捐款教育培養(yǎng)感情的方法

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

捐款教育培養(yǎng)感情的方法

  古人云：八仙過海，各顯其能。如果說思想政治工作是個(gè)海，那么泛舟其上的班主任各自都有過海的招數(shù)，而我經(jīng)常使用的是培養(yǎng)愛心招。我認(rèn)為：愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛師長、愛父母、愛同學(xué)、愛弱者……愛能激發(fā)青少年的憐憫心、責(zé)任感，愛是高尚的情操，愛是美好心靈的重要因素，愛是克服困難奮勇前行的巨大動(dòng)力。圍繞培養(yǎng)愛心這個(gè)中心，帶任何一屆班級(jí)我都要演出重點(diǎn)戲，其中最令人難忘的是1994年3月間的一次。當(dāng)時(shí)，我看到上海《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》上刊登的題為《學(xué)海無涯苦作舟——記上海交大附中女學(xué)生沈漱舟》的通訊報(bào)道，很受感動(dòng)。沈漱舟的父母都是盲人，在她10歲時(shí)父母離異。不久，母親患骨髓空洞癥，全身癱瘓，大小便不能自控，后來只好住到郊縣福利院。因?yàn)榧彝ヌ厥饫щy，沈漱舟沒有一件新衣服，沒有電視看，缺乏學(xué)習(xí)用品，缺乏營養(yǎng)，一元錢幾斤的土豆是她的家常菜。生活上的困難，她從不放在心上，她熱愛讀書，她說：“只要有書讀，就可以補(bǔ)償匱乏的一切。”她身處逆境，自強(qiáng)不息。每星期六中午一下課，她便帶上幾個(gè)饅頭花四五個(gè)小時(shí)去陪伴母親，在車上她背誦英語單詞或數(shù)理化的公式。在強(qiáng)手如林的上海交大附中她考出全班第一、年級(jí)第四的好成績。我想自己的學(xué)生與沈漱舟年齡相近，年級(jí)相同，但吃苦耐勞刻苦學(xué)習(xí)的精神卻大項(xiàng)徑庭。如果借此做文章，應(yīng)該說是對(duì)癥下藥的，于是在班里開展了向沈漱舟學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)。我有條不紊地開展了一系列活動(dòng)。首先組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)了通訊報(bào)道，然后布置班長和團(tuán)支書代表全班同學(xué)和全體團(tuán)員分別給沈漱舟同學(xué)、《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》社長、總編輯張民生先生寫了信，并讓全班同學(xué)一一簽了字。在一封信中寫道：“……我們是沈漱舟同學(xué)的同齡人，是繼往開來、敢于開拓的新一代，我們是跨世紀(jì)的接班人。磨練自己、充實(shí)自己、提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。在像沈漱舟同學(xué)這樣無數(shù)優(yōu)秀青年的感召下，未來宏偉藍(lán)圖的繪制者——我們將意氣風(fēng)發(fā)，更有作為……”與此同時(shí)，我還布置同學(xué)們寫題為《沈漱舟同學(xué)的啟示》的作文，并在班內(nèi)進(jìn)行了交流。緊接著，團(tuán)支部又組織了募捐活動(dòng)。在《人人獻(xiàn)出一片愛》的動(dòng)情歌聲中，大家相繼走向特別制作的捐款箱，鄭重地捐出了零花錢，有的竟把買衣服的錢都毫不吝嗇地捐了出來。楊德芬同學(xué)一人就捐出50元，全班一舉捐出269.87元。隨著“捐款獻(xiàn)愛心”活動(dòng)的開展，班內(nèi)又掀起了“向沈漱舟學(xué)習(xí)，刻苦攻關(guān)”的高潮，并開展了一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí)、磨練意志的空氣越來越濃厚。后來《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》在頭版頭條的位置全文刊登了我班同學(xué)的信，并加了編者按，沈漱舟同學(xué)也給我班同學(xué)寫了回信。我在班內(nèi)宣讀了來信，全班同學(xué)心潮澎湃，這個(gè)活動(dòng)又掀起一個(gè)新的高潮，愛在同學(xué)們的心間扎下了根。不久以后，田寧一、夏寒光同學(xué)又一次把積攢的零花錢悄悄地捐給希望工程。
  這個(gè)奉獻(xiàn)愛心的活動(dòng)很有深意，取得了成功。我借助自己學(xué)生的同齡人身處逆境自強(qiáng)不息的事跡開展一系列活動(dòng)，內(nèi)容豐富，層層推進(jìn)，步步深入，形成了幾個(gè)小高潮，我不是著眼于錢字上，而是著眼于培養(yǎng)愛心上；我不僅激發(fā)同學(xué)們捐錢，而且還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀青年的優(yōu)秀品質(zhì)，將給予和吸收結(jié)合在一起。愛是永恒的主題，樂于奉獻(xiàn)愛心應(yīng)該成為青少年的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們精心塑造青少年的美好心靈