【讀后解釋】：暫無。相似詞：讀后感 讀一讀 后知后覺 學然后知不足,教然后知困 讀讀 讀過 讀作 讀詩

1、她的閱讀量多面廣，留下一些較有價值的讀后感，與其創作的文學批評一樣，臧否人物褒貶鮮明，頗有鋒芒。

2、毛澤東的詩文,博大精深,讀后令人回味無窮。

3、讀后感”的“感”是主體,引述不能過多,如果變成原作的復述,那就喧賓奪主了。

4、這本小說內容曲折離奇，讓人讀后覺得津津有味。

5、去買一堆的書回來雄心勃勃的準備看完寫讀后感，然后毫無罪惡感地把書扔到墻角然后上網抄作文了事。

6、讀后，我思緒萬千，心情如大海般波濤洶涌，久久不能平靜。

7、朱自清的散文情景交融,讀后令人回味無窮。

8、這部小說塑造了一個有血有肉、個性鮮明的人物形象,讀后讓人久久難忘。

9、這是一篇優美動人的散文,構思雋永,好語似珠,使人讀后愛不釋卷。

10、這條短信有魔力，閱讀后一切的煩惱都“宵”去，所有的霉運都“宵”去，全部的苦難都“宵”去，獨留快樂與幸福。祝你元宵節快樂“宵”遙！

11、這部長篇小說,真是戲不夠,愛情湊,讀后讓人覺得味如雞肋。

12、這篇文章語言清新、流暢，讀后讓人嘆為觀止，連聲叫好。

13、讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時,何地且努力用自己的話來回答。

14、讀后要試著用這些疑問詞提問自己是誰，什么，何時，何地且努力用自己的話來回答。

15、每周,學生提交一篇一頁的讀后感.

16、此外,也可要求學生分享閱讀某些指定漫畫的讀后感.

17、第五節，從不同側面解讀后讀圖時代產生的社會文化影響及其存在問題。

18、讀后感.啟發學生進一步思考文章用意.

19、他讀后決定為這首詞譜寫一個新曲子.

20、讀后感的另一種方法是與所讀的內容產生互動.

21、希望可以將它們一一讀完,再跟大家分享一下讀后感!

22、天冷了有寒意，送條祝福表情誼，請你讀后有笑意，表示體會我心意，回條信息表謝意，讓我看到你誠意，發條信息很容易，不要讓我總失意，愿你幸福總如意。

23、當一個人能夠直接閱讀上帝的時候，那時間太寶貴了，不能夠浪費在別人閱讀后的抄本上。愛默生

24、寫排比句有許多好處。它能夠使人強烈的抒發自己的思想感情，讀起來瑯瑯上口，有一種音樂感和節奏感。這樣的句子用在文章里，語言很美，很生動，很形象。使人讀后有一種身臨其境的感覺。

25、小學語文考卷上有一道閱讀題，大意是講一位母親為了孩子吃盡了苦，最后去世的事。閱讀后，要求學生在一年后的清明節對母親說幾句心里話。某小學生這樣寫道:"祝媽媽清明節快樂，福如東海，壽比南山!"。

26、這段文字,寫得十分生動細致,抓住了人物的特點進行重點勾勒,使人讀后產生出呼之欲出的感覺。

27、1月14日，送你我的愛情日記，記錄了我一年四季，二度春秋，三生有幸，四大皆空，五冬六夏，七上八下，九九歸一，十分愛你的甜蜜歷程！句句肺腑，看完請回復讀后感，親愛的，日記情人節快樂！

28、我曾想成為一名出色的作家，出口成章，作品萬人翻閱，讀后意猶未盡。

29、巴薩隊長普約冒險小虎隊在線閱讀爾也入選了，不過腿上有傷，但阿森納的法布雷加冒險小虎隊讀后感斯卻因為受傷缺陣。

30、周末來臨，請朋友準備好大海的胸懷，迷人的微笑，激動的心情來迎接我的信息，閱讀后你將一切順利，煩惱全消，天天開心。怎么樣，我夠朋友吧！

31、魯濱遜漂游記，童年，昆蟲記的讀后感，作者簡介，作品簡介，主要情節，我喜歡的人物。

32、我認為你們可以在郊外散步的時候分享一下簡奧斯丁著作的讀后感。

33、一座獨橋行路難，光桿司令作戰難，筷子一只吃飯難，睡覺一人幸福難，光棍一個生活難。光棍節，收到祝福就不難，馬上遇到好姻緣！未脫光讀后就轉！

34、閱讀后該書將消失于星界位面的不知名處。

35、但對其中的若干篇什仔細閱讀后，我才發現既有的經驗并不完全可靠。

36、對于一些英詩，黃色壁紙，及推銷員之死之讀后雜感。

37、周末到了，請朋友準備好大海的胸懷，迷人的微笑，激動的心情來迎接我的信息，閱讀后你將一切順利，煩惱全消，天天開心。怎么樣( )，我夠朋友吧！

38、你也可寫些讀后感,給書打分或通過標簽來給它們分類.

39、精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時,何地且努力用自己的話來回答.

40、這本書的讀后感，我并不愿意介紹其他的內容，而是說說里面的垃圾危機這一重頭章節的讀后體會。

41、從前有個少爺，平日吃喝玩樂，游手好閑，把他父親留下的遺產都花光了，臨近年關，連柴米也沒有。除夕夜，這窮困潦倒的少爺寫了一副對聯自嘲，貼于門口：“行節儉事，過淡泊年。”村上有位老學究讀后，慨嘆不已，在對聯的聯首各加了一字，成了：“早行節儉事，免過淡泊年。”。

42、讀之忍俊不禁,讀后頓覺腹饑,于是尋找食物充腹。

43、李解讀后心得:中國是一個崇尚儒學的國家,同時也崇尚俠文化。

44、連橫的知音章太炎讀后嘆為“必傳之作”。

45、蕭觀音讀后也覺喜歡,不覺其中之詐,便于紙尾復書過去創作的七言絕句《懷古詩》。

46、至于“連續發出驢叫聲”,則提示把謎底聯起來讀后和“驢”字的發音一樣,也用到了諧音復扣法。

47、讀后很為這個非洲狐貍肯于割棄的氣度所感動,甚至改變了從寓言中得來的“狡狐”印象,至今仍屢屢想起。

48、比如內容一欄中有“寫人”、“寫景”、“寫動物”、“讀后感”等,體裁一欄則有“記敘文”、“議論文”、“抒情文”等。

49、文章的題目雖然很普通,但文章卻寫得風生水起,沉博絕麗,讓人讀后余音繚繞,舍不得放下。

50、垂頭準備離去,偶遇一舊書攤,隨手拿過一本泛黃的舊書,深被吸引,于是不再猶豫,購之;讀后發覺,此書竟為絕世孤本,本著奇文共賞之原則,轉發于此。

51、“南社發起人柳亞子曾寫詩對新中國發牢騷,毛澤東看讀后,與之應和、諄諄勸導,‘莫道昆明池水淺,觀魚勝過富春江。

52、朱镕基任上海市長時,時任上海市政府秘書長、辦公廳主任的萬學遠同志讀后撰寫本文,授予。

53、領主鐵券聚齊后是否有秘文顯示,破讀后其中有一條就是維麥家男性盡喪之日,即為落日將落之兆,是吧?

54、這三人既是白居易的好友,也是劉禹錫的好友,所以當白居易寫了兩首表示哀挽的絕句寄贈劉禹錫時,劉讀后很有同感,便寫了此詩作答。

55、好了,這本書作者還在寫著,我也還在讀著,類似讀后感一樣不知深淺地寫下這些青澀的文字,算不上書評,聊且當作與作者的交流吧。

56、曹靖說,他有個小本子,里面全部寫著讀后心得,靈感一來,想到新菜式也寫下來。

57、考生的試卷經彌封、謄錄、對讀后,形成朱卷,考官對朱卷進行評閱。

58、上都是些一得之愚,讀后感多過評論,由于鐵骨的故事才剛剛開始,所以就評到這里,稍顯單薄。

59、各篇首條注釋溶解題、背景、本事、意旨、品鑒于一體,結合選注者心得,鉤玄提要,言簡意賅,讀后一篇之概貌即了然于心。