1、他們要求40位耶魯大學心理學系的教職工從5個方面來考察研究生們的能力：分析能力，創(chuàng)造力，實用能力，研究能力以及教授能力。

2、自從去年李湘作為客座教授應邀到四川師范大學授課以來，許多網(wǎng)民表示了對她作為一名教授能力懷疑。

3、舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。（www. ch azidian. com/zj-314600/查字典造句）

4、《史記》有傳,屈原初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫,學識淵博,主張彰明法度,舉賢授能,聯(lián)齊抗秦,后被讒去職,頃襄王時被放逐于沅湘流域。

5、另一方面，課堂面授能彌補網(wǎng)絡教學的不足，增加師生間的親和力，避免“機灌”代替“人灌”。

6、且選賢授能,非材莫舉,天工人代,焉可妄加?至于懿戚元勛,但優(yōu)其禮秩,或年高耄及,或積病智昏,既無益于時宜,當致之以閑逸。

7、盡管指責被否認了，但是研究突破的論文要等到黃教授能重復他的研究后，才能發(fā)表。