(1) 在忽視正義的地方，在作為正義核心的平等在成文法條款中不斷遭否定的地方，那里的法律就不僅僅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。

(2) 由于多方面的原因，我國長期以來迷信成文法，對其局限性及克服的必要性認識模糊，甚至諱疾忌醫(yī)。

(3) 因而依據(jù)成文法進行裁判已經(jīng)成為一貫的司法規(guī)則，歷史上執(zhí)法如山的事例是不勝枚舉的。

(4) 即使對英語文法一竅不通，你肯定還是可以藉由不斷的學習而進步。

(5) 其次，我每周閱讀一些文法規(guī)則，讓我在英文寫作方面錯誤減少。

(6) 產(chǎn)生法定留置的情況由成文法具體規(guī)定.

(7) 文法班之跳級由國三英語教師根據(jù)學生第一次段考成績決定.

(8) 實驗二操弄句子的空間特性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)喪失了空間性的文法手語方位詞會造成句意理解困難。

(31) 會話課程每課包括單字、文法、社會語言以訓練聽說讀寫的技巧。使學生接觸自然且實用的英語。

(32) 依據(jù)有限元西安理工大學碩士學位論文法分析，軸向加荷應(yīng)力路徑模型確定的安全系數(shù)較圍壓卸荷應(yīng)力路徑模型確定的安全系數(shù)小。

(33) 說完這些，老師拿起文法書，給我們講課。

(34) 凱斯蒂文女子文法學校是一座引人注目的紅磚房,座落在山頂上,俯瞰城鎮(zhèn)中心.

(35) 本套書共有兩冊，作者清楚解說基本英文文法概念，列出主要句型再加以比較、分析。

(36) 主要議題是傳統(tǒng)文法書中名詞可數(shù)性質(zhì)的說明對于學習者的影響。

(37) 這導致了小莎士比亞對于詩劇的喜好。莎士比亞讀過文法黌舍。

(38) 聯(lián)邦法首先在法律單行本上公布，然后編撰到成文法規(guī)大全，隨后進入美國法典。

(61) 兩句或以上的子句，文法上各自完整獨立且中間沒有連接詞，要將兩句結(jié)合變成一句單一的復合句時，宜用的標點符號為分號。

(62) 本文通過對送受禮物這一交際行為中對英語學習者語用能力所做的實證研究，旨在分析語用能力和文法能力之間的關(guān)系問題。

(63) 本文以咖啡杯設(shè)計為例，提出一套以文法概念為基礎(chǔ)的電腦輔助造形設(shè)計的方法。

(64) 國家與國王的權(quán)利，如果由文法學家來議論的話，就會淪為的問題了。

(65) 其后,他除了續(xù)任智慧林維那之外,也開始教導年輕僧伽文法、典、術(shù)、瑪制作.

(66) 他們大多用來甄別可疑的文法學校的新入學者.

(67) 說世上不存在正義或非正義，有的只是成文法里的令行禁止，這就好比在畫圓之前，說一個圓從圓心到圓周上任一點的距離都不相等一樣荒謬。

(68) 賓荷爾是圣工會教士，又是南安普敦一所公立文法學校校監(jiān)。

(91) 我們必須精通文法興慣用法以便寫出好的英文.

(92) 本書教你基本、重要的文法，并且能活學活用。

(93) 杭州師范大學錢江學院文法分院副院長邵燕芬說,這是學院與法院的一次深度合作,也是第一次把法院的庭審案件放到了學校里進行。

(94) 6名死者均有傷痕,分別系失蹤人員陳文法的父母、伯父母、奶奶和堂哥。

(95) 均性寬和,不喜文法,常以為吏能弘厚,雖貪污放縱,猶無所害;至于苛察之人,身或廉法,而巧黠刻削,毒加百姓,災害流亡所由而作。

(96) 你瞧,如此這般點金成鐵地去批改文思活躍的高考作文,怎叫人放心?尤有甚者,有的中文系研究生連文法也半通不通。

(97) 從公元前536年子產(chǎn)鑄刑鼎始作俑者起,中國便已經(jīng)是個成文法的國家。

(98) 福田法院張新文法官介紹,此案近似斷供案,被告人自覺抵押房產(chǎn)已不足償還債務(wù),因此棄房消失。