(1) 夜幕有星星顯得迷人，大海有濤聲顯得淵博，冬季有雪花倍感浪漫，朋友中有你深感幸福，把最美好的祝福送給你。

(2) 我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。

(3) 你真是一個知識淵博的孩子!你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊!

(4) 持重的人和淵博的學者起初看了覺得好笑，繼而勃然大怒，說我居然敢把那些破布爛絮美其名曰英國文學、歷史哲學、人類文化。

(5) 科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。

(6) 我愛母校，她不僅給我淵博的知識，更教給我做人的道理，讓我放飛遠大的理想，走向無比寬闊的新天地。

(7) 要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識思維的習慣和高尚的情操。知識不多就是愚昧，不習慣于思維就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操，就是卑。車爾尼雪夫斯基。

(8) 要想成為一名受學生歡迎的優秀教師，我們不但要有淵博的知識，而且還要有一顆熱愛孩子的心。

(9) 是老師淵博的知識，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。

(10) 不論我們認為自己的科學知識有多么淵博，對死亡的恐懼和敬畏始終會讓我們瞠目結舌。也許令我們感到驚奇的并非他物，而正是生命本身。

(11) “積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。

(12) 交淵博友，如讀名書;交風雅友，如讀詩歌;交謹慎友，如讀圣書;交滑稽友，如讀傳奇小說。

(13) 不擇細流終成海洋，不辭土壤終成高山，不恥下問終致淵博，不飾過失終達善美。

(14) 夜幕有星星顯得迷人，大海有濤聲顯得淵博，冬季有雪花倍感浪漫，朋友中有你我深感幸福!把最美好的祝福送給你，新年快樂!

(15) 說明你是個知識淵博的人，而且你非常熱于助人，是個好人。

(16) 你在我心中，是一位德高望，知識淵博、飽經滄桑的老人。

(17) 淵博的人是多么神奇啊，他們的大腦像蜘蛛網，粘住所有知識的小昆蟲。而我的大腦是一塊西瓜皮，所有的知識一腳踩上，就滑得無影無蹤。

(18) 他的學問能夠這么淵博，全靠平日的努力，正所謂春華秋實，此言不虛。

(19) 聞得亭亭姐姐學問淵博，妹子何敢班門弄斧，同他亂談。

(20) 無論在何處，他總是手不釋卷，難怪學問如此淵博。

(21) 飽讀詩書：王老師飽讀詩書，知識淵博，同學們都很尊重他。

(22) 爺爺一生博覽群書，知識淵博，受到大家的敬佩。

(23) 書籍仿佛是一個學識淵博的學者，每天不辭辛苦的教我們各種知識。

(24) 雖然我很想成為知識淵博的人，但我的腦袋真的裝不下那么多東西。

(25) 李老師知識淵博，學富五車，但是曲高和寡，他的一些理論知識很少有人能夠理解并接受。

(26) 書猶如一位長者，與他交談會讓你變得淵博，讓你變得見多識廣。

(27) 生活給了我們智慧，教會了我們如何學習，如何成長，用多彩的世界來點綴我們周圍的一切，用它神奇的力量給我們智慧，把我們從無意識的個體推向了智慧生命的頂峰，使我們從幼稚到學識淵博。

(28) 她是一個中等身材，有著微卷利落的短發，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。

(29) 騙你一次的人絕不會放棄第二次騙你的機會，對騙子不要抱任何幻想。靠貶低別人提高自己的身份，其結果就暴露自己的無知與貧乏。這就需要良好的素質和淵博的知識，讓騙子不敢靠近你!

(30) 八月十五那天，來看錢塘潮的人熙熙攘攘、人聲鼎沸，我費盡九牛二虎之力才找到一個人跡罕至到角落，眼前淵博的潮水讓我的心久久不能平靜，勾起了我對大海深深的趣味。

(31) 人，不要擔心地位不尊貴，而要擔心道德不高尚;不要恥于待遇不豐厚，而要恥于知識不淵博。

(32) 哲學家終其一生潛心地研究并非為了證明自己比別人懂得更多，他們的淵博是用來判斷和解決問題的，智慧要讓人獲得快樂。同樣的道理，愛情是為了點一盞燈帶來溫暖，溫暖自己更溫暖別人。

(33) 梅、蘭、竹、菊四花有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象征著人格高尚，學識淵博，舉止文雅的品德。

(34) 淺水大魚不游，淺土大木不長。要想恰如其分地做到節制，就離不開很高的修養淵博的知識良好的習慣，只有具備這些條件，我們才能很好地為心靈設置這個閘，讓它擋住欲望貪念丑陋邪惡……讓心靈裝滿人間真情，裝滿人間美好。

(35) 人聲鼎沸，我費盡九牛二虎之力才找到一個人跡罕至到角落，眼前淵博的潮水讓我的心久久不能平靜，勾起了我對大海深深的趣味。

(36) 小李出國留學三年歸來，鄰居對他都刮目相看，如今的他已不是當年那個不學無術的吳下阿蒙，其個人風采及淵博知識與三年前迥乎不同。

(37) 宮墻重仞：宮：宮殿，古時也指一般房屋;仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。

(38) 陸海潘江：陸：晉朝陸機;潘：晉朝潘岳。陸機的文才如大海，潘岳的文才如長江。比喻學識淵博，才華橫溢的人。

(39) 老師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。

(40) 老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。