【數學解釋】：研究現實世界數量關系和空間形式的科學。是在人類長期的實踐活動中產生和發展的?，F大致分成基礎數學(也稱純粹數學)和應用數學兩大類。

1、陳老師是我們四年級新來的數學老師。還記得陳老師初次和我們見面時，她用那雙炯炯有神的眼睛掃視了一下全班，我們大家望著陳老師那雙眼睛，剎那覺得自己的心已和老師的心貼近了許多。

2、我們的數學老師是男的，他有著胖胖矮的身體，眼睛大大的，戴著眼鏡。他對我們一向都是很關心的。

3、我是一名數學人，在這條沒有鮮花與掌聲的路上，我依然選擇了堅守，堅守下去，堅守一生。

4、就你哪樣的數太陽都數不過來，還上數學課。

5、陳景潤是舉世聞名的數學家，魯迅是舉世聞名的文學家。

6、想要獲得成功，不像數學題一樣，沒有一個絕對的公式。但是如果知道一些原則的話，可以離成功更近一步。

7、印老師是這學期的數學老師。她長得眉清目秀，一雙水靈靈的大眼睛，中等身材，對同學和藹可親，無微不至。

8、我的數學老師，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副金絲邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時時刻刻掃視著我們。數學老師的額頭上刻著一條條皺紋，好像是為我們操心而刻下的。數學老師已經五十幾歲了，頭發有些花白，她姓沈。

9、做數學題目的時候,不僅頭痛,就連蛋蛋也跟著一起痛。

10、孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發笑。

11、人生就像數學中的一道道難題，只有頑強不懈努力地克服那一道道難題，你才會拿一百分，你才會獲得更多經驗，獲得更多知識。

12、數學老師告訴我：三角形是最穩定的。愛情經驗提醒我：三角戀是最危險的。

13、劉老師是我的數學啟蒙老師，她四十多歲，頭上的白發已經很多了，皺紋也多了起來，但她總是笑容可掬，神采奕奕。

14、所謂科學，包括邏輯和數學在內，都是有關時代的函數，所有科學連同它的理想和成就統統都是如此。

15、數學不及格？正常！你上街買菜用得著用函數嗎？

16、我們的數學老師長得矮矮胖胖，挺著個啤酒肚，頭很大，臉上肥肉縱橫，兩顆黑豆似的眼睛鑲嵌在臉上。他特愛笑，笑起來肥肉就將眼睛擠成一條線，那樣子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里稱他為“憨逗老師”。

17、趁教師轉身在黑板上演算數學題的機會，他倆擠眉弄眼，暗示下課后趕緊搶占乒乓球臺，一決勝負。

18、我們要善于運用歸納法解決數學難題

19、從發達的科學到日常生活都離不開數學。數學無所不在、無所不包、無所不有。

20、小琴輕而易舉地把這道數學題做了出來。

21、這次全國中學生數學競賽,趙辛秀出班行,奪得第一名。

22、自從參加數學課外興趣小組后,小明的進步一日千里。

23、他是個"數學迷"，只要鉆進那復雜枯燥的方程式里就覺得其樂無窮，從來不知疲倦。

24、他算題算得真快,一彈指頃便可算出一道數學題。

25、陳景潤在數學界早已馳名中外。

26、對于數學公式的運用,我們一定要靈活,生搬硬套是不行的。

27、郭同學自從參加數學課外興趣小組后,他的進步,真是一日千里。

28、數學離不開做題，一定要勤動筆。

29、為了攻克“哥德巴赫猜想”這個數學尖端,陳景潤夜以繼日、殫思極慮地刻苦鉆研,終于獲得了舉世矚目的成就。

30、王剛在學校舉行的數學競賽中獨占鰲頭。

31、在數學競賽中,他得了第一名,得意之情溢于言表。

32、他研究數學,早已升堂入室,寫下了有關論文,恐怕無人企及。

33、我的文具盒盒蓋里面有一只穿著紅色裙子的小兔子在歡快地笑，它笑得可開心了，眼睛都瞇成了一條線。在小兔子旁邊有一個乘法口決表，告訴你一個小秘密，如果你有不會做的有關乘法數學題，你就可以查乘法口決表哦。

34、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。

35、快樂是大飽眼福后的一份滿足；快樂是獨立自理生活后的一份成就感；快樂是絞盡腦汁后做完一道數學題的喜悅；快樂是走上領獎臺上掌聲響起時的一份驕傲。

36、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

37、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。

38、如果沒有陳景潤身居斗室，癡心硬干，沒有他十幾年如一日的運算推理，鉆研不止，又哪里會有數學領域陳氏定理的發現！

39、寒假快要結束的一天晚卜，爸爸在家里同往常一樣認認真真地給找檢直作業。他越檢查越生氣，突然把我的數學寒假作業本給撕得粉碎，頓時我大哭起來。

40、于是，學校在造就少數“成功者”的同時，也造就了大批的失敗者，讓大多數學生成了心靈自卑、個性萎縮的“精神侏儒”。

41、面對這道復雜的數學題，他一籌莫展，不知該從何做起。

42、對于數學,我有一種自討苦吃的癖好,那就是喜歡找最難的題來演算。

43、這道數學題他怎么也解不出來,急得抓耳撓腮。專橫跋扈。

44、這道數學題，我百思不解，經老師一提示立刻恍然大悟。

45、一聽說要數學測驗,小趙立刻變得愁眉苦臉了。

46、數學對于小玲，原是一個沉重的負擔。后來她刻苦地看書、苦思冥想，終于鍛煉得思路敏捷，從此數學不再是她的負擔了，這就是精誠所至，金石為開吧。

47、數學美的提示，可以使學生撥云見日，茅塞頓開，點燃起五彩繽紛的智慧火花。

48、小紅在開心地寫語文作業！并且很快就寫完了，當小紅寫到數學時，遇到了問題，小紅急中生智電話詢問小明，很快就清楚了。

49、這次數學考試全班就我一個人不及格，讓我羞愧難當。

50、我左右為難，不知是做數學還是寫英語。

51、一天，古希臘著名的數學家、力學家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。

52、一會兒，我鉆進了奧妙無窮的數學天地。

53、從童年時代起就利用他父親的豐富藏書，勤奮學習，博覽群書，熟悉了一些科學知識，對于數學尤感興趣。

54、我有一道數學題不會做，但聽了老師的講解，我一下茅塞頓開，馬上就做出來了。

55、在一次數學課上，老師叫我們回答問題，有一位同學卻照貓畫虎，我們說一句他也跟著說，最后被老師發現罵了一頓，大家做事可不要照貓畫虎。

56、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。

57、演講臺上，教授正在繪聲繪色的講著數學題。

58、自從畢業之后，數學課本早被我束之高閣了，忘得也差不多了。

59、在你知道如何編程之后，數學更容易學會。實際上，如果你先學數學，然后半路出家做程序員的話，你會發現編程簡直就是小菜一碟。

60、他的數學是我所望塵莫及的。

61、事實上，除了世尊曾明言叫人不要學數學以外，似乎博學多聞還是世尊相當重視的一個項目。

62、自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。

63、枉我號稱數學天才，這道初中的數學題我竟然不會做。

64、但是，有時候一些證券的評級不錯，到頭來卻不值一錢，這時候大家就不再信任及數學模型和評級了。

65、早上早讀結束后去做操，回來語文書竟不見了，真是撲朔迷離，不過最后知道是我自己粗心夾在數學作業中交上去了。

66、說實在的，我們的數學陳老師在教學上的確有一手，每堂數學興趣課都能讓我們上得興趣盎然。

67、曾經有14連冠的光榮歷程；曾經是無數學子心目中最崇高的求學殿堂；曾經是家喻戶曉的高等學府；曾經……

68、也束之高閣或一掃而過，多數學生不在下次作文中引以為戒。

69、昨天下午上數學課，我有一道數學題不會寫問老師，聽完后，使我茅塞頓開。

70、我有一道數學題我不會，我姐姐來了就迎刃而解了!

71、正如邊喝茶邊吃餅干，小時候的記憶就在腦海中翩翩起舞，而一回憶一些以前做過的家庭作業，你就會想起一道數學題目。

72、小紅和小文是同桌，小紅語文成績好，小文數學成績好，他們互相取長補短，學習成績不斷在進步。

73、小明是一個求上進的同學，在一次數學考試失利后，主動找到數學老師，當數學老師仔細的給他講解后，小明茅塞頓開。

74、這道數學題我百思不得其解，經媽媽一點撥，我茅塞頓開。

75、在思想史研究中，中國傳統文化以儒家倫理為本位，在海內內外已成為絕大多數學者的共識，但這本位不僅表現在諸子百家的學術思想對儒家倫理的認同，還深入中國人衣食住行的消費生活，成為凝聚中華民族無所不包的文化，主導中國人的精神生活和物質生活。

76、他在數學上的能力可以說是超群絕倫的。

77、為了一道數學題,他左思右想。

78、我有一道小學數學難題請教爸爸，爸爸竟用他大學的時學到的方法來解，真是小題大做了！

79、當時的數學學科猶如那時的人：思想保守，因循守舊。

80、小白數學出奇的棒，而且見多識廣。

81、父親經常和我比賽背書，雖說他丟掉書本已有二十多年，但比賽起來我總是輸，他的很多知識好像都在腦海印著似的，無論是語文、數學、天文地理，還是英語，他說的都是頭頭是道，令我佩服極了。

82、第一單元數學試卷發下來了，我得了100分，我飯都沒吃就拿著試卷叫媽媽簽名，目的不言而喻。誰知媽媽簽了名，只說了一句：“菜涼了，快吃飯。”唉，真掃興。

83、我們數學老師講課生動活潑，常常采用質疑問難和方法。

84、我不但數學100分，而且語文也100分。

85、有一次，我有一題數學題不會，就去找數學老師，經過老師一番話，我茅塞頓開，找到了答案。

86、他們在構筑經典力學的巍峨大廈時，成功地使數學與實驗、假設與驗證、歸納與演繹、分析與綜合諸方法珠聯璧合、相得益彰。

87、華羅庚是世界著名數學家，他與數學有著不解之緣，一輩子都投入在這項事業中并取得了偉大的成就！

88、李老師不厭其詳地為我講解那道數學難題。

89、這道數學題十分復雜，有很多道工序，讓我手忙腳亂。

90、我在數學題上遇到困難，爸爸指導我后，我茅塞頓開。

91、一天，妹妹問我一道數學題，我發現可以用比例知識解，于是就跟她說怎么做。過了一會，我才想到：妹妹才讀二年級，根本不懂什么叫比例，看來我是對牛彈琴了。

92、現在我們班上在數學成績上能夠和你等量齊觀的人已經不多了。

93、伽利略關于自然之書是用數學語言寫成的金石之音人人耳熟能詳，這一先見之明直至今日仍余音裊裊，不絕如縷。

94、她對數學失去了興趣，因為老師仗勢欺人又沒教學能力。

95、他在數學課上簡直活躍的像是一只小猴子，當仁不讓地回答每一道計算題，可到了語文課上，他卻沉默在那里，像是一只沉默的羔羊，這種學習方法真讓老師頭疼。

96、他們為日本在國際高等教育讀寫能力，數學以及科學排名的下滑心急如焚。

97、他不僅語文成績好，而且數學成績也很好。

98、我數學很棒，但對縫紉一竅不通。

99、小明的數學成績不僅在全班名列前茅，在全年級也是首屈一指的。

100、數學是一門基礎學科。

101、任務完成，回到店時我從書包翻出一本數學本，當作記帳本，接著，在上面鄭重其事地寫上一行字：買紙一元

102、我對各式各樣的奧數題早已司空見慣，才會讓我今天的數學一帆風順。

103、讀史使人明智；讀詩使人巧慧；數學使人精微，博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

104、小明的數學題不會做，小紅非但沒有給他講解，反而抱薪救火，拿著自己的作業給小明照抄。為了把經濟搞上去，就毀林開荒，這無疑于是抱薪救火。

105、雖然我的數學成績一直都不太理想，但是，我仍然專心聽老師講課，仍然認真寫作業，仍然做好細致的復習。

106、我們班的差生這次數學考試竟考了100分，真讓我覺得不可思議。

107、他自鳴得意地說，語文是個死東西，可以無師自通，只要數學成績好，升學是沒問題。

108、這次數學考砸了，我垂頭喪氣地回到家里。

109、以前我做數學作業時老出錯，可大公無私的跑車橡皮不費吹灰之力就把錯題怪獸消滅了，他還好像提醒我以后做作業一定要細心不能慌張。

110、他有數學方面的才華，卻從事文學方面的工作，顯得方枘圓鑿。

111、老師給我們出了一道有趣味的數學題，大家都在思考，可都不約而同的搖搖頭，正在這時班長舉手回答了問題，而且完全正確，令我刮目相待，不禁深刻的反思自己，為什么自己沒想出來？

112、我們做數學題應該學會舉一反三。

113、他們需要競爭意識強，博學多才，懂多種語言，更重要的是要精通數學的人。

114、這些數學公式他掌握的很好，所以做題能運用自如。

115、早上去上學，一看書包里沒有數學作業，跑回家里去找，找不到，有跑到弟弟的班上找，后來才知道作業在這里，真是撲朔迷離。

116、要了解數學和物理之間的對應，有兩種各自言之成理卻恰恰相反的典范，這兩方的論辯最早可以追溯到柏拉圖和亞里士多德。

117、上課時，我有一道數學題不會，我百思不得其解。下了課，一問老師，才恍然大悟。

118、他的數學基礎非常堅實。

119、同學們都屏氣凝神地聽老師講解那道復雜的數學題。

120、數學老師說："要想做好數學題，不能光靠知識，大家要屏息凝神才能做出來。"。

121、學生數學好的本來就不多，但我卻在這寥若晨星的幾個人中發現了一位天才。

122、學習數學，不能只記公式或不求甚解，我們應該理論與實際結合起來，多練習，多琢磨，才能透徹掌握。

123、我左右為難，不知道是做數學還是英語好。

124、她不但擅長數學，而且對英語也感到興趣。

125、有道數學題，我不會，聽了老師的講解，我頓時茅塞頓開。

126、她答應幫助他補習數學。

127、一份新公布的研究表明，人類掌握數字的能力是與生俱來的，這種能力因人而異，且與高級數學的掌握密切相關。

128、數學老師要求我們演算題目時，必須像作戰一樣，小心謹慎，步步為營，才不會因一時的疏忽而發生錯誤。

129、我們上數學課評講練習題時，有一道題老師認為答案對我們來說是不言而喻的，就說："該題不講了啦！下一題吧。"。

130、他和他的朋友柯倫常常一起去博物館，更喜歡到亞厲山大里亞圖書館去，他們如饑似渴地讀著借來的書，把書中的知識，特別的那些數學書上的定理和公式，刻苦地、一點一點地牢記在頭腦里。

131、在數學競賽中，我們幾個同學看著難到連思路也沒有的題，手忙腳亂，不知從何下筆。

132、今天我有一道數學題不會做，就去找數學老師，聽完后，使我茅塞頓開。

133、他做數學題十分細心

134、在你知道如何編程之后，數學更輕易學會。實際上，假如你先學數學，然后半路出家做程序員的話，你會發現編程簡直就是小菜一碟。

135、有責任感和事業心，把公司的得失能同個人緊密聯結起來；做事干脆利落，不拖泥帶水；有團隊意識，可以跟很好地配合同事共同把工作做好；邏輯思維和數學思維能力強，善于思考，并有寫作專長。

136、數學教授古茲托夫一向認為人定勝天，萬事萬物皆服膺于科學定律，只要掌握足夠數據，命運完全在我手。

137、沒有希格斯玻色子，支撐粒子物理學大廈的數學分析就會分崩離析。

138、當期末考試時，我們可不能顧此失彼，復習英語，數學差了。

139、你學數學都不求甚解，難怪同一類型的題目老是算錯。

140、五年級數學每天就一節數學課，學生一知半解，如何提高作業質量。

141、像其它企業一樣，英特爾一直在大聲疾呼改善美國數學與科學教育的必要性。

142、學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。

143、而此后的教學又無筆形的進階課程，以至于大多數學生對此書寫基礎知識，仍然不甚了了。

144、法律顯示了國家幾個世紀以來發展的故事，它不能被視為僅僅是數學課本中的定律及推算方式。

145、我得意洋洋的給奶奶說數學題我都會做。

146、她既是英語老師，也是數學老師。

147、他既喜歡語文，又喜歡數學。

148、同學們都屏氣凝神地聽老師講解那道復雜的數學題，可以我怎么聽也沒有中明白，看來我要補課了！

149、回想獲頒數學上的菲爾茲獎時，我并無持有任何國家的護照，因此我是以堂堂正正中國人的身份去領獎的。

150、同學們都屏氣凝神的思考著一道很難的數學題。

151、我們班的張云龍在數學方面可謂是"天下無敵，"誰的數學題如果不會，問一下他，他準能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開。

152、在寒假，爸爸給我報了奧數班學習數學。這樣我在寒假里，既能玩一玩，也能學到數學，真是一舉兩得，我同意這個方案。

153、近二十年來，中學數學教學改革如雨后春筍，給中小學的教育注入了一股活力。

154、昨天在課堂上做數學題的時候，有一道題難住了我，經過陳老師的講解，我茅塞頓開。

155、這個新職員是個聰明的數學家，但他總是不露鋒芒。

156、我懷著悲痛欲絕的心情為"蛋寶寶"哀悼了兩分鐘，然后在悲痛欲絕中上完了數學課。長嘆一聲："蛋寶寶"，一路走好。

157、某某人成為數學家是因為他在孜孜不倦的學習。

158、數學演算題的特點就在于：解題方法雖然不同，但最后的答案一定只有一個，只要演算正確，就可殊途同歸。

159、老師這種融會貫通的教法，讓我們對數學疑難豁然開朗起來。

160、上課時要求學生瞻前顧后，將以前所學知識與新授知識進行對比，激勵學生不斷思考，數學教學中的思考就是指學生的思維，沒有思維，就發揮不了學生的主體作用。

161、銘銘這次數學考試因為他上課認真聽講，所以取得了好成績，當之無愧地成為了數學課代表。

162、文章根據試驗得到的一些不充分的數據，利用灰色系統理論確定試樁沉降的數學模型，然后由規范中確定單樁極限承載力的標準，外推或預估出單樁的極限承載力。

163、“這是個數學問題，而且就這一點說很吸引人，”噴氣推進實驗室的卓達斯說。“這就是令人振奮。”。

164、來自生物數學和種群動力學的動力系統的例子.

165、本文建立了含壓電層雙穩態復合材料層合殼的力學模型,給出了表征結構延展和折迭過程能量的數學表達式.

166、數學并不是絕對真理的單一整體結構。

168、利用適合于黃河下游河道和黃河口水域的一、二維連接泥沙數學模型，計算研究了黃河口演變、入海流路的淤積延伸對下游尾閭河道的反饋影響。

169、探討了數學文章編輯排版中的技術問題，對于圖文混排，圖像格式轉化及全文上網的實現提供了切實可行的方法。

170、大多數學習自考的考生選擇半脫產的比較多，一邊工作，利用周六、日白天，或平時的晚上上課來強化。

171、小明的數學成績不太好,每次考試都讓他很犯難.

172、電子書用一個3G的優盤作為載體，金向光在多余的空間內增加了一個兒童數學軟件，一個成人算命程序，還有些游戲和很多工具軟件。

173、從而為建立及求解電力網的線性規劃模型提供了數學依據.

174、大括號:是括號的一種.除作數學符號外,主要用來把多項資料包括在一個項目內.

175、結合實踐研究課例樣本的對比分析，以此得出RMI原則在高中數學教育實踐中的作用。

176、通過機理分析法建立了球磨機中儲式制粉系統的動態數學模型.

177、其五是高中數學命題教學的評價性策略和反思性策略的應用水平低.

178、分析了褲衩型鋼煤斗外形的幾何特點，建立了褲衩型鋼煤斗漏斗表面的數學模型，分析了曲面展開的算法。

179、下標字符:在數學公式內,放在基線下的細字.

180、數學課程是中職衛校各類專業學生必修的主要文化基礎課，對于學生學好醫學知識，形成綜合職業能力、以及繼續學習和發展具有重要作用。

181、提出了一個基于混合智能的電火花加工電參數學習模型，它模仿熟練操作者的決策過程，由工藝數據庫、加工規則庫、學習模塊和推理模塊組成。

182、提出并闡明滴管函數的概念及其數學表達式的推導.

183、附記：法文原稿的邊緣有人寫：雅克、拉康的黃金數目，因此是數學家的黃金數目的倒轉。

184、據調查,幼師生數學學習困難是一個普遍的現象.

185、矩技術因其具有數學上的簡明性及多樣性而得到了廣泛應用。

186、在默克爾的時代，聯合政府的合作伙伴又如數學變量換來換去：可以想象得到社民黨，甚至是雄心勃勃的綠黨將會代替自民黨成為這兩個保守黨的執政同盟。

187、躺在地板上，我開始想也許我本來就是個壞種，而這次數學測驗只是根導火線。

188、多年來，日晷一直吸引著科學家和數學家們。

189、最后本文從數學教學的角度出發淺談了開啟式教學的教學設計.

190、財務數學：單利與復利，年金之現值與未來值。

191、選用層次結構的層次分析法作為數學工具，對山西省秋千溝林場的林種和樹種結構進行了研究。

192、文字搜尋游戲的數學版本.每次將計算算式的答案在表裹可橫直斜找出來.