等名人都畢業(yè)于南開中學(xué)。對這個材料，你們怎么看？”班長一馬當(dāng)先，第一個站起來講：“名校有名校的效應(yīng)，名校有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，是培養(yǎng)人才的沃土，而名人又?jǐn)U大了名校的影響，這二者是相輔相成的。我們雖然考不上南開中學(xué)，但我們決不能怨天尤人。相反，我們要樹立雄心壯志--明天，我校因我而驕傲。我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，為我校成為全國名校而努力；我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，做一顆新星！”班長的講話贏得全班同學(xué)熱烈掌聲。我接過話茬，借題發(fā)揮說：“我校是全區(qū)父老矚目的學(xué)府，是全區(qū)莘莘學(xué)子朝思暮想的圣土。你們完全應(yīng)該做一顆新星。我這里正有往屆一位大姐姐的演講，我珍藏至今。是讀給你們聽一聽的時候了。下面我摘幾段讀一讀--
  我叫李新。李 新這個名字并不具 有什么詩意，也不十分好聽。但我 十分欣賞我的名字。我是1971年12月31日出生的，而且恰好是午夜12點(diǎn)落地。新的一天即將開始，新的一年即將來臨，因而父母叫我新。這個“新”字寄托了父母對我的 期望，他們期望我能給人們帶來新的樂趣、新的奉獻(xiàn)；期望我將來成為一顆璀璨的新星?！?，……我有一個好名字，我要讓它發(fā) 出耀眼的光彩，讓所以人都知道它。小時候，我曾指著書中的圖片 問媽媽：“愛因斯坦、愛迪生是什么人呀？”我希望將來有一天，也同 樣有一個孩子用手指著書中的圖 片問他的媽媽：“媽媽。李 新是什么人呀？”也許我并不會取得巨大的成就，也許我不能讓我的名字傳遍天下，但 當(dāng)我走完人生旅 途的時候，我一定能象保爾柯察金由于無愧全人類。我堅(jiān)信我一定會成為一 顆璀 璨的新星的！
  演講詞讀完了，團(tuán)支書時穎站起來發(fā)表看法：“李新大姐姐一定可以成為一顆為我校增輝的新星，我們每個人都會成為新星的，都能讓我們學(xué)校贏得群星璀璨的贊譽(yù)。這個理想如何變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而不會成為空想、妄想、狂想、枉想，還需要我們付出汗水，還需要我們發(fā)揮主觀能動作用?！睂W(xué)習(xí)委員不僅學(xué)習(xí)刻苦努力，而且有一套學(xué)習(xí)方法，或者說他很像位治學(xué)的學(xué)子。這時他拿出一張卡片，接著團(tuán)支書的話題說下去：“團(tuán)支書講要發(fā)揮主觀能動作用，不要躺在名校的搖籃里做成才的美夢。那么，怎樣才能更好地發(fā)揮主觀能動作用呢？我認(rèn)為培養(yǎng)對科學(xué)文化的興趣激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲是根本。這張卡片記下某些名人論述學(xué)習(xí)興趣的名言，我給大家讀一讀以求共勉。達(dá)爾文說：‘我一生主要樂趣和唯一職務(wù)就是科學(xué)工作，對于科學(xué)工作的熱心使我忘卻或者趕走我的日常不適?！永镏v：‘科學(xué)的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報；所以我在我的工作里面尋得了快樂。’巴甫洛夫說：‘感謝科學(xué)，它不僅使生活充滿快樂與歡欣，并且給生活以支柱和自尊心?！≌刂姓f：‘成為一個杰出科學(xué)家最重要的，第一是對科學(xué)有興趣，認(rèn)為從事的科學(xué)是你一輩子唯一的樂趣，其他的都是次要的?！眴栴}討論的越來越深入，最后我總結(jié)道：“班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員講的真是入木三分啊！興趣是什么呢？興趣是人們在探索認(rèn)識某種對象的活動中產(chǎn)生的一種愉悅興奮的感情，它促使人們心神俱往、注意力高度集中，以至于入迷著魔、樂而忘返，達(dá)到欲罷不能、如醉如癡、廢寢忘食的境界，產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切困難的精神與勁頭。同學(xué)們，為了讓我校像南開中學(xué)那樣人才濟(jì)濟(jì)、群星璀璨，讓我們培育起對科學(xué)文化的興趣與樂趣吧！”教室外面高大的梧桐樹在秋風(fēng)吹蕩下發(fā)出嘩嘩嘩嘩的聲響，似乎在鼓掌、似乎在歡呼。
  我這里所采用的名校效應(yīng)招，實(shí)際上也是在借助榜樣在做思想鼓動工作。某位科學(xué)家、文學(xué)家、政治家、思想家，某位杰出青年都是榜樣，而某個杰出的集體也是榜樣，也可以發(fā)揮思想鼓動工作。蘇霍姆林斯基說過：“沒有足以使兒童、少年和青年感動、欽佩、贊美、受鼓舞的榜樣和理想，就不能想象有自我認(rèn)識和自我肯定。受榜樣的鼓舞、對榜樣的欽佩，可以使人奮發(fā)向上，喚起對自身的思考，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生便會開始自覺地考驗(yàn)自己的意志和精神力量?！苯柚駱舆M(jìn)行思想教育，這是傳統(tǒng)的教育方法之一。當(dāng)今，我們一是不可忘記，拋之腦后；二是應(yīng)考慮如何結(jié)合時代特點(diǎn)，賦予新的內(nèi)容與形式，讓老的傳統(tǒng)方法發(fā)出更加耀眼的光輝。