1、只有善于用腦，善于思想，使自己的思想豐富，人生才是最充實的。

2、文明源于生活，又愉悅于生活；文明源于思想，又豐富于思想；文明源于境界，又提升于境界；文明源于行動，又作用于行動；文明源于中華，又輝煌于中華。

3、比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。 網

4、其少子恃才兀傲,謂土神于思老翁,不應擁艷婦;馬神年少,正為嘉耦。

5、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一個人從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力所得出的光明更是干凈純粹。

6、比如，課前主動預習，上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真作筆記，大膽提問，積極回答問題，課后主動復習，善于歸納和，碰到問題要先動腦思考，然后使用工具書，要不恥下問。

7、太陽都這么高了,你也好意思再去睡覺!‘業精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨’這你也不知道嗎?

8、我們要敢于思考“不可想象的事情”，因為如果事情變得不可想象，思考就停止，行動就變得無意識。

9、最后一部分主要是關于思想政治課案例教學的幾點思考。

10、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈

11、美的力量絕不亞于思維的力量。一個再深刻的思維都可能變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。曹文軒

12、學起于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進。多讀文思泉涌，多寫筆下生花。

13、行成于思而毀于隨,要做好工作,必須堅持。[查字典造句w w w .chazidian.com]

14、讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。

15、教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

16、“潮”老師的“長江后浪催前浪”,脫胎于思想解放的大學校園氛圍。

17、所謂儉者，非止財用，儉于飲食則養脾胃，儉于嗜欲則聚精神，儉于言語則養氣息，儉于交游則潔身寡過，儉于酒色則清心寡欲，儉于思慮則蠲除煩惱。凡事省得一份，即受一份之益。

18、成于思，讓于禮，寬于心；始于仁，止于善，精于勤；節于儉，感于孝，謙于聽；敬于長，修于身，正于己；厚于德，誠于信，敏于行！

19、利害之端，常伏于思慮之所不到；疑間之萌，每開于堤防之所不及。黃宗羲

20、形成于思荒于嬉，業精于勤毀于隨。韓愈

21、卬揚心里對董貴也是贊譽有加,他善于思考,而且能出以公心,很難得。

22、志堅者，功名之柱也。登山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺。一人立志，萬夫莫敵。業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

23、在一生中總有一段時間屬于青春，在一年中總有一段時間屬于春天，在一天中總有一段時間屬于思念。此時此刻，正是想思你的時間。

24、我懷念著過去，近于思鄉一般。渥丹

25、極秋水青驄絕塵早不得，意重重意重重復長歌，歌高唐忽恐緣如巫山一刻，意遲遲意遲遲聲漸澀，溺于思夜半回回夢繼昨，訴別情訴別情淚潸落，清晌起才記除卻乞巧難見飛駁，自笑癡自笑癡挑紅羅。董貞

26、思想是記憶的產物，也是落入時間的一種活動。因此凡是奠基于思想的行動，一定是受制的，而且是封閉的。那么行動有沒有可能不帶著思想、時間感、算計、自我保護、譴責、辯解、否認等活動，我想你我都思考過這件事。克里希那穆提

27、只要勤于思考，就能獲得成就，或者至少是得到顯著的進步。

28、大一統歸于思想層面主要是“罷黜百家,獨尊儒術”.

29、學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦

30、鄭成功是福建南安縣人，他自幼善于思考，英勇有為。

31、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創新。宋叔和

32、邁好職場六步輕松獲升職：抓住機會展示自己，顯露特長引起注意，解決難題證明自己，善于思考常提建議，團結同事贏得信賴，協助上司不遺余力。

33、對于思想品德方面有突出事跡的考生,按照有關程序,高校可破格錄取或單獨考試錄取。

34、依據建構主義獲得性學習理論，將探究性學習應用于思想品德課程教學更符合該學科的教學性質。

35、中華兒女赤子心，鳳彩鸞章歌盛世。人民兒子公仆心，多思多謀民福祉。中華兒女火熱心，行成于思實干事。人民兒子明鏡心，公正廉明民大利。

36、出路在哪里？出路在于思路。

37、學習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。愛因斯坦

38、由于思想政治理論課課程設置新方案實施工作尚處于初級階段，高校的“思政課”實踐教學方面的探討相對比較薄弱。

39、搞建設，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創新的闖將。

40、要充分發揮好高校思想政治課在大學生思想政治教育中的主渠道和主陣地作用，重要的在于思想政治課教師的科學引領。

41、善于思考的人，一旦從傳統偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據；并且從人類過去的漫長進化過程中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心的合理根據。

42、敢于追逐夢想，讓生命飽滿多彩；肯于付出辛勞，讓人生精彩無限；樂于思考未來，讓青春神采飛揚。國際青年節，愿你用智慧點亮人生，用雙手創造輝煌！

43、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這個貧乏通常用一個字來稱呼，這就是“愚蠢”。

44、當孩子達到入學年齡和超越，他們并不總是這么告訴你開什么關于思想對他們的。

45、讀書要善于思考，不能囫圇吞棗，不求甚解。

46、雜紛紜,倏忽萬狀,非惟無暇于檢核,亦并不容于思議。

47、傳播思想，無損于思想的傳播者，同樣，點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。杰弗遜

48、新的一年，新的起點，從新年第一天開始：有堅持有摒棄，把要走的路設計好，把要做的夢規劃好；真誠對待身邊人，不虛偽不欺騙；踏實做好每件事，不退縮不冒進；面對挫敗，敢于擔當，善于總結，勤于思索，志于高遠。愿你成就美好的新一年，龍年大吉。

49、學習要動腦筋勤于思考，不要一味地死記硬背。

50、人之進學在于思，思則能知是與非。朱熹

51、精神的高雅在于思考那些善良和優美的事物。拉羅什富科

52、青年長于創造而短于思考，長于猛干而短于討論，長于革新而短于持重。弗蘭西斯·培根

53、對于思想工作,千萬不可操切從事.

54、智慧生出三種果實：善于思考，善于說話，善于行動。

55、元豐年間，雄踞于思想文化領域的“宋學四派”，為士大夫們提供了四種可供選擇或歸附的精神群體。

56、學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。

57、力量無非來自于控制（倍耐力輪胎），祝福無非來自于思念，珍惜所托，一如親遞（UPS快遞），借我的短信遞你生活別樣快樂，送我的思念助你我友誼長遠。

58、書，這是一種重要的、永放光輝的明燈，是學校集體的豐富的精神生活的源泉。閱讀，這是一個富有智慧而又善于思考的教師借以通向兒童心靈的門徑。

59、我們比較容易承認行為上的錯誤、過失和缺點，而對于思想上的錯誤、過失和缺點則不然。歌德

60、思維方法的優劣得失，不僅取決于運用的成敗利鈍，而且在于思維機制自身的人文品位與價值取向。

61、時刻致力于思想、語言和行為的完全和諧。時刻致力于凈化你的思想，這樣一切就都會好起來的。

62、一個人進入另一個人心靈的過程是一個可怕的過程，可怕在哪?可怕就在于思想本身，思想本身的危險就在于思想本身是不安的。它拒絕接受已經形成的定見，他需要從自己的思考和感受出發去認識人，這本身就意味著動蕩、不安、危險，還有進步。

63、有兩種模糊：一種源于思想感情的貧乏，只能用語言來替代思想感情；另一種源于語言的貧乏，語言不足以表達豐富的感情。普希金

64、燕雀兒抱膝坐于思過崖邊,山風凜冽,呼呼過耳,宛如利刃一般,刮得人面目生疼,但他卻恍若不覺,只呆呆的看著眼前那些舒卷流散的云霧,竟似癡了一般。

65、我們要養成勤于思考的好習慣。

66、智慧生出三種果實：善于思想，善于說話，善于行動。

67、善于發現，善于思考，處處都有成功力量的源泉。其實成功的本質是蘊藏在人的內心的，總想著成功的人，在什么地方都能受到啟迪。

68、由于思想和行為的刺激，性本能會奴役道德習俗，并且成為最難駕馭、最難控制和祝福的欲望。

69、穿上快樂春裝，沐浴和煦春光，在春風中展開自在的翅膀。姹紫嫣紅，萬物萌動，且把心情放松。于思念里把祝福輕送，愿你其樂融融，把幸福握在手中！

70、韓愈說過這樣一句話：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨””。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮注定的。

71、他們滿足于思想觀點，并不想賦予其行動的血肉。

72、善于思考的人思想急速轉變，不會思考的人暈頭轉向。

73、觸動是一種發現，于人于自然；觸動是一種感激，于理解于關懷；觸動是一種動力，于思想與行動。總之，我們的生命少不了觸動，是觸動讓我們記住過去，體味現在，憧憬未來。

74、于“思想的境界”上拜讀到黃鐘先生告別民族主義一文，雄談快論，言議英發，讀之如醍醐灌頂，十分佩服，接下來，勾起一些久郁在心中的話頭，愿借此方寶地一白，以就教于高明。

75、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。愛因斯坦

76、您是一位善于思考、思想深刻的生靈.您的秉賦極高,令世界吃驚.

77、行成于思,這是學業事業有成的格言。

78、應該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。德謨克利特