1、緊接著他又以實例演示了正弦定理的證實過程,從正弦定理再到勾股定理……諸多的方程式一列出,臺下立刻安靜了許多。

2、這個格局和去年相同,但關于三角函數(shù)的題,更加靈活地考查了正弦定理的應用。

3、明智在紙上迅速計算起來,林凡看到他在用正弦定理計算球面周長,明智大概只用了大概十幾秒便算出了結果,他說道:“它在我們南邊1243公里的地方。

4、利用平面三角形的正弦定理，提出一種已知準確船位后的單物標兩方位移線定位的計算方法。

5、海淀區(qū)一所重點中學教高中物理的彭老師說,他現(xiàn)在上課感到非常吃力,在講力的合成與分解時,他提到了正弦定理余弦定理,發(fā)現(xiàn)學生們一臉茫然。

6、在數(shù)學課上,授課教師從三角形的正弦定理、余弦定理出發(fā),引導學生如何在測量中運用所學定理解決實際問題。

7、17題是對三角公式以及正弦定理的考查。

8、解答題中三角考查了正弦定理及三角形中的基本三角運算;文理科概率考查了相互獨立事件,問題來源于生活,背景對每個考生公平。

9、第17題是三角形問題,考生的失分原因主要是對正弦定理和誘導公式中的公式記不。（查字 典 https: / / www.306piaoyiban.cn/ zj-123316/ ）

10、(5)在解三角形這一課中,由過去要求掌握正弦定理、余弦定理的基礎上,又增加了能解決一些簡單的三角形度量問題知識點。