1、本文主要針對英國公學對學生開展的非智力因素的培養(yǎng)展開論述，揭示其精英教育特征。

2、物理學史在大學物理素質(zhì)教育中不但可以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的非智力因素。

3、良好的非智力因素能夠彌補智力與能力的某些缺陷與不足。

4、一個人的成功，不只取決于他的智力因素，更重要的是取決于他的品德修養(yǎng)等非智力因素。

5、呂祖謙認為，學習的意義在于實用，學習與“主敬”、虛心、立志、篤信和恒心等非智力因素密切相關(guān)。

6、非智力因素強調(diào)學生堅強的意志、正確的動機、良好的學習習慣等。

7、動機作為一種非智力因素，因其間接影響到學生英語學習效果，已成為二語習得領(lǐng)域里一個重要的研究課題。

8、非智力因素在人的成才道路上起著重要作用。

9、人們通常只強調(diào)智力因素而忽視了所謂的非智力因素。

10、分析結(jié)果表明，除了某些智力因素之外，非智力因素，如對母語的依賴、緒焦慮和并非很積極的寫作態(tài)度等都會在一定程度上阻礙學生寫作水平的提高。

11、最后從培養(yǎng)思維品質(zhì)和非智力因素出發(fā)，尋找培養(yǎng)學生物理創(chuàng)造性能力的有效途徑和方法。

12、在英語學習中，學生的智力因素對學習成績的優(yōu)劣起著重要的作用，但是非智力因素也是一個不容忽視的原因。查字典w w w .chazidian.com造句

13、大學生的學習狀況是智力因素與非智力因素共同作用的結(jié)果，其中非智力因素起決定性作用。

14、注重非智力因素的培養(yǎng)，有助于數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

15、以協(xié)同家庭，共同教育，通過非智力因素開發(fā)智力和學習能力為目標。

16、一定要加強對于非智力因素的培養(yǎng)，要不然，不僅會影響了青少年的智力發(fā)展，而且也影響了整整一代人的素質(zhì)。

17、本文論述創(chuàng)造良好的體育課堂教學氣氛，對培養(yǎng)學生獨立思考能力，發(fā)展學生非智力因素起到積極作用。

18、體育教學是一種技術(shù)教學，非智力因素在體育教學中占有十分重要的地位，因而強調(diào)學習動機對體育教學有特殊的意義。

19、研究表明，學生的學業(yè)成就與智力因素具有中等程度相關(guān)，而非智力因素對學生成才起決定作用。

20、可以提高學生非智力因素，提高學生的物理學業(yè)成績，有效提高實驗教學的效率和質(zhì)量。