1、這一部分介紹垣曲方言的聲母、韻母、聲調系統，繪制聲韻配合關系簡表及聲韻調配合詳表，列出同音字表，讓讀者對垣曲方言有一個系統地、全面地把握。

2、第二日，奶娘抱著寧陽去給元皇后請安的時候，特意讓她喊了聲母后。

3、只要你是健康的，我就是快樂的，只要你是平安的，我就是安心的，只要你是幸福的，我就是幸福的。這是所有母親的心聲。母親節到了，快給媽媽打個電話吧！

4、人離開只是暫時，心相聚才會永遠；說一聲同學保重，道一聲母校平安；分離不道心酸語，學院時光留心里；未來日子常記起，你我友誼永不離！

5、由于歷史固享和自然環境的影響，致使壺關方言具有很豐富的內容。和北京話比較，在語音上該縣方言分尖團音，古精組、知莊章組字聲母有著差異，單字調有七個聲調，等等。查字典 https: / / w w w 。chazidian。com/ zj-311186/ 造句

6、23個聲母、9個復韻母、5個前鼻韻母,小家伙愣是花了四天,也沒把它們全記下!好吧,這個放放,先輔導算術。

7、媽媽，如果有下輩子，我希望是由我來照顧您。就象是您細心照顧麻煩的我一樣照顧體質虛弱的您。媽媽，今天！讓我輕輕地對您說聲“母親節快樂！”。

8、第三章從聲母、韻母、聲調三方面分析湘北官話內部的異同。

9、梅州客家話齒音聲母的分合表現，具有典型的漢語類型學的意義。

10、中國之聲母親節特別節目舉行孩子用歌聲祝福媽媽。

11、根據準周期性的韻母相鄰周期具有很強相關性的特點，本文提出一種分別對聲母和韻母采取不同維數的矢量量化的方法。

12、古全濁聲母全部清化,逢塞音塞擦音一律讀送氣清音.

13、我們相約著：牢記母校的囑托，用我們的青春和智慧托起明天的太陽。等到20年后，我們成為了祖國的棟梁，再來母校相聚，道一聲：母校，老師，我們沒有辜負您的希望！

14、全濁上字讀陰上后全濁聲母變為不送氣清音.

15、普通話語音共有二十一個聲母,聲母是音節開頭的輔音.

16、文章從聲母、韻母、聲調三方面將現代孝南方言與中古音進行了比較，用列表的方式詳細顯示了它們的演變規律。

17、一個半小時的內容其實很多,包括單韻母、聲母、音節、聲調等等。

18、通過與現代南昌話聲母系統特征進行比較，確定了直音所反映的就是清代末期南昌話的聲母系統。

19、她還從聲調、聲母、單韻母、復韻母等方面詳細地講解針對日本學生發音難點的教學對策,最后向大家介紹了自己的課堂語音教學經驗。

20、但全濁聲母清化在吳語里已不是個別現象，金華、衢州一帶方言的所謂全濁聲母不少也可以記作清聲母。

21、邢公畹,1995,《漢臺語舌根音聲母字深層對應例證》,《民族語文》第1期。

22、結合現代方言，構擬了聲母和韻母系統。

23、總而言之，對北京話單說的聲調來說，不僅可以把濁輔音聲母或介音，而且也可以把鼻音韻尾或元音韻尾排除在聲調分布區之外，因而，北京話單說的聲調信息主要由主要元音及其過渡攜帶。

24、懶婚族之男人篇三次戀愛都被媽媽攪黃,到底誰的錯主人公:駱鳴,男,31歲,軟件開發懶婚心聲:母親總干涉我的愛情,我很無奈,干脆選擇懶婚。

25、朱溫猛然間大放悲聲:“母親啊,今日要死在這里了!我上不能除奸安良,下不能膝邊行孝,實在是對不起你老人家啊……”。

26、母親為我們獻出了青春，自己卻變得蒼老；母親為我們獻出了心血，自己卻變得衰弱，母親的恩情如日月，在這個神圣的節日里，請讓我們說一聲：母親節快樂！

27、同時,聲母由短促的喉塞音變成了虛聲,而聲音可以延長,像箬山的里箬、外箬,讀起來就與箬橫的箬字不一樣了,好像是“里娘”、“外娘”。

28、在聲母方面，城、鄉方言數量完全相同，但在發音部位和發音方法上兩地有著細微差異。

29、與此相類,是把合口呼的以卷舌音zh、ch、r為聲母的字錯讀成齒唇音。

30、上古漢語部分被動句是有形式標記的,標記主要有兩種:一是濁輔音聲母,二是去聲.

31、在構擬過程中，發現用八思巴字譯寫漢語的“零聲母”一共用了四個八思巴字字母。

32、就算忘記曾經調皮的自己，忘記成長中的不如意，忘記天和地風和雨東和西。也一定一定不要忘記在這個特殊的日子里給親愛的媽媽說一聲：母親節快樂！

33、我把拼音里的21個聲母和30多個單韻母和復韻母畫成圖,把口型和舌位到哪個點都畫出來。

34、詳細介紹盂縣語音的聲母、韻母、聲調、連讀變調和兒化韻。第二部分：盂縣方言聲韻調配合關系。

35、母愛是迷惘時的苦苦規勸；母愛是遠行時的殷切叮嚀；母愛是無助時的慈祥微笑；母愛是跌倒時的鼓勵之聲。母親節，祝母親身體健康，幸福一生！

36、嘉興話的聲韻調系統中,有聲母31個,韻母42個,聲調9個.

37、它濫觴于印歐語專門術語的漢譯,原只限于專業術語在某個學科領域的小范圍內使用,如“零電路、零功率、零聲母、零詞綴、零信號、零增長”等。

38、迷惘時的苦苦規勸，遠行時的殷切叮嚀，無助時的慈祥微笑，跌倒時的鼓勵之聲，母親給我最偉大的愛，祝福天下母親，母親節快樂!

39、沒有介音的輸入方法是：先選聲母，再選韻母。

40、這些聲母在跟后鼻韻母組成音節時,需要張口發音,所以許多字音只有1聲的聲調,而少2聲的聲調。

41、主要研究韻書的聲母，重點就中古聲母的分合情況進行了論述，討論了一些細節性問題。

42、目的:討論人工耳蝸植入術后對漢語普通話聲母識別的效果.

43、母愛是細雨，潤物無聲；母愛是春風，拂過無痕；母愛是最初的一聲鼓勵，給你力量；母愛是最后的一句安慰，給你溫暖。祝愿天下母親節日快樂。

44、一杯清茶一杯清水，說不盡人間冷暖；一部電視一個故事，講不盡父母恩情；一滴熱淚一聲母親，難圓對母親的思念，祝福母親健康快樂！

45、聲母后面的部分是韻母，又分為單韻母、復韻母和鼻韻母三類。

46、聲母、單韻母、復韻母等方面詳細地講解針對日本學生發音難點的教學對策,最后向大家介紹了自己的課堂語音教學經驗。

47、重慶方言分區中的萬州片區有一個有趣的發音現象,很多以n做聲母的字,被說成了零聲母。

48、吳教授說,要教好單韻母和聲調只需2首兒歌,多加2首兒歌,就可掌握全部聲母,要是再來2首兒歌,就能鞏固基礎復韻母、鼻韻母了。

49、母愛是春天的風，吹紅了花，吹綠了樹；母愛是夏夜的風，吹走悶熱，吹來涼爽；母愛是深秋的風，吹熟果實，吹來歌聲；母愛是冬日的風，吹走寒冷，吹來春天。

50、福州話和莆仙話有密切的關系，這是大家都認可的。但是他們之間具體的影響過程，除了聲母類化以外，很少有學者做過具體的論證。

51、q、x做聲母的個別字依次被混淆成平舌音z、c、s,這種混淆其實是尖音和團音的混淆。

52、古漢語中存在復輔音聲母，已被許多學者、專家提出，但尚未定論。

53、漢語里大多數音節是由聲母、韻母和聲調三部分構成的.

54、株洲縣入學習普通話聲母有一些難點和失誤。

55、漢語拼音是由聲母、韻母和聲調組成.

56、首字最好不用零聲母或拼音是y.

57、據山西大學語言所的喬全生教授說,在山東有一些地方“zh、ch、sh”聲母逢合口呼時發作“f”,而周圍又沒有這種發音方式,一查地方志,果然是山西移民。

58、徐聞黎話共有16個聲母，49個韻母，8個聲調。

59、少數音節只有韻母和聲調,沒有聲母.

60、聽見“哐當”一聲伴隨著“哇哇”大哭聲,母親跑進房內,只見熱水壺打翻在地,滾燙的水順著寶寶的大腿浸入。

61、昨日凌晨2點30分,隨著野象谷象舍內傳出的一陣陣母象的叫喚聲,母象“平平”順利地生下了一頭可愛的象寶寶。

62、聲母就是音節開頭的輔音.漢語共有21個聲母.

63、我回想:哪些同學的姓里有下面這些聲母?

64、本文通過仙島語與阿昌語聲母的比較，分析了仙島語和阿昌語聲母演變的軌跡及其分化過程。

65、據該幼兒園大班老師劉飛飛介紹,他們將請小學老師入園教漢語拼音,學習單韻母、復韻母和聲母的認讀與書寫,每周兩節課,每節課40分鐘,5月將開展公開課。

66、x做聲母的個別字依次被混淆成平舌音z、c、s,這種混淆其實是尖音和團音的混淆。

67、萬州片區方言還有個主要特點,喜歡把聲母是n的許多詞說成零聲母。

68、當時盧戇章把它稱為“切音新字”,“用拉丁字母及其變體來拼廈門音,聲韻雙拼,左右橫寫,聲母在右,韻母在左,另加鼻音符號和聲調符號”。