你的快樂(lè)就是我的幸福

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

你的快樂(lè)就是我的幸福

  你的快樂(lè)就是我的幸福——如何讓學(xué)生愿意親近你

  我用鏡頭打量

  鏡頭一：

  下課了，我正在電腦前處理工作上的事情，一雙小手輕輕地蒙住我的眼睛，接著一個(gè)稚嫩的小男孩聲音在我耳邊響起，“老師，你猜我是誰(shuí)？”我裝著生氣的笑著說(shuō)，“還有哪個(gè)小孩子這么大膽啊？！”轉(zhuǎn)過(guò)身去，我拉著他的小手，樂(lè)呵呵的說(shuō)：“文濤，你這個(gè)小淘氣！最近上課有沒(méi)有好好聽(tīng)講啊！？”接下來(lái)就是我和這個(gè)可愛(ài)的小男孩的悄悄話。

  這是一個(gè)溫馨而常見(jiàn)的畫(huà)面。這個(gè)男孩不是我任教班主任的班級(jí)，而是我每3周兩節(jié)美術(shù)課的班級(jí)里的小學(xué)生。他叫曾文濤，三1班一個(gè)普通的孩子，不，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)非常淘氣的小學(xué)生。經(jīng)常打架，上課下座位，甚至和老師較勁兒。剛開(kāi)始上他的課時(shí)，我也同樣遇到了這樣的問(wèn)題。但是，我抓住這個(gè)孩子自尊心強(qiáng)，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)，稍微有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就在班里表?yè)P(yáng)他。看著他從簡(jiǎn)單的圖形到能栩栩如生的繪制復(fù)雜龍的圖案。這飛速的進(jìn)步，讓文濤找到了認(rèn)同感，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，充滿了自信。同時(shí)，他也跟我很親近。即使沒(méi)有課時(shí)，他也偷偷的來(lái)看我工作，想多和我說(shuō)說(shuō)話，他的小臉充滿了笑意。這個(gè)孩子在繪畫(huà)的天地里找到了快樂(lè)，找到了自我。

  鏡頭二：

  四2班，我任教班主任的班級(jí)里，正在進(jìn)行一場(chǎng)老師旁聽(tīng)，同學(xué)們?cè)u(píng)判的班會(huì)課。這是一件棘手的事情，一位是班級(jí)里的班長(zhǎng)許麗婷，一位是班級(jí)里的調(diào)皮學(xué)生劉賢，兩人因口角甚至動(dòng)手。孩子們跑來(lái)向我告狀說(shuō)是，劉賢欺負(fù)班長(zhǎng)了。而我詢問(wèn)的情況是，劉賢不小心碰到了許麗婷的書(shū)本，還沒(méi)來(lái)得及道歉，就被許麗婷責(zé)罵，劉賢氣不過(guò)，打了許麗婷一下，兩人開(kāi)始廝打，事情因此而起。我該怎么做呢？！我知道這個(gè)事情是一件非常普通的事情，只因?yàn)樵S麗婷是班長(zhǎng)，大家就把錯(cuò)誤全都推給那個(gè)調(diào)皮的孩子，這對(duì)他很不公平！看，大家對(duì)劉賢都很氣憤，一個(gè)勁兒的責(zé)備他。他是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，事情講完了，就一副老師愛(ài)咋辦就咋辦的表情。我知道孩子們?cè)趺聪耄也幌牒?jiǎn)單的把這件事情處理了。剛好上課了，于是，我就這件事準(zhǔn)備上一節(jié)班會(huì)課。

  一上課，我就鄭重其事的向?qū)W生們宣布，“今天我們班里出了一件大案子！”停頓一下，我看到學(xué)生們都很好奇，我又嚴(yán)肅的說(shuō)，“既然是大案子，咱們就來(lái)坐一回法官，坐一回律師，一起來(lái)處理以下咱們家（我一般把班級(jí)成為家）里的事情！”學(xué)生們開(kāi)始沸騰了，表現(xiàn)出參與的熱情。于是，我快速的安排哪些學(xué)生做法官，哪些學(xué)生做許麗婷或者劉賢的辯護(hù)律師。辯論一開(kāi)始就很熱烈。許麗婷的辯護(hù)律師就抓住劉賢動(dòng)手打人的事情開(kāi)始責(zé)備，并且認(rèn)為許麗婷是班長(zhǎng)，打班長(zhǎng)是挑戰(zhàn)全班的尊嚴(yán)，義正言辭的認(rèn)為劉賢就是錯(cuò)的，應(yīng)該全班道歉；劉賢的辯護(hù)律師認(rèn)為在劉賢還沒(méi)來(lái)得及道歉的情況下，作為班長(zhǎng)的許麗婷開(kāi)始罵人，不配做班長(zhǎng)。在這種激烈的辯論中，我發(fā)現(xiàn)許麗婷和劉賢的表情，從驚愕到委屈，最后到羞愧的變化。最后我請(qǐng)他們自己說(shuō)說(shuō)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)想到一向淘氣，死不認(rèn)錯(cuò)的劉賢主動(dòng)向許麗婷認(rèn)錯(cuò)了，而一向認(rèn)為自己高高在上的許麗婷也羞澀的向劉賢認(rèn)錯(cuò)。

  從劉賢那忍著淚花的眼睛里，我看到了他在班級(jí)里感覺(jué)第一次收到了尊重的表情，他真心的向同學(xué)們致謝；從許麗婷羞澀的表情里，我看到了她的羞愧，我也同樣相信她在以后的班級(jí)管理中會(huì)更加公平公正。一視同仁，不偏袒，讓學(xué)生們更加對(duì)我信服，更加尊重和信任他們的班主任。

  鏡頭三：

  繪畫(huà)課上，隨手勾勒的一副幅動(dòng)人的畫(huà)面；手工課上，快速的剪出一副美麗的蝴蝶或者窗花。這些是我導(dǎo)入美術(shù)課程最常見(jiàn)的小手法。但這卻讓孩子們對(duì)這些“畫(huà)面”感覺(jué)很神奇！孩子們喜歡上了美術(shù)課。下課時(shí)，一些孩子會(huì)跑到我的身邊，趴到我的耳邊，小聲的告訴我，“老師，我長(zhǎng)大了想當(dāng)個(gè)小畫(huà)家！”看著孩子們快樂(lè)的小臉，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我在心底也想對(duì)孩子們說(shuō)，“你的快樂(lè)就是我的幸福！”