說說男女生成長(zhǎng)中的差別

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

說說男女生成長(zhǎng)中的差別

  記錄孩子成長(zhǎng)一直都在進(jìn)行著，很累，但想到曾經(jīng)對(duì)孩子們的承諾，我堅(jiān)持著。進(jìn)入初三后感覺到男女生的差別越來(lái)越明顯，記錄他們成長(zhǎng)史時(shí)這種感覺更明顯。男生女生之間的差異顯現(xiàn)從學(xué)習(xí)過程中的差異開始。

  今天一下完成兩個(gè)組組聊情況的電腦輸入，第一個(gè)感覺好累，累的過程中有點(diǎn)抓狂，隨時(shí)想放棄。總共近二十個(gè)小時(shí)坐在電腦前用心投入，腰部和眼睛尤其難受；第二個(gè)感覺，收獲真大。很多在聊過程中沒認(rèn)識(shí)到的東西，在錄入電腦時(shí)挖掘到了，比如說對(duì)某些個(gè)人的心理的把握，如以怪異思想隱藏自己內(nèi)心的脆弱，強(qiáng)硬性讓自己堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)以保護(hù)自己母親的元元；小賢看似不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的他卻能為理科學(xué)習(xí)不好的所有女生一語(yǔ)中的點(diǎn)破連科任老師都看不到的缺陷；語(yǔ)兒心中的完美世界構(gòu)思背后是童年父母離異后不幸生活的陰影；還有high哥high的背后是自小與不善言辭的爺爺生活中訴說心理的缺失……，幾乎在錄入每個(gè)人情況下時(shí)不僅僅關(guān)注組聊的內(nèi)容也關(guān)注他們成長(zhǎng)全過程的回憶，那種累著并收獲的感覺很強(qiáng)大。也正因?yàn)檫@種感覺，才沒有放棄當(dāng)初對(duì)學(xué)生的承諾，要不然，早就找個(gè)借口K掉了。要知道，一個(gè)組組聊就要三四個(gè)小時(shí)，在三四個(gè)小時(shí)里十個(gè)孩子不同的語(yǔ)言體現(xiàn)不同的心態(tài)與狀況，我要現(xiàn)場(chǎng)筆錄也要及時(shí)點(diǎn)評(píng)并給予建議；最累人的是電腦文字的錄入，一個(gè)組錄完至少也需要十個(gè)小時(shí)左右，從電腦下來(lái)身心俱疲。只是當(dāng)自己回魂了，心中都為自己感到驕傲。

  每個(gè)組組聊后先記錄他們個(gè)人成長(zhǎng)錄，然后才是整個(gè)組的總結(jié)。

  這兩周兩個(gè)組組聊總結(jié)如下：

  1. 關(guān)于責(zé)任心的看法。這個(gè)話題由同學(xué)們對(duì)韋賢的評(píng)價(jià)中引申出來(lái)了的。同學(xué)們都覺得他不太負(fù)責(zé)任。不但是他，發(fā)現(xiàn)女生在評(píng)價(jià)男生時(shí)都有這方面的建議——加強(qiáng)責(zé)任心。從我的角度來(lái)看，不是加不加強(qiáng)的問題，而男女對(duì)責(zé)任的理解很不一樣。好象男女生思想習(xí)慣的差異也開始明顯不同了。女生細(xì)心所以也重細(xì)節(jié)，男生更注重整體把握，也不喜歡如女生這般事無(wú)巨細(xì)地過問，他們覺得事情有人處理了就不一定要跳出來(lái)參活，而女生覺得人在其位就應(yīng)該參活，無(wú)論事情已發(fā)展到一個(gè)什么樣的程度。男生與女生的處理差異在這方面表現(xiàn)很明顯。

  2. 溫柔是缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)，就看個(gè)人怎么用，但現(xiàn)在的男生好象都比女生溫柔。怪得很不正常！

  3. 既然我們自己不喜歡別人用成績(jī)來(lái)看待我們，我們本身就不要僅僅從成績(jī)上去評(píng)價(jià)一個(gè)人。所以，無(wú)論同學(xué)們的成績(jī)?cè)趺矗覀兌紤?yīng)學(xué)會(huì)細(xì)心關(guān)注身邊的每一個(gè)人，三年同學(xué)之情，溫暖人心的不是成績(jī)是彼此間真心的關(guān)愛。女生一直都比男生會(huì)關(guān)心人。

  4. 熱心過頭！聽到他們這樣評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)我心里樂了。孩子就是孩子，期待別人幫助也熱情為別人服務(wù)，只是把握不好那個(gè)度，沒想到熱情幫助的后果卻來(lái)這么一個(gè)評(píng)價(jià)，這方面肯定是女生的事了。不過，組聊之后，相信他們會(huì)調(diào)整好自己。一個(gè)人的認(rèn)識(shí)真的需要在做事中、在與別人交往合作中才能真正地提高。

  5. 夸了一個(gè)打擊了另外一個(gè)。任何孩子都不喜歡老師父母拿他們跟別人比，但在評(píng)價(jià)過程中他們總是不自覺拿別人進(jìn)行對(duì)比。這應(yīng)該也是對(duì)別人要求高于自己的一個(gè)體現(xiàn)吧。這方面可是男生的，男生大條神經(jīng)也得到體現(xiàn)了。

  6. 向女生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程中的細(xì)心與耐心，向男生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程中享受思維運(yùn)動(dòng)的快樂。女生學(xué)習(xí)總是感性多，學(xué)習(xí)更多的時(shí)候憑著當(dāng)時(shí)的感覺與興趣，喜歡享受語(yǔ)言上的美感，背書對(duì)于某些女生都是種享受，耐心也在背書中慢慢形成（相對(duì)于男生而言），所以文科是女生的強(qiáng)項(xiàng)。而男生學(xué)習(xí)超煩背書，他們覺得背書是浪費(fèi)時(shí)間，他們更喜歡和理科老師享受開動(dòng)腦筋解決問題，也喜歡在動(dòng)手實(shí)踐中去運(yùn)用掌握知識(shí)。女生在聽課時(shí)喜歡跟著老師寫筆記，她們更享受下課后筆記本上整齊美觀的筆記，然后再找時(shí)間慢慢去記去欣賞；男生在聽課時(shí)勤動(dòng)腦懶動(dòng)手，他們會(huì)在腦海里順著老師的思路漸漸在腦中形成自己知識(shí)圖，也許男生的邏輯思維與理性就是這么步步形成的。男生、女生，都是學(xué)習(xí)的主體，都在同一個(gè)老師同一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣注定他們收獲不一樣的結(jié)果，也注定有著不一樣的成長(zhǎng)軌跡。

  7．評(píng)價(jià)中的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)所有人的評(píng)價(jià)都很高，優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。我覺得這是件很值得高興的事，最起碼可以說明孩子們認(rèn)可身邊的同學(xué)關(guān)注身邊的人。而且大數(shù)人都急切地要得到更多的建議，好讓自己在最后的六十天里學(xué)到更多做得更好，這方面女生比男生做得好，男生似乎還沒有那么重的意識(shí)。然而，也有人不敢說別人的缺點(diǎn)，怕別人不高興，也怕別人會(huì)說自己太多缺點(diǎn)。雖然只是極少數(shù)人，但我總覺得不對(duì)。大家同在一個(gè)班，仍這樣的顧慮，那以后怎么辦？在一個(gè)小組評(píng)價(jià)里都不能坦誠(chéng)面對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)，又怎么能更好的認(rèn)識(shí)自我，完善自我。這樣一種怕受傷而不敢表現(xiàn)、不敢說的心理顯得是那么脆弱。最怕傷，結(jié)果卻是傷得最多最深，無(wú)人傷他，是他自傷。再怎么怕受傷的人內(nèi)心仍想與人交往，仍渴望到別人的認(rèn)可與賞識(shí)，但卻固步自封，沒人敢主動(dòng)與之交往，學(xué)習(xí)上缺乏交流也難取得成效。這種失敗就是最大的傷害。

  8. 內(nèi)向與外向性格。在評(píng)價(jià)中，內(nèi)向性格的同學(xué)都很自卑，都為自己沒有變得外向而苦惱。似乎在他們心中，外向性格是最好的性格。也不知為什么這么認(rèn)為。是因?yàn)榘嗬锬切┬愿裢庀虻耐瑢W(xué)常常表現(xiàn)出的自信令他們更自卑嗎？?jī)?nèi)向，不一定不自信；外向，并不一定就好的，最起碼，外向的孩子難坐得住靜得下；內(nèi)向與外向，各有所長(zhǎng)，內(nèi)心有所追求且安然就好。欣賞別人是好事，但更應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞自己。而奇怪的是，自信女生比男生多。

  9. 友情與愛情。組聊過程中，感覺到，其實(shí)兩年多來(lái)讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)最快最多的不是我這個(gè)班主任，而是他們身邊的人以及這個(gè)班級(jí)集體。所以，無(wú)論男生女生都特別看重友情，那種看重就有可能事無(wú)巨細(xì)的過問，而過問得越多，就發(fā)現(xiàn)困惑就越多，朋友都有點(diǎn)難做，但又割舍不下過去，也割舍不下人情與面子。而有的，在相互關(guān)心中的溫暖讓某些個(gè)男女生跨過了友情的界線，走向早戀。當(dāng)戀上了才發(fā)現(xiàn)一切沒有想像中那么美好，但也放不下，因?yàn)槔锩嬗忻孀佑凶宰穑í?dú)沒有想到理性與成熟。十幾歲的花季，花開爛漫，更多是吸引，哪還想到，稍遠(yuǎn)距離地賞花，花兒朵朵鮮。距離，那是種個(gè)人空間與時(shí)間的堅(jiān)守，也是對(duì)他或她的尊重。成熟與不成熟，遇事處理便可見分曉。

  每次組聊后，在一周班會(huì)中的總結(jié)，孩子們都很認(rèn)真去聽，他們?cè)诼爠e人講或聽我分析，他們也在聽自己成長(zhǎng)的聲音，在聽里慢慢感覺男生與女生成長(zhǎng)上的差別。那肯定是種很奇妙的感覺。