1、如何建立不同情境下多語言溝通模式？

2、情境：海倫正在給馬修一些生涯規劃方面的指導，他正考慮要念企管碩士。

3、我們不討論誠信測試中使用的情境，因為我們也希望保守機密。

4、對應生命與自然各種多元情境的因應之道，更提供了原則性的思維，引導人們獲得最正確與高智慧的判斷。

5、分析了舞賦中的舞蹈思想以及漢代人的即興歌舞習慣的情境特征。

6、還原情境可以避免張冠李戴、自相矛盾的錯誤出現。

7、最后提出了情境認知理論下的意義學習的幾種策略。

8、登臨塔頂，眺望四野，俯瞰昌江，瓷都風光，盡收眼底，當別有一番情境。

9、學生家長、“廣州好人”李志明當客座教師,重現見義勇為情境。

10、根據羅鋼的觀點，敘事情境是對傳統意義上的敘事人稱和敘事視角概念的綜合。

11、痛苦是無窮的，它具有種種形式。有時，它是由于物質的凌虐，如災難，疾病，命運的褊枉，人類的惡意。有時，它即蘊藏在人的內心。在這種情境中的痛苦，是同樣的可憫，同樣的無可挽救。 網

12、通過激發興趣、創設情境、巧設探究性問題、復習整理知識、覓疑質疑等方式方法，可培養學生的創新思維能力。

13、愉快教學是要創設一種愉悅的情境，使學生置身于一種愉快的易于接受的學習氣氛中。

14、成績目標定向的個體將學習視為一種手段，期望通過成績的高低來表現自己能力的大小，但極力回避那些可能失敗或可能表現出低能力的問題情境。

15、洞見通常發生在這樣的情境中。當挫折是那么地全然，當一切是那么地令人沮喪，當一切的幻想都幻滅，當一切都不再有任何希望的時候……就在這一刻他看見一切事物的無意義。就在這一刻，就在這個洞見發生的當下，他不再追求了。奧修

16、第三種安忍的修學方法是信受真理，這是指對當下的情境不加排拒而接納它，并深入其中看清真理實相。

17、身心放松,神色自然,盡量不要擺拍,將自己置身于某種情境,在大步行走中微風帶起衣角,自然顯出時尚上鏡的國際范兒。

18、黑格爾的觀念論與費爾巴哈的唯物主義有一個共同點，那就是他們都抽象于真實情境之外。

19、教師根據教學內容的需要，努力創設與生動具體的情境引入課題，可以調動學生的好奇心和積極性，讓學生很快進入狀態。

20、同時也有研究顯示，來自貧困家庭的孩童，更可能把一連串摸擬社會情境解讀成威脅。

21、后排乘客可按“老板鍵”把前排座椅調到最靠前位置,獲得了一個超大的專屬空間,非常適合全家旅游的情境,老人和小孩可盡享天倫之樂的美好。

22、一個事件如何在一個情境里被經歷，廣義地說，這個情境我們能夠稱為所任意的情境。

23、了解需要講述什么類型的故事，然后花時間進行腦力激蕩、找到適合不同情境的好點子。

24、PBL是一種讓學生在真實情境中思考、學習和行動的實驗教學法，是建構主義理論指導下的一種新的教學模式。

25、痛苦是無窮的，它具有種種形式。有時，它是由于物質的凌虐，如災難，疾病，命運的褊枉，人類的惡意。有時，它即蘊藏在人的內心。在這種情境中的痛苦，是同樣的可憫，同樣的無可挽救。

26、本文試圖以非西方優勢的主述觀點，普遍的探討在媒體全球化風潮中亞太地區所面臨的諸般文化變貌，并特別針對臺灣所處的歷史社會情境提出一種再思考。

27、考生在做計算題時依然存在公式與題目中的具體物理情境結合不夠,答題過程不夠嚴謹、缺乏必要的前提條件以及物理符號使用不規范等問題。

28、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。

29、當別人在公眾場所不小心出丑時，我們往往一笑了之；而當同樣的情境在自己身上出現時，我們往往好長時間不能從尷尬中走出來。

30、為了探索領導干部素質測評及選拔方法的多元化和更加科學化，國家有關部門正積極組織情境模擬方法的相關研究。

31、在特定情境的子樣本分析中，東部地區總資產規模大于20億元的國有上市公司企業社會責任對其競爭優勢有顯著的提升作用。

32、樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞，月下看美人，另是一番情境。

33、因此,實驗結論常不能適用于日常教育情境,這就是“霍桑效應”。

34、多數人只有到了具體情境里才知道自己真正想要的是什么。丹·艾瑞里

35、結論：情境教學法，明顯優于傳統的講授法。

36、這才是盛唐氣象所镕造的精神氣宇;而沒有比張虛若的《春江花月夜》更能表現那個自由開放、和諧安恬的生活情境了。

37、五四時代，中國社會加速了離開傳統的變革，這一文化歷史情境所凸現的問題是新舊交替階段人在精神上的茫然、煩悶和恐慌。

38、對話是口語語篇最基本的形式，口語語篇中的情境省略句主要體現在對話中。（查字典https： //www。cha zi di a n。com/zj-257011/）

39、避免任何會帶來更多不必要垃圾負擔的情境，你本身就已經有太多垃圾了，自己都必須丟掉一切，但你卻視之珍貴地繼續收藏、囤積垃圾。人們幾乎完全沒有覺察意識——他們閱讀各種類的書刊雜志，他們看荒謬昏愚的電視節目，他們不斷地做些無謂的閑聊、交談、互倒垃圾給對方。他們所有的一切都是垃圾。奧修

40、"理解"都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

41、同為歷史題材里的經典死別,霸王別姬被搬上舞臺多次,馬嵬兵變卻似乎拿不上臺面,也的確是情境尷尬,怎么闡述都像是負心漢茍且偷生,諉罪于紅顏禍水。

42、兔子和烏龜也學到了最關鍵的一課。當我們不再與競爭對手較力，而開始逐鹿某一情境時，我們會表現得更好。

43、人類獲得幸福和交上好運的情境，一般來說，都可以比作一排樹木：當遠看時，它們顯得美麗誘人；但當你走近并進入樹叢之中，它們的美麗誘人旋即消散，你再不可能發現它了。這也就是我們常常會羨慕他人的緣故。叔本華

44、諾巴哈瑞博士和同事們現在打算將這四點模式應用于一系列非人類動物的情境中，以確定救助者的行為是否真是英雄行為。

45、識別率最高的情境是“打斗”和“遭遇陌生人”，最低的則是“玩耍”。

46、投射測驗及情境測驗是心理學中齊名的三大測驗技術。

47、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人,造成一種意韻濃郁的審美情境。

48、這個時代作家的寫作已經不只在自筑的圈子里游戲。游戲在這個時代里代表了一種情境的出現，那就是創作成了一種不關痛癢的與人類心靈無關的文字制造。

49、情境:雷斯特索耶正和海倫派克開會.

50、歷時五年的精心雕鑄,天山城打造集高端別墅、墅景洋房、情境高層、精品小高層等多元全能住區,會聚全城精英,現已入住萬余人。

51、歌舞升平,不知老之將至,大概說的就是眼前這番情境。

52、昨天是近景，明天是遠景。感悟是實景，名利是虛景。自然是外景，社會是背景。淡定是情境，灑脫是意境。紅火是年景，人生是風景。美麗心境，處處是景。

53、實訓情境：迎來送往，禮儀致辭，晚餐聚會，商務旅行。

54、而在沒有提供給幼兒玩具的情境中，他們使用最多的是看的注意轉移策略，策略使用比較靈活，較為多樣。

55、生活忍受是過，享受也是過。任何情境下，心中泯然愁苦和怨毒，懂得從每一個細節呵護自己，縱然暫時被人生冷落，我依舊是自己的珍寶。這才是永遠的美人真正的底氣。李筱懿

56、不是因為身處何處何種情境，而是因為精神世界，讓人或高興或悲傷。

57、我們所欽佩的一種性情，這種性情將自己的生活環境看做一種反思性的、情境的存在，并且能夠接受這種環境——受那種將我置于一種特殊生活中的歷史的制約，但卻能意識到它的特殊性，并因此能注意到各種不同的主張和更開闊的視野。要具有性格，就要接受自己的（有時候是相沖突的）各種束縛而生活。邁克爾·桑德爾

58、本文從信息技術課程特點出發，試圖探尋出小學信息技術教學的情境創設。

59、拖延是一種對任務和情境的習慣性反應，像所有的習慣一樣，它是一種內在的、無意識的過程，是一種我們沒有真正思考過卻去實踐的行為。蒂莫西·A·皮切爾

60、學校課堂要有使學生能夠產生問題運用思想的情境，那就必須設置主動的作業和足以運用的資料。

61、然而如今,當人們以一種歷史情境來考察先驅們的貢獻時,已漸漸能夠跳出局囿。

62、在中國就業市場供大于求的情境下,我們要求屈臣氏能夠平等待人,從嚴自律,收起強橫霸道,做一個合法守法的企業公民,自然是緣木求魚的一廂情愿。

63、模態情境語義學是邏輯學家依據情境技術的理論，希望為情境語義學提供的一個統一的數學框架。

64、他的主題及題材本身,畫面情境或真實、或虛似,“煙云泉石,花鳥苔林,金鋪錦帳,寓意則靈”。

65、第二部分：基于情境認知理論的意義學習的概述。

66、他經營的畫面,情境的深處是讓人難以企及的精神淵谷。

67、研究三以沖突情境故事的擬實驗法，探究親子原先的實虛性和諧關系是否調解沖突事件類型對沖突后親子關系的影響。

68、我永遠不會忘記那天晚上我在加利福尼亞和峴港市前軍人市長會面時的情境，當時，他已經知道自己再也見不到自己的妻子和幾個孩子了。

69、遠處的青山氤氳在繚繞的煙波里，讓人不禁想起那如詩、如畫、如歌、宛如仙境般的世外桃源。煙霧彌漫的江上早已不見漂泊的漁船，而我的思緒還仍沉浸在那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的情境里，不愿走出。

70、結果顯示在不同情境下，皆以分年收取最適金額為最佳收取方式，二段式及多段遞增式次之。

71、因應時代趨勢，塑造環境融入及自我反省、創意求精的教學情境。

72、埃利奧特和其他研究人員也表示，競爭情境下看到紅色，如智力測試或是體育競賽，都會造成更為糟糕的表現。

73、佛家講究緣分,在這種地方,這種情境與二公子、秀寧小姐奇遇,不能不謂之奇緣,豈容失諸交臂,今晚且容徐世績先行告辭,明晨專門拜望。

74、第四個實驗研究在三維空間類別關系判斷任務中空間情境的內隱學習是否存在，以及是否存在提示效應。

75、在第二部分研究中，研究者使用開放式情境測驗的方式考察了同一樣本在6類不同的成就沖突情境下的問題解決方式。

76、格非的“智者敘述”及其知識分子書寫，在偶然、荒誕與反諷的敘事情境里，刻繪了文明暮色中的知識人畫像，以及飄揚在文化廢墟上的欲望旗幟。

77、在特定的情境內,一些乘客變得逞勇斗狠,變得熱衷暴力。

78、婚后,他逐漸變了,衣服常常幾天不洗不換,每天酒氣熏天,回家便一頭栽到床上呼呼大睡,一見如此情境,我的心情就沒了。

79、操縱事件性前瞻記憶執行情境的可知性，考察其對前瞻記憶加工過程的影響。

80、創設情境、巧設探究性問題、復習整理知識、覓疑質疑等方式方法，可培養學生的創新思維能力。

81、仿擬是仿照人們熟知的現成的語言材料，通過重復、類比、刪減、添加等方式，借助具體的題旨情境以達到幽默俏皮、強化語勢等效果的修辭格。

82、數學課程的主題情境分析可以給學習者導引出一個整體思路及框架，有利于實變函數論課程的教學與學習。

83、樂趣無限：讓您在多種情境中獲得知識，感受漢語文化的博大精深。

84、零碎的片段與現實相互交錯，不忠的父親殺害妻子并葬尸后園的情境，歷歷在目。

85、他們倆象是一對異種的狗，原應互相張牙舞爪的，而因情境所迫，便不得不掛著一副笑臉。

86、電視上有太多不出色的情境喜劇。

87、情境英語教學片的應用具有理論背景，其制作包括編稿、寫腳本、拍攝、后期剪輯、評審修改等。

88、在群體壓力情境下，自我卷入的兒童比任務卷入的兒童表現出更多的求助行為。

89、除了更正這些錯誤,我們也討論了怎么讓文稿更為嚴謹,比如富連成的葉春善先生,可以叫班主,也可以叫老板,在那種情境下叫老板更加內行一些。

90、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。

91、針對中國的現實情境，梁啟超“有選擇地接受”了德國國家主義思想中的“國家有機體說”，對“國家至上說”卻有所保留。

92、關懷是人的基本道德需要，是人在一定情境下產生的道德情感。