1、承審法官長池健司在作出判決的時候,告諭竹田恒昭說“你的家長和自己本人都有良好的環境、教育和知識,希望你要自覺,日后切記不可再犯”。

2、就“綜合學習”的必要性，日本中央教育審議會在第15次會議的報告中指出：“綜合學習”是實施國際理解教育、信息教育和環境教育等的需要。

3、數字化教育的內容可以來自不同渠道，例如，一所美國學校正在改編其個人化的遠程環境教育課程，使之能在發展中國家應用。

4、在美國有許多學生沒有受過環境教育，或者至少也要等到他們13歲或14歲上中學以后。

5、本校為金門縣環境教育及創造力教育的中心學校，我們現在也正積極推展全縣環境、科學、生態以及創造力教育。

6、學生的心理發展受到環境、教育因素的影響，教育心理研究也應該從他們的童年期、少年期及青年期去分析。

7、生態環境教育是素質教育的重要組成部分，中學生物教學應自覺承擔起生態環境教育的責任。

8、此等團體雖有保護環境同一目的，但他們的信念、工作重點及資源各有不同，而環境教育工作更是各團體共同關注的事。

9、擇業技巧、專業限制、綜合素質等因素的制約外，地區、生活環境、教育環境的差異，是民族預科生就業難的深層原因。

10、二是加大環境教育，鼓勵公眾參與和社會監督。

11、每個人天生都有責任心，只是在后天受環境、教育、性格等影響，責任心的強弱各不相同。

12、環境教育是以人類與環境的關系為核心而展開的。

13、高中歷史教學中滲透環境教育的實踐這是本文的重點。

14、我國海洋環境教育以科學發展觀為指導思想,面向社會公眾.

15、教師主體性價值的實現，既需要教師自身的主觀努力，又需要社會環境、教育條件的積極配合。

16、文學作品能產生潛移默化、塑造靈魂的效果，當然也會做出腐蝕心靈的壞事，但這二者都離不開讀者的生活經歷和他們所受的教育。經歷、環境、教育等等都是讀者身上、心上的積累，它們能抵抗作品的影響，也能充當開門揖“盜”的內應。巴金

17、除了擇業觀、擇業技巧、專業限制、綜合素質等因素的制約外，地區、生活環境、教育環境的差異，是民族預科生就業難的深層原因。

18、但是，她相信福娃對孩子們會有一種積極的影響，環境教育項目也與北京的“綠色奧運”概念相一致。

19、與會的部長們同意在農業、信息技術和環境教育方面進行合作，并支持亞洲合作對話會議能源論壇成為成員國之間能源合作的唯一渠道。

20、環境教育對該項目很重要，包括可持續性園藝實踐比如合理澆水、輪耕、循環處理園藝垃圾和壞作物。

21、在高中地理教學中實施環境教育，要善于挖掘教材中的環境教育內容進行課內環境教育，同時應組織開展多種形式的課外環境教育。

22、中國在未來，在21世紀是屬于可持續發展的國家立于世界民族之林，還是因為竭澤而漁的短期行為而亡國滅種，在很大程度上取決于現在的中學生？？未來環境的主人，國家的建設者和決策者，是否樹立起與可持續性發展相一致的環境意識和行為？？環境教育勢在必行。

23、因而，只有把環境教育與主題教學模式問題聯系起來研究，才能探尋出綜合實踐活動中實施環境教育的新路徑。

24、國際環境教育基金會提供了一個框架，使成員可以通過聯合行動推進各自的目標。查字典w w w 。chazidian。com/zj-217063/環境教育造句

25、看到4歲的女兒習慣性地擰緊家中的水龍頭，陳開始重新審視自己對孩子進行的環境教育。

26、她也在州立農業保險公司任職，這家公司每年給像環境教育這樣的學習項目供應5百萬美元的資金。

27、奧巴馬總統提出的2011年預算案要求每年撥款1億美元，在美國學校普及環境知識，從小學開始加強環境教育。

28、她們在工作中提倡環境教育，但在家中卻依然浪費資源、污染環境。

29、生活是進行道德教育最根本最有效的途徑，環境教育歸根究底是關于人自身道德的教育。