1、今年，這個(gè)有趣的節(jié)日雖然只是個(gè)科技節(jié)，卻已經(jīng)迎來了它第108次的節(jié)日，這意味著加利弗里亞人真心的熱愛這個(gè)節(jié)日，并且它已經(jīng)將普通的民眾變成科技志愿者。

2、現(xiàn)在要達(dá)成科學(xué)重大成就變得更難了.

3、觀點(diǎn)和方法分析教材，準(zhǔn)確無誤地掌握教材的科學(xué)性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué)，并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。

4、《出師表》中傳達(dá)一種“愚忠”思想,北伐是非正義的戰(zhàn)爭,不利于沒有完全辨別能力的初中生形成科學(xué)的軍事觀。

5、形成科學(xué)的選人用人機(jī)制，是高校提高選人用人公信度的根本途徑。

6、1月8日,上海通用汽車宣布,中級(jí)車市場(chǎng)“新三樣”的領(lǐng)跑者別克凱越將在動(dòng)力總成、科技配置和外觀設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行全面升級(jí)。

7、呦呦南山鹿，罹罟以媒和。招搖青桂樹，幽蠹亦成科。

8、考察期間,代表團(tuán)一行參觀了印象黃河文化景觀工程、運(yùn)河文化城、宿遷市城市展覽館、項(xiàng)王故里以及蘇宿工業(yè)園區(qū)的精科智能電氣、可成科技等企業(yè)。

9、近年來數(shù)字科普在我國發(fā)展迅速，但仍需不斷提高，要對(duì)受眾進(jìn)行認(rèn)真分析，正確把握科普知識(shí)的需求，以免造成科普資源的浪費(fèi)。

10、并于多家科研單位橫向聯(lián)合,形成科研,生產(chǎn)聯(lián)合體.

11、除了觀察正常細(xì)胞的原腸胚形成，科學(xué)家們還觀察了突變細(xì)胞。

12、我國養(yǎng)鵝歷史悠久，品種資源豐富，但育種水平比較落后，沒有形成科學(xué)的良種繁育體系。

13、20世紀(jì)60年代初,葉盛蘭先生曾向中國京劇院(后更名國家京劇院)捐贈(zèng)富連成科班“葉氏藏本”手抄本383出,為傳承京劇精粹,保存民族文化遺產(chǎn)做出重要貢獻(xiàn)。（查字典www.chazi di an.com/zj-65613/造句）

14、洪劍濤兩位嘉賓將穿越到“未來”變成科學(xué)家,在極具“未來感”的實(shí)驗(yàn)室里研制“傀儡病毒”。

15、一個(gè)人沒有養(yǎng)成科學(xué)的精神，他就沒有為人類有效的指導(dǎo)的思考所設(shè)計(jì)的最好的工具。

16、陳富瑞畢業(yè)于富連成科班,戲路寬廣,曾給尚小云等名家配戲,兩家還沾點(diǎn)親,尚長榮平時(shí)管他叫二舅。

17、麻省理工對(duì)其課程開展經(jīng)常性評(píng)估，學(xué)生完成科目的速度快，教學(xué)中注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，注重解決問題。這些優(yōu)勢(shì)也引起了英國學(xué)生的熱情關(guān)注。

18、市農(nóng)科院還與黃陂區(qū)達(dá)成科技合作服務(wù)框架協(xié)議,市農(nóng)科所、畜科所、水產(chǎn)所、蔬菜所等研究所也簽署科技服務(wù)協(xié)議,在今后的種養(yǎng)殖由專家提供技術(shù)支持。

19、葉盛蘭生于北京,其父是著名京劇藝術(shù)家、教育家,富連成科班創(chuàng)始人、社長葉春善。

20、并于多家科研單位橫向聯(lián)合,形成科研，生產(chǎn)聯(lián)合體.

21、逆向思維與正向思維協(xié)同并用，事后分析轉(zhuǎn)化為事先分析，構(gòu)成科學(xué)技術(shù)研究活動(dòng)和科技發(fā)展的全過程，兩者不可偏廢。

22、當(dāng)汽水變成啤酒，當(dāng)小人書變成科普讀本，當(dāng)紅領(lǐng)巾變成領(lǐng)帶，當(dāng)奧特曼短袖變成西裝革履。童年真的離我們而去了。六一到了，愿你像個(gè)小孩一樣快樂。

23、我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。居里夫人

24、這次的支農(nóng)活動(dòng)以科技支農(nóng)、義務(wù)助教、文化下鄉(xiāng)為內(nèi)容,大學(xué)生們分成科技支農(nóng)服務(wù)、義務(wù)助教服務(wù)和科技文化下鄉(xiāng)三個(gè)服務(wù)小隊(duì)。

25、因此，教師必須以馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析教材，準(zhǔn)確無誤地掌握教材的科學(xué)性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學(xué)生具有真才實(shí)學(xué)，并幫助他們形成科學(xué)的世界觀。

26、曾經(jīng)在該速成科學(xué)習(xí)的政學(xué)兩界精英,如宋教仁、沈鈞儒、居正、湯化龍、蒲殿俊、劉春霖、朱汝珍、商衍鎏、程樹德等。

27、這類科幻西部片既可以看成西部片，也可以看成科幻片。

28、而私相殺人之風(fēng)的積弊,兩度提出駁議:夫《輕侮》之法,先帝一切之恩,不有成科班之律令也。

29、老科學(xué)家為了及早完成科研課題,已近兩年杜門不出了。

30、事實(shí)上,到了明朝后期,八股文已經(jīng)變成科舉制義文章的一種泛稱。

31、其他地方的學(xué)術(shù)界人士也證實(shí)了他們不太可能考慮與排名更低的大學(xué)結(jié)成科研伙伴關(guān)系，除非后者的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)非常優(yōu)秀。

32、鑒于二者互相支持、互相聯(lián)系，邏輯學(xué)與精神現(xiàn)象學(xué)共同構(gòu)成科學(xué)體系現(xiàn)實(shí)的、完整的整體。