1、朋友是彼此真情的訴說與心貼心的關愛；朋友是我們在一起奔走在新聞現場的路上；朋友是對同行歲月悠悠情事的記錄參與；記者節，珍愛惜緣，讓我們永遠把真情銘記，一起共沐風雨。

2、主要介紹了蘇家屯生態示范區建設的經驗、作法及取得的成果，對同類地區開展生態建設具有一定的示范作用。

3、我們每對“同齡人授課者”被指派去給七年級上健康課。

4、紫日：“屁股決定行為”，坐在不同位置上的人會因為身份地位的不同而對同一件事做出不同的判斷和處理方式。雷云風暴

5、我想，他們每個人都對同一事物同一個詞抱于不同態度，期待在不同人的內心也是千奇百怪的，無法用固定的詞語替代。每個人都有期待的時候，但是期待的時間會有很不同。可能是一天、一周、一月、幾個月、或者幾年……更有甚者等到自己逝世的那天，都無法使期待的事情實現。

6、以色列軍隊在加沙邊緣部署了地面不對，同時內閣通過了召集6500名后備軍人，并建議了一個擴大攻勢的計劃。

7、這對同胞姐妹長得真像，只是性格不同。

8、為了對同步整流器的門極驅動電壓進行有效的控制，設計出一種帶有源箝位電流驅動全波同步整流器。

9、打呵欠在人類之間是一種會“傳染”的行為,而科學家通過研究驚奇地發現,猴子對同類的呵欠同樣不能“免疫”。

10、我以為一個演員應該義無反顧，為自己所飾演的角色創造生命，如此演員方可穿梭于不同的生命，亦讓角色真實而鮮明的活起來。但在拍攝過程中，作為一個演員，我的演繹必得平衡導演對同性戀取材的避忌，而我只能盡自己的能力做到最好。張國榮

11、這一對同床異夢的夫妻，沒有人看好他們的婚姻還能維繫下去。

12、駝毛制品的深加工,對同是牧業區的阿合奇縣農牧民們來說,很有共鳴。

13、對同學微小的進步，老師也給予肯定和鼓勵。

14、他的空間里,有對教育方式的反思、對學生離校的不舍、對同學的教導,也有對同學的祝福,一問一答、一寫一評都成為饒有趣味的教育。

15、最浪漫的東西往往也就是最乏味的東西。一只鳥不可能在同一棵樹上停留太久，否則對這鳥對這樹都是一種負擔，鳥兒總想去看另一片天空，而樹也不愿每天面對同樣的風景。

16、令人震驚的是，人竟然能對同類下此毒手。

17、這些哥薩克人大都是在馬背上長大的,他們或許對那些戰功彪炳的機械化軍團不屑一顧,但是卻對同為馬上的英雄異常欽佩。

18、介紹了福廈鐵路黃晶嶺隧道GPS平面控制網的建立、施工情況，討論了該隧道數據處理等方面的相關問題，以期對同類工程能有一定的借鑒作用。

19、對同域分布的馬纓花杜鵑和藍果杜鵑的訪花昆蟲觀察表明，熊蜂是它們之間共有的傳粉昆蟲。

20、張老師對同學們的習作逐一做了簡單的點評。

21、蝴蝶翻飛，成雙成對，花間翩翩舞姿美；鴛鴦戲水，成雙成對，相偎相依心陶醉；轎車四輪，成雙成對，同行天涯并肩飛。親愛的，嫁給我，我愿與你成雙成對到百歲！

22、面對同樣的等階三眼巨鬣狗,消耗了她很大的精力,沒有預料到那變異的巨鬣狗睜開第三豎眼后會這樣的列害,與之前完全云泥之別,不可同日而語。

23、張老師針對同學們的性格特點設計了很多有趣的課件，深受大家歡迎。

24、介紹了在沖孔落料后用可滑動折彎凹模與可滑動折彎凸模相結合對薄片形件進行彎邊，模具結構簡單、巧妙，對同類產品具有一定的借鑒作用。

25、這些對同學痛下狠手的年輕被告人,將某些“潛規則”搬到大洋彼岸的美國加州,認為施暴行為是“熟人間的私事”,或者學生間打架斗毆。

26、長期以來，研究人員已經了解到：溫室氣體通過對同溫層的冷卻作用，可以放慢破壞臭氧層的化學反應速度，因此也許會有助于臭氧層的恢復。

27、鐘景良絕對是個對黨忠心赤膽;對事業和工作摯著認真;對同僚下屬愛護關心的一個好領導。

28、一天，同學甲去辦公室找老師說事兒。過了一會兒，她回來便對同學乙說：“白跑一趟了，辦公室沒人，就倆老師。”同學乙想：哦。原來老師不是人啊。

29、針對同一點多角度復用的大容量存儲要求，提出了雙單體薄膜型光致聚合物的理想模型。

30、領導全心協力投入熱誠，是企業最大的鼓動力。與員工互動溝通，對同事尊重，才可建立團隊精神。人才難求，對具備創意、膽識及謹慎態度的同事，應給予良好的報酬和顯示明確的前途。

31、對長輩多一份孝順，呈現你的孝心；對晚輩多一份關愛，表達你的愛心；對同仁多一份理解，顯露你的誠心；對弱者多一份同情，流露你的真心。

32、今天的中小學生，從他們踏進學校大門的那一天起，就幾乎無一例外地生活在一個充滿競爭氛圍的環境中，他們關注自己的成績，期盼自己能從競爭中脫穎而出，他們在學校中更加習慣的是給別人挑刺，而對同伴的長處往往不以為然。

33、這個張懷舊對他的老板一定是卑躬屈膝奴才,對同事、對屬下是暴吏,他沒有同情心、沒有憐憫心,是一個徹頭徹尾的軍閥作派,根本沒有人性,沒有良知。

34、對同學有意見,應當面講清,不要在背后說長道短,影響團結。

35、南方保守的宗教傳統，經常宣揚反對同性戀，助長了地區的性壓抑。

36、他們要么沉迷于個人的發現和感應,要么對同好者表達出了過多的遷就和互戀。

37、看來我們要做一對同命鴛鴦了。

38、八路軍摸黑進入敵人陣地，給敵人來了個措手不及……面對同學們堆得滿滿一講臺的祝浮棟禮物，老師措手不及，忍不住哭了起來。

39、對同態映射下環中近似集合的變化規律進行了討論，得到了粗糙子環、粗糙理想同態象的若干性質。

40、自組織的求知活動始于古希臘，現代大學及研究機構是其變形，然而首先需要擁有的是幾個好奇者，自問自答者，對同一問題有傳承的思索者——求知的傳統是好奇者的傳統。石康

41、南方經常鼓吹反對同性戀的保守宗教傳統造就了這一地區的性壓抑。

42、舉起兩根手指，對同學們說：“同學們，學好數學關鍵就是三個字！！多做練習。

43、老師對同學說,世上之學問浩如煙海,是學之不盡的。

44、當日,專家學者對同仁里公館群、楠木廳6號、白果園、化龍池等地進行了實地視察后,就長沙市歷史文化遺存保護進行了座談。

45、對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質、審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

46、此議太合驃騎將軍口味,爭先恐後上來挑戰,施存孝對同行四人售出四個手指,意為斷手斷腳。

47、白求恩大夫對工作極端負責,對同志對人民極端熱忱。他的精神感人至深,他雖死猶生。

48、對學習，要努力，努力之余莫忘休息；對同學，要友愛，真心相待結真情；對家人，要聯系，電話平安要傳遞；對生活，要樂觀，切忌莫自暴自棄。朋友，祝你大學新生活萬事如意！

49、針對同步多用戶長碼直擴信號，該文提出了一種低信噪比條件下的盲解擴算法。

50、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

51、然而，為什么處在相同的環境中，面對同樣的誘惑，有人能恪守節操，保持廉潔，而有些人卻變節腐化，不能自已？

52、等位基因的顯性水平以及有害程度，對同源和異源四倍體的建立、競爭和進化所起的作用比交配系統更為重要。

53、也許是閩北人的豪爽仗義特點,葉保祿平時就對同事、鄰居等十分關照,他們有困難總是毫不猶豫出手相幫,人緣很好。

54、巧沫曦嫣然一笑對同學們說“同學們,有沒有想我啊,想我的請舉手,送萌萌噠的微笑一枚哦”。

55、分布在不同平臺的不同類型、不同精度的傳感器，對同一個目標進行觀測所得到的目標觀測數據差別很大。

56、如果生活在一個相對同質的情況下，或者如果是一個多數人統治地位的社會集團的一部分，可以活很少注意文化差異人的一生。

57、我懷疑他是否坦率地與他的同事交流過他的看法，盡管他一回到家，經常對同事們對于中東地區的無知怒發沖冠。

58、我們也從經驗中學習到重要的教訓。第一次世界大戰后，我們拋棄了盟國。第二次世界大戰后我們曾解除動員，但在面對同仇敵愾的威脅時，卻迅速重新武裝并研訂和平時期的安全條約。

59、在英語學習過程中,對同形異義詞、同音同形異義詞、同音異形異義詞的運用很容易造成混淆.

60、體育老師對同學態度粗暴，受到了校長的批評。

61、采用基于前綴樹的高頻詞抽取算法抽取試題的內容特征，避免了對同義詞典的依賴。

62、餐旅業對同性戀員工的升遷制度與其工作生活品質具顯著相關性。

63、美聯社報導，一些以色列人很提防福音派教徒，因為其對約旦河西岸聚居點的支持和對同巴勒斯坦之間和平努力的批評。

64、純金劍鞘決定處理掉戴天然等五人的尸體,并不是出于對同門的痛惜,只是不想因之而暴露了劍閣的秘密和行動。

65、而傅天逸用黑暗的力量來解除恐懼是最佳人選,水能載舟亦能覆舟,黑暗是令人恐懼害怕的存在,但同時要敢于面對,同樣可以解除恐懼。

66、對同卵雙生子和異卵雙生子的研究已經揭示出許多行為的遺傳性，對DNA的檢測更是顯示出基因的決定作用。

67、雖然在很多小宗派還算是高山仰止,但是對同階的頂級仙門而言根本不夠看。

68、面對同學們，他自責地低下了頭。【查字 典h t t ps://www.ch azidian.com/zj-132856/對同造句】

69、初次上班請牢記：對領導，要自信而低調；對同事，要真誠不炫耀；對客戶，要坦率而厚道；對對手，要磊落不吵鬧。職場并非戰場，需要的不是火藥，而是心與心的交流，智與智的碰撞。

70、黑子我啊，喜歡的不是常盤臺的超電磁炮，而是那個幼稚，品位低，卻又對同伴不離不棄的御坂前輩啊！白井黑子

71、金士杰初到臺北做搬運工的那段時間,每天夜里利用下工時間來寫作,對同屋工友們的囂鬧充耳不聞,如此煢煢一人十余月,終于完成了他人生的第一個劇本。

72、并根據此混合域基函數，對同軸線激勵的線天線的導納特性進行了仿真計算。

73、短短一個月內,呂毅、黃毓瓊、文忠三次坐在“考位”上,面對同一群“考官”,詳細解釋2015年所在部門計劃花出去的每一筆錢的依據和數目。

74、又是快樂的，不同的人面對同樣的景色，心境是不同關于愛情的歌曲的劉禹錫發出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的吟唱，讀來令人情緒高昂。

75、而且由于不再對同一志愿組志愿補檔,落選考生只能參加下一志愿組、征集志愿,或下一批次的錄取。

76、您可以儲存多達20個藍牙手機配對，同時支持兩個配對。

77、廣東迎來公開嘗試登記結婚的首對同性戀情侶,她們十指相扣地來到婚姻登記處.

78、老師教我們對同學要寬容。

79、他對同學們的關心不屑一顧。

80、滿腹疑云的我想,難道這也是回憶計劃的一部分么?通過對同伴開槍來回憶現實社會里的兇殺與犯罪?我決心一定得弄個明白。

81、由于人類個體化因素，每一個人對同一款產品的使用感受都有可能不同，這正可謂"眾口難調"。

82、周老師對同學一貫和顏悅色,我們遇到什么問題都愿意向他請教。

83、背后議論和指桑罵槐，最終都會在貶低對方的過程中破壞自己大度形象，而受到旁人抵觸。對工作要擁有摯誠的熱情，對同事則必須選擇慎重地支持。

84、“工作”和“玩樂”是對同一件事情的描述，只是在不同情況下而已。

85、一對同樣身著白衣的中年男女出現在男人身后,嚴聲呵責著男人,將男人趕走,然后對蘇白擠出了一個詭異的笑容。

86、相對同類產品的玻璃邊窗和雙層側壁設計，此種三層側壁設計具有更好的安全性。

87、某天坐公交跟同學打電話，電話快打好了剛好快到站了。一時腦抽，對同學說了句“我這里下”，對司機重重的喊了一句“拜拜，我掛了。”。

88、有很多人比我更了解并行機器，他們可以指導你如何面對同時性的問題；程序員應該聽聽他們的建議，而不是我的。

89、雖然奧加納希望自己能更活躍一些，但多登納相信，萊婭作為一個遠離危險的象征性人物對同盟會更好。

90、一名男子餐廳吃飯結帳時覺得貴的離譜拒付，服務員請經理來解決。客人：“你們對同行也不打折嗎？”經理：“先生也從事餐飲業嗎？”“不！我是土匪”。

91、然而,艷艷回家后,她還沒喘夠氣:她不敢面對同學,家長不知道該怎么教育。

92、本文根據場匹配原理導出了具有支撐桿的同軸提取區系統的傳輸方程和散射矩陣，并對同軸提取區各部分的微波模式進行了理論分析。

93、朝老闆大喊大叫？對同事厲聲斥責？把手機砸在電腦顯示器上？

94、女子可能沒有男子思慮敏捷，但是對同一件事，女子反倒比男子更有一番新鮮的看法。謝樓南

95、冷軋機軋制的帶材較薄，對同步控制精度的要求更高。

96、公西華就困惑了,問孔子為什么對同樣一個問題作出完成相反的回答。

97、對同一被攝體分別用橫、縱位構圖法拍攝,比較作品的不同感受.

98、既然如此,今天就讓你們做一對同命鴛鴦。

99、下次我們不應該忽視象豪女士這樣的信奉正統派基督教的人，而應該和她們一起反對“同志驕傲節”。

100、他們真是一對同病相憐的苦難街友，同樣受過高等教育，卻都失業飽受飢寒之苦。