1、很多同志一口氣讀完報道,非常敬佩老將軍信念堅定、居功不傲、嚴于律己、廉潔無私的崇高品德。

2、蘭花，葉形飄逸，花姿秀麗，花色淡雅，香味清馨，久聞能助人爽神清志，其品德譽之為蘭中君子。

3、雷鋒精神傳天下，助人為樂品德高，互幫互愛創和諧，傳遞愛心美名揚，學雷鋒日，貢獻自己的愛心，幫肋他人，尊老愛幼，愿笑容在人群中涌動。

4、記者兄弟品德高，為了事實不彎腰。即使你爸是李剛，咱也敢把正義張。為你們的勇氣加油；為你們的正義助威；為你們的節日祝福：工作勇攀最高峰，生活如花別樣紅！

5、謙虛是不可缺少的品德。孟德斯鳩

6、看重品德，輕視色相；事奉父母，能竭盡自己的力量；事奉君主，能獻出自己的生命；和朋友交往，說話講誠信。

7、尊師守紀，關心集體，品德優良，學習態度端正。

8、七一黨旗迎風飄，黨的恩情永難報。全心全意為人民，大公無私品德高。和諧社會黨功勞，民富國強看今朝。祝愿黨的光輝永照耀，一路高歌創輝煌！

9、物理、歷史是北師大版,英語是冀教版,思想品德是科教版,生物是蘇教版,地理是湘教版。

10、健康是最佳的禮物,知足是最大財富,信心是最好的品德,關心是最真摯的問候,牽掛是最無私的思念,祝福是最美好的話語,祝您平安幸福！

11、多用敬語、謙語和雅語,能體現出一個人的文化素養以及尊重他人的良好品德。

12、黃品德還給楊宗才捎來這樣一個消息,人造板廠的園藝場,原先被30多名職工租賃,租期30年,用于種植和養奶牛。

13、做學問,既要有持之以恒的“愚”的精神,更要有不計得失的“愚”的品德。

14、修身自律重品行，文化文明兩相宜。人格品德重修養，四化兩型靠文明。您的一言一行，一舉一動，請從文明做起，從自己做起！

15、老師經常語重心長地說："品德第一，學習第二。"。

16、盡管根據林肯的職業生涯來給自己制定標準可能并不公平，但是我們依然可以從他的崇高品德和人格中獲得啟迪。

17、所以讓我們以奇妙的技術鍛鍊高尚的品德，濟弱扶傾停止斗爭，挺身而出作為人道與和平的倡導者。

18、梅、蘭、竹、菊四花有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象征著人格高尚，學識淵博，舉止文雅的品德。

19、一個人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。

20、那些歷代后妃,以至于民間的淑媛們,或是生前,容貌與品德兩者兼美,菁英尚未散失;或是抱著沉冤尚未昭雪卻死了,因此精靈無法泯滅者,死后都成為花神。

21、雖有陋室,何陋之有?以劉禹錫之人品德馨,不為富有者乎?其心境之安閑,其志向之高遠,可稱富有者也。

22、人之操履無若誠實。出自：宋·朱熹《宋名臣言行錄》操履：操守。誠實是人的最高品德。朱熹

23、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學、中學時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

24、在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏。

25、瞻望那些從前的賢人，都有美好的文才和品德。有的聲名昭著于南方楚地，有的文采震動了北方梁國。如果只有外表而無才德，怎能從根本上給人樹立榜樣？

26、是家長對孩子的言傳身教,重點應以品德教育為主,養成孩子的良好道德品質和行為習慣。

27、文學用有教養者的莊重榜樣來激發我們的品德，它頌揚有教養者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

28、大家都要學習她助人為樂的高尚品德。

29、水清清白白，水質清澈，沒有一點沉積，不追求外表的絢爛和斑斕，而是固守著本真，以素顏來蕩滌世間的塵垢；水不拘泥于固有的形態，柔軟的身子可以適應萬物，孕育著謙卑的品德，包容著天地自然。

30、品德之美，溫暖他人；心靈之美，冰清玉潔；和諧之美，民族團結；生態之美，低碳減排；日子之美，小康幸福；短信之美，愛心傳遞；文明最美，因你而行！

31、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財富之于品德，正如軍隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利。弗蘭西斯·培根

32、藝術、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優秀而純潔的品德。塞繆爾·斯邁爾斯

33、叫我深深感動的不是什么炙熱呀，忠貞呀，救苦救難之類的品德和行為，二十她對我的那種深深依戀，孩子式既純真又深厚的依戀。王朔

34、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德。

35、健康是最佳的禮物，知足是最大的財富，信心是最好的品德。

36、這樣,與國家,與朝綱都有好處,我雖不能比廉、藺之賢,卻也有知過則喜的一點品德。

37、“不矜細行,必累大德”——平時不注重細節,必將有損于品德修養,以至于犯下大錯誤。

38、胸懷大志者，先憂后樂；品德高尚者，先人后己；修養深厚者，寬人嚴己。分寬嚴，別先后，知進退，明是非。把握人生，享受文明！

39、一個人的品德基礎良好，一生會很穩固。

40、他品德極壞,我已經和他割席絕交了。

41、一個橫貫終生的品德基本上都是在青年時代形成的，可惜在那個至關重要的時代，青年人受到的正面的鼓動永遠是為成功而搏斗，而一般所謂的成功總是打有排他性、自私性的印記。結果，臉頰上還沒有皺紋的他們，卻在品德上挖下了一個個看不見的黑洞。

42、一個人在童年時代就應該接受愛、善心、熱忱等品德的教育。培養善心，像識字一樣需要有人教導，生活本身即環境是進行這種教學的課堂。一個人的善心是由人培養起來的，人也可以培養自己的善心。每當一個新人誕生時，就要培養他的善心。

43、芒種節，不停歇：先收獲，再重播；播希望，有快樂；播夢想，得快活；播愛心，高品德；播真情，得和諧；芒種節，忙里樂。祝福你，好生活！

44、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。

45、男性健康家和睦，生活幸福都快樂。身體美健妻子愛，工作積極好品德。家里單位一人扛，老公樂道妻喜歡。男性健康日來到，老婆關愛丈夫健康很重要。

46、要切實加強對他們的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，將其培養和塑造成為具有高尚人格的人。

47、善良和謙虛是永遠不應令人厭惡的兩種品德。羅伯特·路易斯·史蒂文森

48、成人之美的確是一種高尚的品德。它需要有寬廣的心胸，助人為樂的精神。對于患得患失，一切都要算計自己能得到多少好處的人來說，是很難做到成人之美的。(查字典造句網www。cha z idia n。com)

49、孔穎達的解釋是“女士,謂女而有士行者”,女性有男性的品德、胸襟和才華,可能相當于現在說的女漢子、女紳士。

50、一位高級教育官員表示，該課程目的在提升學生的品德教育，不列入考試范圍。

51、謙虛是好品德，可是謙虛過度就變成了虛偽。

52、品德應該高尚些；處世，應該坦率些，舉止，應該禮貌些。孟德斯鳩

53、她懷瑾握瑜的品德值得每個人學習。

54、巨大的財富對于一個不慣于掌握錢財的人，是一種毒害，它侵入他的品德的血肉和骨髓。馬克·吐溫

55、學習永遠是起點，勤勞奮斗是特點。善心善為是重點，培養品德成優點。身正心美無污點，誠實信義是熱點。文明舉止是高點，修身律己是終點！

56、在這種毫無尊嚴，經歷著骨肉分離，整天遭受鞭打的情況下，怎么才能擁有高尚的品德和堅定的信仰呢？

57、你長的很愛國很敬業很有骨氣，你從來都不會在背后說別人壞話，不會陷害別人，你是全世界最不齷齪的人，你品德高尚，你從不會倒打別人一耙，你誠實善良美麗多姿。原諒我剛才說了違心的話啊。

58、梅花馥馥,苦歷三冬香更遠;福壽綿綿,蓮開九品德無窮。

59、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。

60、編者按語:有這樣一群人,用自己的聲音傳達智慧,傳承品德。

61、一個人正經不正經,是思想品德的自然流露,而不是有意為之的。

62、有幾屢次你站在十字道口差點被缺乏品德的開車人軋死?

63、重慶工商大學將這些書信匯集成冊,出版了《家長學生兩地書》,成為學校對學生進行思想品德教育的生動素材。

64、這有什么好笑的,念舊也是種優秀的品德啊,說明蘇兄始終如一。

65、一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會。

66、世界上絕對不是只有黑白兩種顏色，善惡兩種品德，敵我兩種力量，正謬兩種主張，資無兩個階級。

67、承諾是一種品德，可以試探你誠不誠實。

68、他認為,“大救援精神”,首先就是面對人民群眾的生命危險,人溺己溺、推己及人的人本情懷和不懼艱險無私救援的品德。

69、我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。

70、主要表達手法是采取自然動物和文化動物與其他園林要素融合，點題寓意，寄托品德情操，人生哲理，生活情趣和理想追求。

71、廣東工商職業學院學生應具備特質:有良好的品行基礎,有過硬的專業知識和技能,按我們的校訓就是:“重知識、更重能力、尤重品德”。

72、尊嚴是一個人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無畏的勇氣和一往無前敢于拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺把個人命運和維護捍衛祖國榮譽緊密聯系在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章！

73、從品德心理角度剖析，其本質是青少年網絡道德認識紊亂、網絡道德情感淪喪、網絡道德意志瓦解、網絡道德行為失范。

74、在任用人才方面，他們更注重優良的品德而非卓越的才干。喬納森·斯威夫特

75、書籍、簿本、紙張、可擦拭的水筆、計算器等(思想品德科目實行開卷考,可攜帶教材及相關資料)。

76、一個人的成功，不只取決于他的智力因素，更重要的是取決于他的品德修養等非智力因素。

77、其實,長期以來,對于見義勇為的行為,我們更多的是宣傳英雄的好思想、好品德,而很少這反思,怎么見義勇為會達到更好的效果。

78、要做到圓滿，還得培養良好品德，進一步利益社會國家，以榮顯自己的父母。

79、品德好是成功的先決條件和最終衡量。

80、惟有品德，可以開成功之門，收成功之果。

81、寧陽縣第二小學、華豐才慧希望小學從品德與社會和語文等學科入手,充分挖掘教材,寓誠信人物、誠信事件于課堂教學之中。

82、度德量力(duo):衡量自己的品德能否服人,估計自己的能力能否勝任。

83、許多人的名聲如果在街上遇到自己的品德會互相不認識。

84、他認為人要保有良心,減少私欲;先正己而后正人,要與人為善;要交品德端正之友;要守分安常,不憂窮困;要“苫其心志,勞其筋骨”。

85、臺灣國小中年級綜合活動領域教科書融入品德教育之。內容分析。

86、思想品德和社會兩個學科合并成一個學科。

87、本論文共分為四個部分，第一部分緒論，主要介紹新課改下初中思想品德課的新變化。

88、我們從小就應當培養自己具有舍己為公的好品德。

89、溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了思想品德的教養，平時嬌生慣養，助長了子女的自私和奢侈。

90、在任何熟讀歷史的人的眼中，不低眉順眼點頭服從乃是人類的最初品德。

91、良好的品德就像是用玉石來購買去天堂的翅膀。

92、恩師情，記心頭；授業恩，永難忘；解疑惑，啟明智；育思想，融入心；樹品德，變高尚；傳教誨，成棟梁；教師節，獻祝福；祝恩師，享幸福！

93、修養道德,聞過則喜、聞過則改,遠離浮躁、返璞歸真,修好社會公德、職業道德和個人品德,保持做人做事的道德本色。

94、理想的人是品德、健康、才能三位一體的人.

95、因為小明品德優秀,所以他被大家評為"優秀隊長".

96、蘭、竹、菊四花有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象征著人格高尚，學識淵博，舉止文雅的品德。

97、讀書、做學問,既要有持之以恒的“愚”的精神,更要有不計得失的“愚”的品德。

98、讀書，可以讓我們在這字里行間蘊含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……

99、但是,不要忘了,有些東西是效率、是物質所無法比擬的,例如,拾金不昧的美好品德、安于本分不貪非分之財的高尚情懷。

100、有些事情，和年紀大小沒有關系，和人的品德有密切的關系。無德之人，自然是很難立起來的。我也不愿意讓他在我的面前立起來。柳下揮