手語(yǔ)造句

更新時(shí)間:2023-06-28 01:29:03

手語(yǔ)造句句數(shù)：54條

1、著名聾人演講家包堅(jiān)信在臺(tái)上用手語(yǔ)為聾啞人演講。

2、唯一讓他們放不下心的就是目前沒(méi)有專業(yè)的手語(yǔ)導(dǎo)游帶隊(duì).

3、山歌對(duì)唱、歡行手語(yǔ)、古韻占花令等演出,將把本次活動(dòng)推向高潮。

4、我不會(huì)手語(yǔ),因此我無(wú)法與失聰?shù)奶玫芙涣?

5、南非手語(yǔ)翻譯協(xié)會(huì)主席喬翰·布洛烏稱,此前協(xié)會(huì)收到過(guò)幾起投訴稱揚(yáng)奇的工作表現(xiàn)不佳,協(xié)會(huì)對(duì)揚(yáng)奇“持保留意見(jiàn)”。

6、手語(yǔ)主要分為手指語(yǔ),比如英文字母或者漢語(yǔ)拼音等一些基本的東西;還有手勢(shì)語(yǔ),就是一些比較形象的手勢(shì),如吃飯、跑步等,大概有5000多個(gè)。

7、我不會(huì)手語(yǔ)，因此我無(wú)法與失聰?shù)奶玫芙涣?

8、雷克頓并非懂得手語(yǔ),卻巧合性的說(shuō)對(duì)了,因?yàn)?在他眼里,老三就是個(gè)徹頭徹尾的瘋傻子。

9、聾人交流基本上都用手勢(shì)語(yǔ),用手指語(yǔ)的地方非常少,但是普通人學(xué)習(xí)手語(yǔ)首先就得從最簡(jiǎn)單的手指語(yǔ)開(kāi)始,然后再慢慢學(xué)習(xí)5000多個(gè)手勢(shì)語(yǔ),這樣便于記憶。

10、我們現(xiàn)在與你共享這些信息，這樣你也可以研究學(xué)習(xí)美國(guó)手語(yǔ)，與我們一起為無(wú)限挑戰(zhàn)而歡欣鼓舞，并迎接在任一語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造可能。

11、另外還有同好會(huì),例如電影研究同好會(huì)、舞蹈同好會(huì)、手語(yǔ)同好會(huì)等。

12、近日，為了能給一只失聰?shù)男∧裂蛉业桨采碇帲?guó)一家動(dòng)物保護(hù)所的工作人員正在給小狗進(jìn)行為期兩個(gè)月的手語(yǔ)學(xué)習(xí)。

13、離別前,她緊緊握住我的手,語(yǔ)重情長(zhǎng)地說(shuō):“要記住,你的身體你做主。

14、他想知道是否視頻群聊對(duì)聾人也有用，讓他們可以使用手語(yǔ)在網(wǎng)上聊天。

15、使用手語(yǔ)常常可以安撫難纏的寶寶；他們愛(ài)鬧脾氣有時(shí)只是因?yàn)楦悴磺宄顩r。

16、歡行手語(yǔ)、古韻占花令等演出,將把本次活動(dòng)推向高潮。

17、李磊患有先天性聾啞癥,因?yàn)閺男∪鄙偬厥饨逃?他既不識(shí)字也不會(huì)手語(yǔ),根本無(wú)法與人溝通。

18、船沉的經(jīng)過(guò)我自己也不知道,那水手語(yǔ)焉不詳,僅說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn)。

19、目前，世行正通過(guò)塞拉利昂全國(guó)社會(huì)行動(dòng)項(xiàng)目向博城手語(yǔ)培訓(xùn)中心提供2.3萬(wàn)美元援助。

20、他說(shuō)反抗者將學(xué)校看成聾人的避難所并將手語(yǔ)看承他們平等的象征。

21、過(guò)去十多年的研究發(fā)現(xiàn)，布羅卡區(qū)也控制手語(yǔ)表達(dá)。

22、中國(guó)手語(yǔ)有30個(gè)拼音字母,而國(guó)際手語(yǔ)只有26個(gè)字母,因?yàn)槲淖窒到y(tǒng)、地域文化和民情風(fēng)俗的不同,也就形成不同的手勢(shì)語(yǔ)和手指語(yǔ)。

23、“老師,我做的玫瑰花卷成功了,我要回家做給媽媽吃,將來(lái)我可以自食其力,到飯店里當(dāng)面點(diǎn)師啦!”學(xué)生李曉東打著手語(yǔ)激動(dòng)地說(shuō)。

24、你沒(méi)有聽(tīng)力，不能說(shuō)話，必須依靠手語(yǔ)與人交流。

25、研究人群天生就是聾子，從沒(méi)有學(xué)過(guò)西班牙語(yǔ)或其它正式的符號(hào)語(yǔ)言，但是他們有一套能讓他們與周圍人溝通的手語(yǔ)系統(tǒng)。

26、在宣誓隊(duì)伍中,來(lái)自廣州啟聰學(xué)校的數(shù)十位高中生,雖然失聰聽(tīng)不見(jiàn)領(lǐng)誓人的誓詞,無(wú)法說(shuō)出誓言,但用手語(yǔ)演繹的誓詞,同樣堅(jiān)定。

27、佘詩(shī)曼、薛家燕等主創(chuàng)昨日來(lái)到廣州舉行首映發(fā)布會(huì),現(xiàn)場(chǎng)教授手語(yǔ)“我等你”。

28、律師用手語(yǔ)問(wèn)了簿記員。

29、他們用手語(yǔ)唱了一首歌和跳扇舞給我看，我真的很感動(dòng)。

30、A今天得知老公有了外遇，找閨蜜哭訴，閨蜜安慰了A半天，最后拉著A的手語(yǔ)重心長(zhǎng)的來(lái)了一句：只要槍桿子還在你手里，浪費(fèi)點(diǎn)子彈算什么，何況打的都是你的敵人。

31、聾啞婆婆不會(huì)手語(yǔ)也不會(huì)寫字,在黃陂走失,露宿野外。

32、地域文化和民情風(fēng)俗的不同,手語(yǔ)中形成不同的手勢(shì)語(yǔ)和手指語(yǔ)。

33、律師又用手語(yǔ)向簿記員示意：“你不告訴他，他就要?dú)⒘四悖　薄?/p>

34、對(duì)著任媛媛,聾人學(xué)生用手語(yǔ)說(shuō)出了“我愛(ài)你”。

35、早知道這樣，出國(guó)前你應(yīng)該去接受一下手語(yǔ)的急訓(xùn)。

36、了解蒙特梭利老師也在此免費(fèi)視頻剪輯關(guān)于聲音和手語(yǔ)的孩子。

37、周鼎軒好像在張口說(shuō)些什么,看得出來(lái),他顯得很沉著,似乎對(duì)周圍的變化早有對(duì)策;他卻看不懂古風(fēng)淳和葉涯之間的手語(yǔ)交流,想跟兩人說(shuō)點(diǎn)東西卻是沒(méi)法子交流。

38、可是面對(duì)奄奄一息的孩子,失去理智的媽媽渾身顫抖著緊緊拉住譚蘭的手,語(yǔ)無(wú)倫次、發(fā)瘋一樣哭號(hào)著請(qǐng)求譚蘭救救她心愛(ài)的女兒……

39、近日，為了能給一只失聰?shù)男∧裂蛉业桨采碇帲?guó)一家動(dòng)物維護(hù)所的工作人員正在給小狗進(jìn)行為期兩個(gè)月的手語(yǔ)學(xué)習(xí)。

40、用關(guān)愛(ài)的心點(diǎn)亮無(wú)光的世界，用真誠(chéng)的行動(dòng)幫扶殘肢的朋友，用手語(yǔ)指點(diǎn)無(wú)聲群體的迷途航向，用信念愛(ài)心插上飛翔的隱形翅膀。全國(guó)助殘日：伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛(ài)，幫扶殘疾患，同走精。

41、此事由一位眾所周知的政壇名人發(fā)起，他也是演講者。雖然晚會(huì)提供了美國(guó)手語(yǔ)翻譯機(jī)，卻沒(méi)有助聽(tīng)設(shè)備也沒(méi)有字幕。

42、李宏差點(diǎn)栽倒,我手語(yǔ)的確沒(méi)有過(guò)四級(jí),問(wèn)題是你啞語(yǔ)過(guò)了兩級(jí)咩有。

43、先前的工作已經(jīng)證明，失聰者處理手語(yǔ)句子時(shí)主要使用他們的大腦左半球，就正常人解碼語(yǔ)言一樣。

44、觀察組應(yīng)用手語(yǔ)、口語(yǔ)、筆談等與病人交流，對(duì)照組按常規(guī)護(hù)理。

45、金偉說(shuō),無(wú)論是手語(yǔ)還是“順頭順面”的紙幣,都是為了這些儲(chǔ)戶安排的貼心服務(wù)。

46、他們的手語(yǔ)舞感動(dòng)了眾街坊身殘志堅(jiān),他們的舞蹈也可以很精彩。

47、當(dāng)教學(xué)嬰兒手語(yǔ)，這是很重要的關(guān)系詞，以目前的情況或感覺(jué)的時(shí)刻。

48、實(shí)驗(yàn)二操弄句子的空間特性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)喪失了空間性的文法手語(yǔ)方位詞會(huì)造成句意理解困難。（查字典www。chazidian。com/zj-356632/造句）

49、楓葉它代表著熱情，這些葉子是一雙小手，在向行人打招呼，在風(fēng)中隨意搖擺，像一些在表演手語(yǔ)舞的小朋友。在秋天，就數(shù)它們最耀眼，最有活力。這些小手染滿了火紅的顏色，給秋天涂上色彩呢！

50、晚報(bào)記者朱蒙雪報(bào)道昨天室外驕陽(yáng)似火,在徐匯區(qū)業(yè)余大學(xué)的教室里,老師用手語(yǔ)比劃著,30多位聾人學(xué)生正在認(rèn)真“聽(tīng)課”。

51、多多破涕為笑,又恢復(fù)了天真可愛(ài)的樣子,然后又牽起了楊語(yǔ)薇的手“語(yǔ)薇阿姨,你剛剛說(shuō)帶我去買東西吃的,咱們現(xiàn)在走吧。

52、將學(xué)校看成聾人的避難所并將手語(yǔ)看承他們平等的象征。