1、因?yàn)槎鄶?shù)人對自身的體態(tài)語都毫無察覺，所以有意去控制肢體動(dòng)作有相當(dāng)大的難度。

2、正確地運(yùn)用體態(tài)語有助于人們進(jìn)行交際，而且會(huì)使人們在外國逗留時(shí)感到輕松又愉快。

3、你看不見對方，所以你無法明白對方的面部表情和體態(tài)語。

4、有關(guān)聲樂教學(xué)體態(tài)語問題，目前在國內(nèi)聲樂教育領(lǐng)域還沒有人對此進(jìn)行過系統(tǒng)的理論研究，很少的幾篇論文也主要屬于經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)。

5、體態(tài)語在英語教學(xué)中有組織、示范、暗示作用。

6、語文課堂教學(xué)語言的表現(xiàn)形式分為教學(xué)口語、體態(tài)語、書面語。

7、正確地使用體態(tài)語有助于人們交際，使在國外的逗留輕松而舒適。

8、在課堂中充分借助體態(tài)語進(jìn)行教學(xué)，可以使師生間建立融洽的交流關(guān)系。

9、面部表情語是由面部器官和面部肌肉的活動(dòng)、變化而構(gòu)成的體態(tài)語。

10、體態(tài)語的研究可以從多角度進(jìn)行，本文只從一個(gè)側(cè)面進(jìn)行了淺顯的探討，很多問題將留待以后研究。

11、在師生互動(dòng)性極強(qiáng)的外語課堂教學(xué)中，包括體態(tài)語在內(nèi)的各種非語言交際手段起著非常重要的交際功能。

12、大多數(shù)體態(tài)語本質(zhì)上是條件發(fā)射，是與人在特定時(shí)刻的思維相一致的。

13、文章通過對體態(tài)語的介紹，提出教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)語言的文化背景知識(shí)。

14、本文從美學(xué)角度入手，通過剖析體態(tài)語言美的內(nèi)涵，論述在體育教學(xué)過程中如何造就體態(tài)語言美以提高教學(xué)整體效果。

15、體態(tài)語是人類交際中常見的一種非言語交際手段，其特點(diǎn)是具有含蓄、朦朧美和幽默感。

16、盡管在表演中他們的體態(tài)語和面部表情很重要，但他們不使用丑角賞所有的裝粉。(ht t ps://www。chazidian。com/zj-364346/造句網(wǎng))

17、而當(dāng)我們看到他們在一起時(shí)，我們就從足球運(yùn)動(dòng)員的體態(tài)語上猜到他沒有說真話。

18、本文論述了體態(tài)語的交際功能及其文化差異。

19、如人們在交際時(shí)，除發(fā)出有聲語言外，還經(jīng)常伴隨著體態(tài)語、副語言、客體語、環(huán)境語等非語言。

20、從而指出在富有階級(jí)性的女性體態(tài)語的翻譯中，譯者要正確處理語義準(zhǔn)確性和語用效果的關(guān)系。

21、體態(tài)語是人類交際中最常見的一種非語言交際手段。

22、在體育教學(xué)中，教學(xué)信息的傳遞方式同樣是由教師通過有聲語和體態(tài)語與學(xué)生進(jìn)行信息交流，傳達(dá)感情的。