1、從荀子的“蓬生麻中,不扶而直”,到涂又光先生的“泡菜理論”,諸多教育家都對學術(shù)氛圍在培養(yǎng)人才過程中的重要作用給予了肯定。

2、在培育國防生當代革命軍人核心價值觀過程中,發(fā)揮大學校園文化的作用,讓國防生“時時受教育,處處受感染”,可以達到“蓬生麻中,不扶而直”的育人效果。

3、古人云,蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。

4、‘蓬生麻中,不扶而直,’孩求學識,環(huán)境之重也。

5、“白沙在涅,與之俱黑;蓬生麻中,不扶而直。

6、古語云“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。

7、正所謂“蓬生麻中,不扶而直”,要培養(yǎng)人們的規(guī)則意識,法律執(zhí)行是否到位、交通設施是否配套、管理手段是否有針對性,都需要管理部門認真研究。

8、正因為有了這些選擇,我們才看到了“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑”的不同“命運”。

9、蓬生麻中，不扶而直；白沙在提，與之俱黑。[查字典造句網(wǎng) w w w .chazidian.com/zj-400143/]

10、蓬生麻中不扶而直,人格的濡染與影響需要更多高校拿出情懷與智慧來塑造學生人格。