1、德育管理、職業(yè)中學(xué)校園文化建設(shè)是職業(yè)教育管理的新領(lǐng)域。

2、因此，有必要對大學(xué)生德育過程邊際效應(yīng)遞減的成因及解決對策進(jìn)行嘗試分析。

3、該校德育處在學(xué)校門口設(shè)置投稿箱,短短兩天的時間,就收到學(xué)生投稿1500余篇,同學(xué)們在文中表達(dá)了自己對老師的喜愛之情。

4、市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的初期，由于新的觀念的轉(zhuǎn)變，人們對思想品德這個詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的初步完善，隨著新時期的到來，德育面臨著一些新的挑戰(zhàn)，德育教育越來越占住重要位置。

5、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。……美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

6、領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)良作風(fēng)是一種積極的隱性德育因素.

7、近年來,中小學(xué)校越來越重視網(wǎng)絡(luò)德育的相關(guān)研究.

8、這是因為,對中小學(xué)生的德育教育不能以抽象的概念、枯燥的說教進(jìn)行,而是要寓教于樂、寓理于情,讓孩子們易于接受、產(chǎn)生共鳴,得到啟示、受到教育。

9、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何確立公安院校德育教育的目標(biāo)，是公安教育的頭等重要的大事。

10、德育校長季女士表示,她是昨日上午閱讀本報時才得知王迪面臨的困難的。

11、老子的德育入程夸大知情意行四位一體的教育，注重道德主體的綜合和諧發(fā)鋪。

12、美國學(xué)校德育最值得借鑒之處是其教育方法的多樣化和可操作性。

13、德育論文撰寫、交流答辯,整個過程與畢業(yè)論文答辯無異。

14、學(xué)校要抓好德育教育。

15、隨著高校后勤社會化，這些德育教育功能弱化了，但強化了大學(xué)生的法律意識、自主意識、平等待人意識。

16、因此，本文選取陶冶教育進(jìn)行深入研究，希望能成為引玉之磚，為德育理論和實踐提供更多可供參考的策略。

17、德育實為完全人格之本，若無的則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也.蔡元培

18、翔安一中把德育擺在學(xué)校加強學(xué)生管理的首位,構(gòu)筑了一座全國罕見的“舫山碑苑”。

19、他在上德育課時,常用古今優(yōu)秀人物的嘉言懿行教育學(xué)生。

20、邊際效應(yīng)遞減是大學(xué)生德育過程中存在的一種現(xiàn)象。[www.ch a zi di a n.com/zj-113845/造句網(wǎng)]

21、德育的使命在于創(chuàng)建一個由道德引領(lǐng)的和諧文化系統(tǒng)，其建構(gòu)應(yīng)當(dāng)貫徹主體性、整體性、互動性、內(nèi)在性等基本原則。

22、在體育教學(xué)中應(yīng)充分實施愛國主義教育，集體主義教育、紀(jì)律教育和意志品質(zhì)教育，以實現(xiàn)德育教育的功能。

23、“一票否決制”有利于穩(wěn)定教師隊伍，促進(jìn)教師全面素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師道德育人功能的發(fā)揮。

24、對覺得不錯的人推心置腹，對德育低下的人臭臉相迎，決不做戲。許嵩

25、在這部分中，將師生互動教學(xué)模式與國內(nèi)外現(xiàn)代學(xué)校德育中出現(xiàn)并運用的教學(xué)模式進(jìn)行了分析比較。

26、提高高校德育的“可聽性”，是一個急待解決的課題、難題、熱點話題。

27、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也。

28、多元文化社會與學(xué)校德育相互撞擊，相互影響。

29、據(jù)專家們講，現(xiàn)行教育最慘痛的教訓(xùn)是，學(xué)校工作中過于突出了智育而忽視了德育。

30、為了使中學(xué)時事政治教育充分發(fā)揮其應(yīng)有的德育功能，應(yīng)做到：統(tǒng)一思想認(rèn)識、充分發(fā)揮教師的作用、教育形式多樣化。

31、加強學(xué)生的德育教育很有必要。

32、被錄取的學(xué)生產(chǎn)生了“篤定泰山”的思想,學(xué)習(xí)不再像以前那樣刻苦了,對集體也不甚關(guān)心,對學(xué)校組織的德育活動和公益勞動也沒了興趣。

33、一條重要的途徑就是學(xué)習(xí)和借鑒世界各國學(xué)校德育的經(jīng)驗。

34、第五部分，重點論述了農(nóng)村初中德育活動課程的設(shè)計思路，并對關(guān)鍵性領(lǐng)域的開發(fā)設(shè)計進(jìn)行了舉要說明。

35、在價值多元社會中，學(xué)校德育面臨道德相對主義的挑戰(zhàn)。