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教師把握音樂作品的思想內容、情緒性質及其審美價值的能力屬于教師基本音樂素養(yǎng)中的()。
選項中不屬于對材料因素調節(jié)的是()。
在韻律教學活動中，從復習某個熟悉的動作開始聯(lián)系新動作學習的活動,或直接從觀察新動作作示范開始的新動作學習活動的方法是()。
我國有關學者研究發(fā)現(xiàn)能較早表現(xiàn)出較強的音樂記憶能力的幼兒是()。
在歌唱活動中，為了幫助兒童獲得清晰準確的表現(xiàn)內容和富于感染力的表達情感的方法，教師應該()。
打擊樂器演奏活動中，適用于主要聲部創(chuàng)編導入的作品特點是()。
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