1、貼壁細(xì)胞傳代培養(yǎng)10代后接近融合，細(xì)胞擴(kuò)增了約1000倍。

2、方法用不同濃度的BOD處理體外培養(yǎng)的人肺癌A549細(xì)胞，應(yīng)用倒置相差顯微鏡、MTT分析方法檢測(cè)A549細(xì)胞形態(tài)學(xué)變化及細(xì)胞存活率的變化。

3、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會(huì)都會(huì)錯(cuò)過。夸美紐斯

4、物流管理人才是我國(guó)21世紀(jì)的緊缺人才之一，但對(duì)人才的培養(yǎng)不可操之過急。

5、已達(dá)到構(gòu)建新疆特色的視唱練耳教學(xué)體系，培養(yǎng)“多元音樂耳朵”，最終讓學(xué)生在音感上真正做到具備“雙重樂感”甚至“多重樂感”。【查字 典 w w w .chazidian.com/zj-318916/培養(yǎng)造句】

6、南洋女子師范是以振興女子教育和培養(yǎng)女教師為宗旨,其校歌中有“同是圓顱方趾,知識(shí)完全,道德完全,蛾眉豈讓人先”等詞句。

7、另取一裝有同體積培養(yǎng)基的容器，加入等量試驗(yàn)菌，作為對(duì)照。

8、傳道解惑不遺余力，陽光下最高尚的職業(yè)，是您教育了我們，是您培養(yǎng)了我們，老師，您辛苦了，真誠(chéng)的對(duì)您說聲：“教師節(jié)快樂！”。

9、一位仍無社會(huì)適應(yīng)力，仍無成就可言的年輕人，最好盡量發(fā)揮他的自我意識(shí)，也就是說，以培養(yǎng)自己的意志為上策。

10、采用“上掛下聯(lián)”的方式,把文藝人才送到上級(jí)培養(yǎng)鍛煉,送到基層指導(dǎo)工作。

11、月經(jīng)血干細(xì)胞的研究進(jìn)展并不只是停留在理論階段：研究人員們從月經(jīng)血中收集了干細(xì)胞，并且已經(jīng)在體外培養(yǎng)的環(huán)境中將其分化為神經(jīng)細(xì)胞。

12、從而培養(yǎng)出更多科學(xué)研究與臨床訓(xùn)練兼修的外科醫(yī)師，讓科學(xué)思維與創(chuàng)新精神在外科醫(yī)師腦海中長(zhǎng)久不衰。

13、大致說來，一至二個(gè)學(xué)期下來，留學(xué)生就能培養(yǎng)出記筆記“簡(jiǎn)單扼要、層次分明”的功力。

14、孩童并不會(huì)培養(yǎng)的比較好,如果將他們,交由守護(hù)人來共同照顧的話,或放在日托,他們?nèi)詴?huì)被等同地疏忽。

15、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。

16、微生物的培養(yǎng)方式分為分批培養(yǎng)、半連續(xù)培養(yǎng)和連續(xù)培養(yǎng)，其中，分批培養(yǎng)應(yīng)用最為廣泛。

17、詩(shī)人把彼得大帝奉為楷模,希望女皇繼承父業(yè),開發(fā)資源,發(fā)展科學(xué),培養(yǎng)人才,使俄國(guó)走上繁榮富強(qiáng)的道路。

18、超市已走在前頭,北京京客隆、好鄰居以及上海城市超市、福州永輝培養(yǎng)了一批買手,自主采購(gòu),自營(yíng)品牌。

19、王候?qū)⑾?寧有種乎!我父親也是自己一路爬上去的,他是華夏培養(yǎng)出來的第一批中學(xué)生、大學(xué)生,大多數(shù)同學(xué)都在從政。

20、高中階段英語總復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生掌握、運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重組和建構(gòu)，培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力。

21、我們廠這批技術(shù)骨干,全是通過就地取材、委托代培等辦法培養(yǎng)出來的。

22、既能醒盹,還能培養(yǎng)一下自己的閱讀興趣。

23、農(nóng)二師鐵門關(guān)市黨委做出決定抽調(diào)本師的精英和中國(guó)一流大學(xué)合作,培養(yǎng)自已的人才。

24、從此,長(zhǎng)兄為父,他一直在大哥培養(yǎng)教育下成長(zhǎng)。

25、戰(zhàn)爭(zhēng)需要士兵，士兵需要強(qiáng)壯身體，而體育是培養(yǎng)能征善戰(zhàn)士兵的有力手段。

26、以紫果西番蓮的花蕾為材料,進(jìn)行組織培養(yǎng)愈傷組織誘導(dǎo)的研究.

27、我們的教育是扼殺各行各業(yè)的天才，統(tǒng)一培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)型人才的教育。在這種體制下想要發(fā)揮各自的才能，想要與眾不同，想要學(xué)到實(shí)用的知識(shí)，那么只能靠自己。穩(wěn)飛

28、培養(yǎng)對(duì)象大多是年輕人，“充滿著無限的樂觀精神”是他們的最大特點(diǎn)，他們?yōu)樽鎳?guó)的成就而自豪，但同時(shí)也不排斥談及祖國(guó)的缺陷。

29、培養(yǎng)干部、知人善任的能力。

30、采用外周血淋巴細(xì)胞培養(yǎng)法，對(duì)關(guān)中奶山羊和同羊的染色體核型進(jìn)行分析。

31、為解決人類文明與國(guó)際社會(huì)的基本問題而奮斗，本科畢業(yè)是無愧于學(xué)校與國(guó)家的培養(yǎng)。韓衍雋

32、只差一年啊,只要十八歲的時(shí)候,楚君去登龍?jiān)簻y(cè)試資質(zhì),測(cè)試出來黑靈七節(jié)資質(zhì),必定會(huì)得到國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)!到時(shí)候的楚君,別說打殘人了。

33、發(fā)展年輕隊(duì)員應(yīng)該培養(yǎng)他們的進(jìn)攻心理：得分。

34、通過把富集培養(yǎng)的硝化細(xì)菌單獨(dú)固定化，進(jìn)行了固定化用于焦化廢水脫氮的可行性研究。

35、電大校園文化的建設(shè)，應(yīng)該從組織、制度、方案、人員四方面落實(shí)，腳路實(shí)地，從電大現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)建具有電大特色的“六心”品牌工程，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

36、因此在小球藻分批異養(yǎng)培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液藻生物量檢測(cè)采用單一的DW與OD換算常數(shù)用OD來推算細(xì)胞的干重則會(huì)產(chǎn)生較大的誤差。

37、乙酸酯制造菌和乙酸酯采食菌的共棲協(xié)同依賴性突然從一致性中顯露頭角，而培養(yǎng)液也演變成為一個(gè)生態(tài)體系。

38、盛大文學(xué)旗下的起點(diǎn)中文網(wǎng)、晉江原創(chuàng)、紅袖添香、榕樹下等網(wǎng)站,一直以推動(dòng)中國(guó)原創(chuàng)文學(xué)事業(yè)為宗旨,長(zhǎng)期致力于原創(chuàng)文學(xué)作者的挖掘與培養(yǎng)的漫長(zhǎng)道路。

39、普拉蒂尼在早前也對(duì)英超聯(lián)賽對(duì)外援的過分依賴提出批評(píng)，而且重申了他對(duì)英國(guó)球隊(duì)忽視對(duì)本國(guó)球員培養(yǎng)的擔(dān)憂。

40、在他們的培養(yǎng)下,馬克西姆正成為阿根廷的政治新星,準(zhǔn)備參選家鄉(xiāng)圣克魯斯省首府里奧加耶戈斯市的市長(zhǎng)。

41、毋庸諱言，“兩課”教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生人文精神和增強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)是極其有益的。

42、你用乳汁養(yǎng)育了千千萬萬英雄的兒女，你用汗水澆灌了這富饒的土地，你用勤勞培養(yǎng)了我們堅(jiān)定的信念。

43、女人應(yīng)把身心培養(yǎng)得像月光一樣慈悲柔和，胸襟博大，燃起智慧光芒，讓相處的人如沐浴在清涼的月光中一般；在此，祝三八節(jié)快樂！

44、有理智的教育和培養(yǎng)能帶來益處，而失去理智將帶來危害。蘇格拉底

45、這些神經(jīng)元被生長(zhǎng)錐從個(gè)體中拉出來，它們可以在培養(yǎng)基上獨(dú)立生長(zhǎng)。

46、感情真的可以培養(yǎng)嗎？從人性角度來看，感情當(dāng)然可以培養(yǎng)，養(yǎng)一只寵物，也能慢慢地喜愛起來。但問題就在于，要看女人的性格如何。陸琪

47、結(jié)果：豬牙胚細(xì)胞原代培養(yǎng)過程中可見上皮樣細(xì)胞與成纖維樣細(xì)胞混雜存在，傳代3次后上皮樣細(xì)胞消失。

48、本方法擴(kuò)大了大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)材料的來源.

49、俗話說“牡丹雖好樹難栽”,于是,學(xué)校鼓勵(lì)孩子們?nèi)ツ档@觀察記錄牡丹的培土、保溫、施肥、養(yǎng)護(hù)一直到花開的過程,從而培養(yǎng)他們對(duì)勞動(dòng)和生命的尊重。

50、當(dāng)幼胚被培養(yǎng)在減半的N6培養(yǎng)基上時(shí)，發(fā)芽率普遍降低。

51、他們父子間的感情是依靠寸積銖累的后天來培養(yǎng)的。

52、鄉(xiāng)村知識(shí)分子有知識(shí)和專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，有強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)使命感，有熱愛家鄉(xiāng)關(guān)注子孫后代的理性認(rèn)識(shí)，他們?cè)谡n堂上培養(yǎng)青少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在工作生活中滲透生態(tài)文明思想，在環(huán)境糾紛中也有鄉(xiāng)村知識(shí)分子敢于仗義執(zhí)言，為國(guó)家和鄉(xiāng)村群眾的根本利益盡自己的天職。

53、重心從神學(xué)轉(zhuǎn)到了雄辯術(shù),從培養(yǎng)牧師轉(zhuǎn)到了培養(yǎng)有學(xué)問的國(guó)家棟梁。

54、此課程包含許多培養(yǎng)學(xué)生神經(jīng)科學(xué)研究基本操作技巧所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。

55、我國(guó)民族院校人才培養(yǎng)模式基本屬于傳承教育范疇，不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，因而面臨著從理念到實(shí)踐模式、管理體制向創(chuàng)造教育轉(zhuǎn)化的艱巨任務(wù)。

56、他從事教育是為了實(shí)現(xiàn)他的“仁學(xué)”思想,為了培養(yǎng)人“成圣成賢”.

57、他問我們用什么方法來培養(yǎng)年輕貴族的身心？他們?cè)谠缒昴亲羁梢允芙逃臅r(shí)期一般做些什么？

58、對(duì)單層細(xì)胞培養(yǎng)區(qū)域通過雙光子激發(fā)進(jìn)行光療，為光療這種治療方法展現(xiàn)出了新的前景。

59、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

60、一個(gè)教導(dǎo)女性的價(jià)值是低于男性的宗教，是在培養(yǎng)一種視對(duì)女性性侵犯為常態(tài)的文化。

61、結(jié)果從臍血中可以培養(yǎng)出MSC，為成纖維細(xì)胞樣的貼壁細(xì)胞。

62、他現(xiàn)在已到大廠副廠長(zhǎng)這樣的崗位，再加以培養(yǎng)，進(jìn)進(jìn)黨校，或者放到另外的工作崗位再鍛煉一下，為什么不可以？

63、青年軍聯(lián)立三青團(tuán),蔣經(jīng)國(guó)任政治部主任,是蔣家王朝親點(diǎn)的文化兵,實(shí)為蔣經(jīng)國(guó)壯大羽翼,為黨國(guó)培養(yǎng)后備力量。

64、他埋頭苦干了幾年，為祖國(guó)培養(yǎng)丁一支能征善戰(zhàn)的網(wǎng)球隊(duì)。

65、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

66、選修課程作為醫(yī)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)方案的重要組成部分，有利于擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)。

67、教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人格健全、適合社會(huì)需要的合格公民。

68、向勇介紹,公司不僅培養(yǎng)了音響試聽?zhēng)?還斥資數(shù)百萬元打造了一間約30平方米的專業(yè)試音室。

69、利用新生棗頭分流營(yíng)養(yǎng)，抑制棗股萌發(fā)，培養(yǎng)的結(jié)果枝組質(zhì)量高，豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。

70、我造出各種角色，讓他們成為眾矢之的我把他們培養(yǎng)出來，然后又看他們完蛋。

71、烏鳥私情,人何以堪!我們應(yīng)該有感恩的意識(shí),培養(yǎng)感恩的美德,感恩于父母,感恩于師長(zhǎng),感恩于學(xué)校,感恩于社會(huì),感恩于人類,感恩于自然。

72、職業(yè)中專學(xué)校是實(shí)施中職教育，培養(yǎng)初級(jí)應(yīng)用性人才的基地和場(chǎng)所。

73、你的諄諄教悔，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培養(yǎng)。

74、老翻譯專家年事已高，但高校對(duì)上海翻譯公司人才的培養(yǎng)不利，口譯人才還可以，但筆譯人才很少。

75、有的人，雖雙目失明，但眼界開闊；有的人，雖眼明目清，但目光短淺。明亮眼睛能看美景，培養(yǎng)心智能贏成功。國(guó)際盲人節(jié)，不僅要愛護(hù)眼睛，更要多長(zhǎng)心眼哦！

76、實(shí)驗(yàn)無論是對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握，還是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)都有不可估量的作用，是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的人才的重要手段之一。

77、結(jié)果：原代培養(yǎng)的成纖維細(xì)胞特征典型，并通過傳代培養(yǎng)得到了純化的成纖維細(xì)胞。

78、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。愛因斯坦

79、天賦極高,寺內(nèi)長(zhǎng)老們對(duì)他寄予厚望,不惜血本百般栽培,甚至拿出三枚小還丹為其筑基,勢(shì)要將其培養(yǎng)成大林寺第三代的領(lǐng)軍人物。

80、香港特區(qū)政府教育局常任秘書長(zhǎng)黃鴻超4日勉勵(lì)香港的青年學(xué)生,在慶祝國(guó)慶之余,加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的歸屬感。

81、我本想與他在山洞里培養(yǎng)感情,奈何天命不可違,我早應(yīng)當(dāng)知曉師父是如此聰明絕頂深明大義豈是我所能及。

82、據(jù)總政干部部科干局領(lǐng)導(dǎo)介紹,這個(gè)研修班的學(xué)員都是全軍科技領(lǐng)軍人才和學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)對(duì)象。

83、今年8月,他們將正式進(jìn)入佛山南海廣工大研究院平臺(tái),開始為期一年的項(xiàng)目式培養(yǎng)。

84、業(yè)余體校又是培養(yǎng)體育人才的基地，尤其是培養(yǎng)年輕運(yùn)動(dòng)員的搖籃，從而成為省隊(duì)、國(guó)家隊(duì)所需要的高水平體育人才的來源地。

85、培養(yǎng)教育少年兒童，是黨和國(guó)家的百年大計(jì)，千秋大業(yè)。

86、我省地理環(huán)境優(yōu)越,最適合培養(yǎng)賽馬.

87、技能化的習(xí)慣會(huì)使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情；人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因?yàn)橐鸦癁槔碚摚瑑?nèi)心會(huì)認(rèn)同，也會(huì)有熱情，簡(jiǎn)言之，技能化習(xí)慣培養(yǎng)的是機(jī)器，而人格化培養(yǎng)的是真正的人。

88、結(jié)論局部應(yīng)用體外分離培養(yǎng)擴(kuò)增的單核細(xì)胞對(duì)神經(jīng)再生修復(fù)有一定的促進(jìn)作用，其作用優(yōu)于淋巴細(xì)胞。

89、滲透湊整的思想，培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

90、以液體深層發(fā)酵培養(yǎng)的姬松茸菌絲體為原料,利用酶法提取姬松茸胞內(nèi)多糖.

91、素質(zhì)教育委培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,切不可把他們教育成只知照葫蘆畫瓢的書呆子。

92、聽取大家的意見后,文同發(fā)表重要講話,指出了辦學(xué)興教、培養(yǎng)人才,讀書明理、齊家修身,禮義教化、安邦興國(guó)的重大意義。

93、我國(guó)高校的素描教學(xué)中“千人一面”的現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重，學(xué)生個(gè)體的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)還是沒有得到足夠的重視。

94、本文總結(jié)了作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)測(cè)量學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)做了分析，提出了比較完整的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐教學(xué)體系。

95、大部分菌株培養(yǎng)濾液對(duì)胚根生長(zhǎng)有抑制作用。

96、目的分離培養(yǎng)人胰島素瘤細(xì)胞，并研究它的功能特性。

97、舉個(gè)例子，好比因?yàn)榕嘤?xùn)計(jì)劃數(shù)量有限的投幣口，培養(yǎng)出更多的腫瘤專家預(yù)計(jì)只能有一個(gè)微弱的產(chǎn)出。

98、其實(shí)你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我們好好培養(yǎng)他們。

99、它以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力為基本目標(biāo)。

100、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。