2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文.docx
- 2022-08-29 13:48:54發(fā)布
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文一
入學(xué)以來,在廖老師和楊老師的耐心教導(dǎo)上,雖不敢說小有所成,卻自認初窺門徑,下面就來講講一些體會與感悟。
一、勤學(xué)苦練是廚藝成功的基本條件。
廚師是現(xiàn)今社會為數(shù)不多的勤能補拙的行業(yè)之一,其他的一些行業(yè),有時你不管怎么努力,卻不見得能成功。比如電工,你沒有進入各種現(xiàn)場環(huán)境的機會,你學(xué)的再好,再努力,便始終不能提高。又比如科研,沒有人投資,沒有項目,自然看不到成功的希望。行商貿(mào)易沒有關(guān)系沒有資源,不管你如何努力,也許將血本無歸。而廚師則不然,成功只需要一個基本條件,就是勤奮!刀工、菜式、紅案、白案專精勤練其中廚藝任何一門則必然能勞有所得。
二、對于學(xué)員,如果想成為好的廚師,這“師”字的含義必須要理解與執(zhí)行。
我的理解就是師含著對工作平臺的管理與執(zhí)行。楊老師講課時講過很多案例,比如優(yōu)秀的廚師,即使是一個站墩子的,也能清楚地知道冰箱里還存放著什么原料,它們擺在哪個位置,什么時間進的貨。常見一些廚師配菜時找不到原料,而過段時間清理冰箱時,又丟來一大堆不能用的廢料。實際上,很多廚師都是傳菜單進了廚房之后,才開始翻箱倒柜地找原料。廚師做事情很注意細節(jié),就連“隨手”—塊抹布的疊法都有一套規(guī)矩。因為他們明白,只有做好了每一個細節(jié),才能把整件事情都做好。再來看我們一些廚師,“隨手”抓來抓去,把抹布都弄成是一張油水玷污的“萬用布”。調(diào)料缸和放料頭的碼兒,好的廚師每天下班后都會仔細清理一次,及時添補缺料。而一般的廚師則把這等事情放到第二天早上才去做。下班嘛,比誰都跑得快。
三、成本意識和創(chuàng)新學(xué)習意識。
有成本意識廚師處處受人歡迎,即使手里只有下腳料了,也能做出受人歡迎的流行菜,比如當今流行的兔腦殼、鴨下巴、鵝翅膀、掌中寶,這些都是典型例子,老師常常也強調(diào)如鱔魚骨、魚骨、魚嘴等別人棄之不用的做好后卻是極品佳肴。主動為老板考慮,堂堂正正的節(jié)約成本,創(chuàng)造利潤,對客戶、經(jīng)營方、廚師都是三贏的結(jié)果。有著良好學(xué)習習慣的廚師,包里大多都揣著個小本子,密密麻麻地記著自己的心得體會、原料配方等。因為他們知道,再好的記性也比不上寫在本子里牢靠。敬業(yè)的廚師在上班時間以外,花在學(xué)習方面的時間也是最多的。不管是朋友聚會、外面就餐、還是出差在外、出門旅游……隨時隨地都會留意烹飪方面的新信息。這樣的廚師,往往都善于學(xué)習、勤于思考,博采眾長就能創(chuàng)出有新意的菜肴。可是目前多數(shù)廚師的創(chuàng)新仍然以“克隆”為主。不過這些把時間大部分花在喝酒打牌玩游戲上的人,又哪里可能克隆好人家的菜品呢?
四、不怕麻煩,認真對待每件作品。
同樣是做菜,可是有些廚師只追求表面功夫——蓋在面上的原料大小整齊,厚薄均勻,而里面墊底的原料就不一樣了,不是渣就是砣,反正稀里糊涂地一堆,就看你愛吃不吃了。而你再看那負責的廚師做菜,就是不一樣,連邊角余料都會加以認真對待,讓菜式表里如一。多數(shù)廚師殺魚時,都是把魚“啪”一聲摔到地上,再順手將其抓起來,三五刀刮去鱗片、開膛破肚了事。然而好廚師殺魚,會小心地把魚摁在案板上,從魚鰓后面小心運刀,一邊劃一道口子后,再把魚放回清水盆里游動放血。搞這么復(fù)雜的放血程序為的是讓魚肉雪白細嫩,也是為了最大限度地去除腥味。
作為學(xué)員,目前你可能沒有別的廚師刀工熟,菜式記得多,廚藝文化理解的透,但是我們也應(yīng)該把上面這些方面在廚師的每個階段都認真對待,相信一定會收獲人生最多的財富。
2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文二
“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習”這個詞,其實對于現(xiàn)在的學(xué)生來說,一點兒也不陌生。我們在上課之余,對于自己薄弱的科目,自己甚至于家長都會想要通過互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習課程來加強學(xué)習。不過一所學(xué)校,甚至整個國家或者說全世界的學(xué)校都統(tǒng)一將學(xué)生們安排在家進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,這一次可以說還是第一次吧!
因為疫情的影響,我們所有的學(xué)生都宅在了家里進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,過去學(xué)校里站在講臺上給我們講課的老師,出現(xiàn)在了我們的電腦屏幕上,這種感受還真的挺新鮮的。最開始進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的時候,學(xué)生我除了感到好奇,最大的感受可以說是“不適應(yīng)”。不適應(yīng)自己過去可以直接面對面交流的老師忽然坐在了電腦對面,隔著屏幕在跟我們進行授課,不適應(yīng)自己每天走路去學(xué)校上課變成了打開電腦打卡上課,更加不適應(yīng)過去可以面對面聊天的同學(xué),現(xiàn)在都各自坐在家里,大家只能夠通過社交軟件交流。這種不適應(yīng),甚至讓我覺得自己成績一定會下降,在家進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習一定會讓我的成績直線下滑。
然而,當網(wǎng)絡(luò)學(xué)習變成了我們生活的常態(tài)開始,我也漸漸地適應(yīng)了這種學(xué)習方式。為了成績不下滑,為了自己的學(xué)習不出現(xiàn)問題,我不斷地調(diào)整自己,不斷地去適應(yīng)這種學(xué)習方式,每天依舊早早的起床,把走路上學(xué)的時間用來在家做一些簡單的運動,把上課想要問老師的問題都整理在一條備忘錄里,等到老師網(wǎng)課結(jié)束了之后再在教學(xué)軟件上請教老師,把與同學(xué)交流的事情學(xué)會了用電話去溝通,慢慢的,自己也就適應(yīng)并且喜歡上這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方式了。
在后來適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的日子里,我又把之前落下的功課迎頭趕上了,和老師的交流也越來越順暢了,因為常常與同學(xué)進行電話聯(lián)系,大家的關(guān)系也不再因為見不著面而生疏了。想必在返校開學(xué)后,這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習時光,也會讓我的開學(xué)生活更加順利吧!
2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文三
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,這就要要求我們掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,提高自己的信息素養(yǎng),把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習與教學(xué)課程整合在一起,創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變教學(xué)模式、教學(xué)手段,突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習和教育技術(shù),使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性,通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等操作,能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習為我們提供一個學(xué)習先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄,使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習是一種新興的教育學(xué)習方法,因為信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習給人們學(xué)習知識以新工具和方式,把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學(xué)習融為一體,使人們獲得一種輕松學(xué)習氛圍,既能長知識和提高技藝,又能放松心情,是在職人員接受再教育的一種較好方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習屬于開放性教育的范疇。采用多種教和學(xué)的方法、手段;取消和突破種種對學(xué)習的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利,不僅意味著對教育對象的開放,更重要是教育觀念教育資源和教育過程的開放。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制,人與人交流不受物理空間約束,學(xué)習時間也不必受上下班,上下學(xué),還是白天晚上的限制,充分發(fā)揮人的自主能動性,因地制宜,結(jié)合自身特點,采取相應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習。同時學(xué)習者不會有太大的學(xué)習壓力,輕松學(xué)習,娛樂學(xué)習。這是因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化:有游戲教學(xué),娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習上。各學(xué)員之間沒有地理上的前后排分隔,不會產(chǎn)生差異感,平等學(xué)習,平等授課,更不會有因為各學(xué)員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡,有利加深了學(xué)員之間的親和力,有力于形成一種積極向上,輕松快樂的學(xué)習氛圍,便于不同年齡段,不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個學(xué)習的平臺上共同進步。
另外,教學(xué)手段不拘一格,結(jié)合聽覺,操作,視覺特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點,通過多媒體,電腦,手機,互聯(lián)網(wǎng)等工具,把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,可視電話如同面對面的交流一樣,使交流師生有”天涯若比鄰”的感覺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習改變以往的教育方式和觀念。不受形式和方法的束縛,無法充分體現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中師生處于分離或準分離狀態(tài),由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,成了音像教材中的一個組合因素;學(xué)習者也從教育對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,利用者。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習可以使全球的學(xué)習資源共享,學(xué)習資源極大地豐富了,學(xué)習更是學(xué)習者主動的選擇。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的發(fā)展與整體教育及學(xué)習科技的革新息息相關(guān),也是建構(gòu)終身教育體系的必由之路。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的提高,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的組織與實施將逐漸由群體形式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體形式,使教育的社會性更為增強。終身學(xué)習觀念將替代終身教育的觀念而成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習時代人們所普遍持有的一種教育觀念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習作為人類社會生活的一個重要領(lǐng)域,應(yīng)用更廣泛、深入。
2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文四
20XX年做好今年工作對于“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”,實施工業(yè)強縣戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略,具有重大意義。繼續(xù)深入開展“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習工程”活動,是強化學(xué)習提升素質(zhì),增長才干推動創(chuàng)新,完善自我服務(wù)跨越的重要方式,也是提高黨員干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和履職能力、提升公眾科學(xué)素質(zhì),全面實施“十二五”規(guī)劃的迫切需要。根據(jù)文件精神和學(xué)校“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習工程”實施方案,為繼續(xù)深入開展好“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習工程”活動,我在工作和生活中運用“貴州數(shù)字圖書館”這個網(wǎng)絡(luò)平臺,勤奮學(xué)習、努力提高,為促進學(xué)習型、創(chuàng)新型社會的建設(shè)貢獻自己的一份力量。
通過一段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,我對“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習工程”活動體會很深刻。作為一名小學(xué)教師、作為一名黨員,借助“貴州數(shù)字圖書館”這個平臺,不但提高了個人的科學(xué)素質(zhì),而且對提高自身的工作質(zhì)量也大有益處。體會如下:
一、通過學(xué)習增強了自覺利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習的意識。
當今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期,世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展,科技進步日新月異,知識經(jīng)濟日益成熟,人才競爭日趨激烈。面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn),人只有不斷學(xué)習村能應(yīng)對挑戰(zhàn)、把握機遇,從而適應(yīng)這些劇烈的變化。作為教師,只有不斷學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)專業(yè)知識、不斷學(xué)習掌握法律法規(guī),更新知識結(jié)構(gòu),才能有效完成工作,才能熟練運用法律法規(guī)知識解決矛盾糾紛中的沖突。知識經(jīng)濟的一個突出表現(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富和便捷開展學(xué)習,掌握更加豐富多樣的各個領(lǐng)域的知識,也為個人的更好發(fā)展提供了重要的知識基礎(chǔ)。我省開展“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習工程”活動,為省內(nèi)每個人的學(xué)習提供了一個免費的多樣化的學(xué)習的平臺,體現(xiàn)了黨和政府建設(shè)學(xué)習化的貴州,促進貴州各項事業(yè)的又好又快更好更快發(fā)展的信心和決心。
二、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,滿足了個性學(xué)習的需要。
學(xué)習型社會的學(xué)習是每個個體滿足個性實際的需要,學(xué)習者可以根據(jù)自己的時間安排,自主確定目標、安排學(xué)習時間、規(guī)劃學(xué)習進程、制定學(xué)習方案、運用學(xué)習資源。根據(jù)我個人的實際情況,我通過該圖書館提供的資源,閱讀了不少和本部門工作相關(guān)的電子學(xué)術(shù)書籍,通過這些書籍的閱讀,我相信一定能夠豐富我自身的工作修養(yǎng)和工作經(jīng)驗。同時,借助“貴州數(shù)字圖書館”我閱讀了很多平時在市面上難以買到和閱讀到的圖書,包括歷史人物傳記、世界歷史演變、二戰(zhàn)軍事、世界著名戰(zhàn)例等諸多史料,個人的閱讀興趣得到了極大的滿足。
三、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習使個人的學(xué)習方式得到了轉(zhuǎn)變和豐富。
以前,傳統(tǒng)的學(xué)習方式是為了學(xué)習某一知識或信息,必須在圖書市場或者圖書館中翻來覆去的艱難查找。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習是充分利用電腦,內(nèi)容豐富、形式多樣,人們可以從不同的角度去學(xué)習、了解、吸收知識,這使得個人的學(xué)習方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,遇到問題和疑惑積極利用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)變成了一種自覺性的行動。
總之,通過參加“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習工程”活動,個人加強學(xué)習、主動學(xué)習的意識得到了極大的增強,學(xué)習方式得到了轉(zhuǎn)變,工作效率和工作成效顯著提高。同時,作為教師,自己不僅僅是要繼續(xù)不斷的運用好網(wǎng)絡(luò)平臺加強學(xué)習,還要帶動周圍的同志學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò),自覺學(xué)習。為知識經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展貢獻自己的力量。
2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文五
人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會已經(jīng)進入了信息社會,世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習,緊跟時代脈搏,做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習淺談幾點體會:
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習時間和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習方式下是適應(yīng)了成人的特點,它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。
3、按需進修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò)社會中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中,每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習對我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過講授、板書及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個教學(xué)過程的主宰,學(xué)生則處于被動接受知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者,學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ撸滩膭t是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動,但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現(xiàn)出來,學(xué)生缺乏主動的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。
在信息時代,教師既不會被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來,有精力和時間真正進行以人育人的活動。現(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中,教師能夠由原來的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動的設(shè)計和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習的主體,成為教學(xué)活動的積極參與者和知識的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時,我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來的一種自然習慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書,里面共享信息內(nèi)容豐富,各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的互動交流的學(xué)習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。
對知識的貧乏,就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說:“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解,是沒有時間學(xué)習。其實這不過是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說,八小時睡覺,八小時工作,這個人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時間怎么度過。
當今社會的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識,用信息,長才干,出成果,助推了自己的事業(yè)。可是也有不計其數(shù)的人,把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習和討論式的學(xué)習,網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會,今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會,這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習精神。
2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文六
20xx年9月份入職以來為了獲取經(jīng)驗增加知識在網(wǎng)上學(xué)習觀看了一些專家關(guān)于教學(xué)方面的獨到講解收獲很大,同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。下面就以我這半年來的網(wǎng)絡(luò)習來談?wù)勛约旱捏w會。
一、大大提升了新教師的綜合素質(zhì)。
聽專家講座理論培訓(xùn)使我的理論水平有了較大提高。幾位專家的思想引領(lǐng),使我感觸頗深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓(xùn)計劃,這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識。這些專家、名師他們獨到的見解,他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到巨大的震撼,冷靜一想,我們作為新教師,平時想到問題確實太少了。
而通過此次培訓(xùn),加強了我的師德修養(yǎng)、重溫并強化了新課程理念、深度學(xué)習了新課程改革的理論,提升了自己的研究水平與實踐探索能力,自己的教學(xué)素養(yǎng)、教研能力、專業(yè)發(fā)展水平等方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高。
二、不斷進取,深刻反思教學(xué)工作。
在學(xué)習過程中,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點。通過和其他學(xué)員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。
作為老師,只有不斷的。更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。
通過培訓(xùn)學(xué)習,我進一步了解了“合作學(xué)習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
三、立足課堂,在實踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,使我深刻意識到:自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺,教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中,我將立足實際,繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,加強理論學(xué)習,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距,我將以這次新教師培訓(xùn)為契機,在今后工作中,我要更加努力,發(fā)揚優(yōu)點,開拓進取,取得更新的成績。
2022年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習心得體會最新范文七
在中國,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習還是個新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習模式。隨著家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富,學(xué)習時間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習媒介。
本人于20xx年春季參加北外網(wǎng)院的英語學(xué)習,迄今已一年有余,并榮獲了北外網(wǎng)院20xx屆優(yōu)秀學(xué)員稱號,對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習的平臺,每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求,有選擇的利用其中的部分資源,便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,積極參加面授輔導(dǎo)課,認真聽講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個單元的學(xué)習任務(wù),做到有備而來。每天登錄平臺絡(luò)課件,做到聽讀互換。每學(xué)完一個單元,便及時填寫學(xué)習記錄卡,對一個單元的學(xué)習進行即時的檢驗。認真完成作業(yè)并按時提交,這也是回顧已學(xué)知識點的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動態(tài)。登錄學(xué)習論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。
此外,本人每學(xué)期初都會按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個大概的學(xué)習計劃,所有的學(xué)習活動盡量按計劃進行。偶有調(diào)整,但是并不影響整個學(xué)習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習與課堂學(xué)習最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習效果。