1、學會做人，學會做事，學會求知，學會共處。

2、求知不知足，不斷有進步；人生常知足，才會煩惱少；生活不滿足，失望會塞爆；擁有不珍惜，痛苦會更久；做事忘健康，悔恨將縈繞。愿你牢記，幸福滿足！

3、老師是辛勤的園丁；老師是人類靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。

4、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

5、以知識的火炬，點燃求知的薪柴；以嚴謹細致的思維，教給處世的方法；以親切溫和的笑容，關懷的衣食住行。

6、靈魂在求知中凈化，信念在事業中升騰。

7、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

8、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

9、為了求知識，代價雖高也值得。

10、人不可像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

11、求知，要博學寬泛；事業，要奮進寬廣；襟懷，要博愛寬闊；氣量，要大度寬宏；情愫，要溫柔寬厚；心境，要平和寬舒；待人，要誠實寬宥；生活，要追求寬裕；人生，要成就寬度。

12、學習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善于學習、善于思考、具有優良品質的好青年。

13、求知無坦途，學問無捷徑。

14、若要求知識，須從勤苦得。

15、以鍛煉為本，學會健康；以修進為本，學會求知。以道德為本，學會做人；以適應為本，學會生存。

16、生以求知為樂，師以從教為榮。

17、人不能像動物那樣活著，應該追求知識和美德，來完善自己。

18、讀書當將破萬卷；求知不叫一疑存。

19、我愛我的家庭，是它讓我健康、茁壯成長。我愛我的家庭，是它給予了我的聰明和伶俐。我愛的我的家庭，是它為我種下了求知的種子。不信，那你就看一下我們家的群英譜吧。

20、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。

21、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。

22、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系——即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基

23、校園的美景，是那綠樹環抱的操場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那瑯瑯讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……

24、我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。

25、知識關注點是現成的答案、現成的公式、現成的歷史事件的歸納，而智慧關注的是未知的世界，是求知的過程。

26、這男孩長得虎頭虎腦，特別是睫毛下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強烈的求知欲望。

27、亮亮是個10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強烈的求知欲望。

28、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復雜的關系——即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基

29、在逆境的時候，你要問自己是否有足夠的條件。當我自己逆境的時候，我認為我夠！因為我勤奮、節儉、有毅力，我肯求知及肯建立一個信譽。

30、政治家說："書是時代的生命"；企業家說："書是致富的信息"；文學家說："書是人類的營養品"；學生們說："書是不開口的老師"；迷惘者說："書是心中的啟明星"；探索者說："書是通向彼岸的船"；奮斗者說："書是人生的向導"；急于求知者說："書是饑餓時的美餐"。

1、面對這種因無知而造成的后果，他萌發了一種強烈的求知欲望。

2、這孩子求知欲望很強，學習非常刻苦。

3、要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問的精神。

4、由于求知心切,他廢寢忘食地發奮學習。

5、老師說:"書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美."。

6、渴求知識是當代青年的特點。

7、不遠千里，日夜兼程，心情緊迫，求知如渴。

8、這孩子有強烈的求知欲。

31、要想向我學知識，你必須先有強烈的求知欲望，就像你有強烈的求生欲望一樣。

32、讀書應具有學習和求知的欲望，也就是說，要用人類的天才積累的知識財富充實自己的頭腦和心靈。

33、我們必須了解自己的渺小。如果我們不學習，科技發展的速度會讓我們五年后被清空。所以，我們必須用初學者謙虛的自覺，饑餓者渴望的求知態度，來擁抱未來的知識。

34、用真誠的微笑去面對求知的眼神，去換來滿意的笑臉。

35、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。

36、年青人求知欲很旺，而忍耐性不足。

37、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。

38、從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

61、一路走來，幾多風雨，幾多坎坷，是你陪我一同走過。母校，是你啟發我用新鮮的眼光去發現美，熱愛美，引導我求知的心靈去感悟生活的美好。母校，一路拼搏，感恩有你。

62、要學習思索，必須練習我們的四肢、感官、以及各器官。它們是求知識的工具。欲求這些工作發生最大效用，為人配備這些工具的身體即必須健康。身體虛弱，它將永遠不會培養有活力的靈魂和智慧。

63、喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。

64、四莫忘：養生莫忘養心，養心莫忘寡欲；至樂莫忘求知，求知莫忘讀書。

65、孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知欲望，能研究問題。當父母的要支持他才對。

66、創業艱辛須努力，求知深廣要謙虛。

67、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年青時才不致空虛。達·芬奇

68、一種人，想求知而不在意他人是否認為自己有知識；一種人，不關心求知識卻非常關心自己能否被他人視為有知識。

91、這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。

92、真正渴求知識的人總能求得知識。

93、學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。

,天天進步!

94、一點點的知識是危險的，但是一點點的求知欲望也是危險的。

95、知識是一種使求知者吃得越多越感覺餓的糧食。

96、廣泛的求知欲，能使一個人成為系統的博物學家。

97、畢生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。

98、求知、求真、求實、服務社會、服務人民。

121、青云當自致，何必求知音。

122、只要占主導地位的觀點被認為對所有人有約束力，即大多數人關于是非曲直的信念能夠阻礙個別發明家的道路，少數企圖把機械發明更廣泛地應用干工業的嘗試，盡管其中有些非常先進，仍很快地被壓制了，尋求知識的欲望也被窒息了。

123、理性行為雖然緊緊是理想狀況，意料之外的結果隨時出現，無法有完美的認識，但是追求知識越完美不僅對結果有益，也符合人的求知欲望。

124、想象力豐富的天蝎，著迷于充滿遠古氣息，迷茫神秘色彩，環境典雅的旅游地。西藏和新疆喀那斯湖將會滿足你強烈的求知欲。

125、愛情，亦三種境界耳。少年出乎好奇，青年在與審美，中年歸向求知。老之將至，義無反顧。

126、有強烈的求知欲望，虛心好學，不恥下問，不矯揉造作。

127、牢記自己即將死去，這是我所知道的避免陷入患得患失困境的最好方法。你已經一無所有，就沒有理由不聽從自己的心聲……求知若饑，虛心若愚。

128、要做到最好，需要用語精準，嚴格注意細節，永不滿足的求知欲，堅持不懈地去完成任何任務，不管多么艱巨，謙遜地認識到我們當中沒有一個人絕對正確，以關心和善意正派地對待任何人、每個人。

151、求知本身就是一種生活方式。倫琴發現X射線時，可不是為了用于醫療和金屬檢測。顧抒

152、一向以“求知若渴，虛心若愚”的人生決定信念嚴格要求本身。

153、因此，刊物的出版商擁有版權，而尋求知識的研究者們還得訂購這本刊物。

154、教授回憶說,他祖父藏書豐富的圖書室使他孩童時期的求知欲得到滿足.

155、凡屬人類都生而具有求知欲。亞里士多德

156、許多像他這樣有地位的年輕人過的是舒適安逸的生活，而年輕的班克斯卻渴求知識。

157、女人自己去追求知識，讓知識在自己的腦袋里面發酵成為自己的思想，然后成為一個完全自主的女性。鄭潔心

158、對一個西哥特人而言，探求知識毫無用途，除非它能幫助你賺錢或者獲得統治他人的權力。

181、優秀的刑警和優秀的罪犯會具有很多相同的特質：敏銳、縝密、冒險性、求知欲……他們相象得就如同是一個硬幣的兩面。而窺探對面的狀態，永遠是他們最想做卻又最難做到的事情。周浩暉

182、“我們探討德行是什么，不是為了求知識，而是要求成為善人，否則探討的努力就全無意義”。趙越勝

183、他閉上眼睛，有一種痛到極致的絕望，他渴求真相，渴求光明，渴求進入她的世界，渴求知道關于她的一切，她寧肯被折磨也不愿開口說一個字。他想要的好簡單，只要一個名字！他不敢奢望其他，只要她一句真話。女巫的貓

184、亞里士多德不是稱人類為理性的動物嗎，具有，Logos，的生物，并暗示所有的人類,都有求知欲,且想要陶冶他的身心,并過自由的生活。

185、我必須說是的，但是如果我依然可以幫助那些尋求知識的人們，我為什么不去做些什么呢？

186、謂學不暇者，雖暇亦不能學。翻譯:說沒有時間求學的人，即使有了時間，也不會去求知識。劉安