1、想起好感度掉為負數的嚴重后果,秦飛咬咬牙,餓虎撲食一般撲上前去,將美女老師從身后攔腰抱住。

2、對此,李長進曾對媒體坦露,2013年是“非常痛苦的時期”,公司現金流或會錄得負數,但到了2015年公司現金流會大幅上升,亦無需借債。

3、負數的發現、無理數的發現等這樣的例子在數學史上不勝枚舉。

4、從那正負數方程解,知了萬事須先判其性質,和正負相抵,扶正填負的法則。

5、如果里面有一個負數的話，乘積將為輔助，如果你再求根的話，可能會產生虛數，那種情況下我們并不采用幾何平均值。

6、那0表示沒有?那這個沒有是不識的暗物質?還是正負數的一個標志點呢?

7、在長三角，農村金融枯竭，高利貸肆虐，絕大多數農家的年凈余率為零或負數。

8、對很多文科生來說,上學時最痛苦的莫過于數學,什么平面幾何、極限求和、正負數……想起來就頭大。

9、由此，很多上市公司母公司利潤表不堪入目，利潤指標出現巨額赤字，有些還殃及未分配利潤形成負數。

10、特別注意：分機查帳，如果JP燈不亮了就是負數，JP燈在總分欄和得分欄之間。

11、看到自己的凈勝球是負數對我是一種打擊。

12、如果有人想要將支票帳戶的余額列更新為一個負數，我們就可以試著看看在儲蓄帳戶中是否有足夠多的錢來補償這個負數。

13、白燁這叫一個無地自容,有道是好事不出門糗事傳千里,本來就八字沒一撇,這下好,希望徹底降成了負數。

14、一種通過求一個數的補碼來得到該數的負數的方法.

15、還有更多的限制，例如不出現負數或百分比不大于15的限制。

16、SR3：系統根據指定數額從賬戶中提取現金，但是取款后不能導致余額為負數。

17、親愛的，你是正數，我是負數，我們都是有理數，真是天生的一對啊！

18、像距與焦距都是距離，故也不可能為負數。

19、別人從零起步，而我從負數起步。

20、為了讓您正確分辨正負數，此處不可留空。

21、他創造的正負數歌訣,直到今日,仍然是數學領域中的基本法則。

22、然后加上1,你永遠也得不到一個負數,然后我們對這個值求幾何平均。

23、兒子才幾歲,爸爸就給他講“正負數”的概念,本來是逗孩子玩的,沒有想到張晨很快就能接受這個概念,還會做正負數的題目。

24、當你把正負數選擇定在了它們之間,就必定過著喜憂參半的生活。

25、無論是正數還是負數，原碼的補碼的補碼還是原碼本身。

26、比如在解讀正負數時,動畫的開篇就是數學的發展總是根據我們生活的需要,在很久很久以前人們是不需要數學的。

27、2008年大盤急轉直下,公司凈利潤出現負數就不奇怪了.

28、正負數相抵,人口性別比例的差數還是這樣,還是要多出3000萬光棍。

29、有一個關于正負數的題,張老師笑著說:“這題如以40為正數,比40少的為什么數呢?”我說:是負數。

30、醫生給患者開出的治療費達到一定額度后,才能按比例提成獎金,達不到的扣獎金,平均獎不夠扣的,就成了負數。

31、側線能形成角度或弧度,并且偏移距離可以是負數.

32、值得注意的是上海的自然增長率歷史上第一次出現了負數。

33、另一種是基于本原、生衍兩分之基礎上的發生論形而上學，它與在正負數之間的零相關。

34、用“正負數”作比,過去負面的較多,現在正面的增加;拿“十進位”來說,過去客觀、公正、理性和創新的也有,但不到3、4,現在在5、6及以上。

35、負數、分數的記載和表述方法與后世算書及其他國家和地區的記數法比較獨具特色，其形式在一定程度上反映了先秦數學發展的某些特點。

36、如果是負數，這個數字指定的是選取的文字要低于基礎的像素數。

37、在老師的鼓勵下,學生們的思路逐漸打開,從考試分數到形狀,再到正負數的分界,進而聯想到人生……學生們豐富的聯想讓聽課的家長們驚訝不已。

38、但本卡儲值金額為零或負數時,則不能使用.

39、一個需要注意的很重要的事情,是它的物理意義，從物理角度來說結合能,僅僅是電離能的負數。

40、我們每個女人，都應努力建設完善自己的生活，只有作為一股獨立的人格力量，才有資格去愛人，才有能力去承擔愛的諸多后果，正數的、負數的，敗局或殘局。黎戈

41、如果把人與人的交往比做乘法,而把一個人行為善惡,比做正負數。

42、小學一年級數學題涉及正負數。

43、這對陣列索引會構成問題，因為負數的正負號延伸的字元，會在陣列的外部索引。（http s :/ / w w w 。chazidian。com查字典造句網）

44、其中正整數、負數、分數的記載和表述方法與后世算書及其他國家和地區的記數法比較獨具特色，其形式在一定程度上反映了先秦數學發展的某些特點。

45、‘珠算模型二元示數’的優勢可以使孩子早學負數,從而大為簡化多位數乘除等復雜運算的教學,使正負數、整小數四則運算融為一體完成教學。

46、如果累加器內容是負數，分支到操作數指定的地址。

47、一個人的價值，永遠存在于對事業的追求之中。滿足于戴著“成功者”桂冠的人，他的價值正在向負數靠近。

48、剔除通貨膨脹因素后,銀行儲蓄的實際利率過去幾年長期為負數,老百姓雖把錢緊緊地攥在手中,財富卻悄悄地從指縫中無形溜走。

49、個人所負數額較大的債務到期未清償的。

50、請問一個負數的浮點數的尾數還帶不帶符號呀？

51、如果說以上二者已經夠糟糕了，那負數開平方又將何以自處？

52、東風路巡防隊一名隊員說,在他負責的區域內也有不少門牌號錯亂的現象,他建議,可以采取正負排列,當道路擴建時,門牌號以正負數的形式無限延伸。

53、到2040年，除英國以外的歐洲五大國的自然增長率都將是負數。

54、如果這當中有一個負數,乘積就會變成負的,如果你對一個負數開根號,你就會得到一個虛數。

55、比如一道數學圖形置換題,居然涉及正負數,要用到初中一年級的知識。

56、不過沒有奢望不代表就沒有任何希望,他還是希望自己聽錯了,希望世界上有奇跡發生,最好負數前面的負號給去掉。

57、古人“以法為教,以吏為師”,而今,為禍官員眼里根本就沒有法,也不配為師,如此為惡,其官德應判“負數”。

58、比如說到數學課程,小學時只學正數,而學生們一進入初中就開始接觸到正負數的內容,提前學習一下負數,對第一章節的學習有幫助。

59、某項價格多給一分錢或少給一分錢,正負數額當以數億元計,權力不可謂不大。

60、更糟的是,那店主身負數條人命,血債累累,他的血更是怨氣沖天,陰邪無雙啊。

61、公正地說，這樣做會節省一些公共資金，但考慮到嘉娜寶遺留的資產凈值為負數，可能也節省不了多少。

62、在我們的例子中，不允許有人擁有的支票帳戶余額為負數。