（1）欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。

（2）雷鋒同志的崇高精神教育了一代又一代人。

（3）堅持艱苦創業精神教育，引導青年充分認識建設有中國特色社會主義偉大事業，需要偉大的創業精神；正確認識國情和建設有中國特色社會主義的長期性和艱巨性；大力發揚艱苦奮斗、勵精圖治、知難而進、自強不息的精神；自覺抵制貪圖安逸、不求進取的消極思想影響，在開拓進取中再創中華民族新的輝煌。

（4）我們最近在了解“一神教”的歷史.

（5）科學精神教育就是有目的、有計劃、有組織的對人們施加科學精神的影響，以培養人們的科學精神的一種教育實踐活動。

（6）在具體的教學活動中落實人文精神教育。

（7）不必老是聽從命運之神的支配,因為命運之神教你用情,大都不是恰如其分,而是過分.薄伽丘

（8）研究謝肉節節慶活動中迎接和送別瑪斯列尼察儀式的多神教色彩，有助于我們更好地理解俄羅斯的民族文化傳統。

（31）神靈開始人形化,于是一神教就在這個時候出現了.

（32）我這樣講，是為了在你們面前具體表現，這個一神教及多神教的對立，或許并不是如通常你們被告訴的那麼清楚的一件事情。

（33）第五部分探討了中學化學教育中人文精神教育的策略與方法，為進行人文精神教育提供一定的實踐指導。

（34）而當帝國和一神教的出現結束了部落時代的時候，國家即成為社會、族群和各種宗教倫理文化的最高形式。

（36）假如在學校里執行公正和撫慰的精神教育，那么所有在其中成長的孩子都能受到其感化及振奮的力量所影響。

（37）民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，民族精神教育是最基本的全民素質教育。

（38）無論你是想逃離晨間抱怨或是見到一團糟的屋子，作為一次團隊精神教育。你對觀點的選擇會在生活和愛產生不同的結果.

（61）再聯想金庸筆下的“日月神教”和任我行、“神龍教”和洪安通,不就更加明了金庸的筆指了嗎?

（62）回到血神教的地下秘密基地后,凌風將蠱須交給了菲奧拉,之后就靠著傭兵團團徽回到了蓋凱幾人所在的房間,讓凌風自己走他肯定是走不到的。

（63）韓凌心里一驚,早就聽聞除了太一神教的封印之術,這天下還有一種幻術,能讓人產生幻覺,沉醉在幻夢之中,現實身軀卻就成了別人的砧上之肉。

（64）據悉,涉嫌故意殺人、利用邪教組織破壞法律實施罪的5名全能神教徒,共請了9名律師。

（65）然,值此之際,有暗月神教興,一時之間,盡人皆知,以‘普救眾生’之名義,使百姓廣為信奉,出現了“家家有暗月教徒,戶戶潛心禮教”。

（66）今,天道黑暗,公理不辨,善惡不分,黑白不明,故,吾創麟龍神教駕臨寒塵拯救蒼生。

（67）麻子推本溯源,將怒氣撒在神教堂上。

（68）并指責哈瓦利吉派對不同意他們觀點的穆斯林的嚴酷和對多神教徒的特別寬容,與多神教徒對待穆斯林并無兩樣。