一、學習二外的必要性

　　在我們生活的這個時代，隨著科技的不斷進步，交流已經成為人們工作和生活中越來越重要的部分，而在日常的工作學習中，我們可以看到，交流已經不僅僅局限于我們所熟悉的環境中，在很多情況下，我們需要與操不同語言的人們打交道，也就是說，學習外語已經成為我們保證交流順利進行的一種必要途徑。在近些年來，外語學習逐漸成為人們進行自我完善的一個重要手段，而其中又以英語學習最為風行。而許多人在掌握了英語之后，或是出于工作需要，或是出于興趣，還想選擇學習一門第二外語，以使自己在激烈的競爭中占有更大的優勢。大多數已經掌握了英語的人，可能都不會選擇西班牙語來作為第二外語，一方面，是因為對這種語言的應用范圍不了解，另一方面，是因為對它的特點所知甚少。其實，西班牙語在世界上的應用范圍雖然不像英語那樣廣泛，但它在世界各國人民的交往中仍然占有非常重要的地位。西班牙語是世界第三大語種，其使用人數將近四億，僅次于英語和漢語。全世界以西班牙語為官方語言的國家多達二十一個，除了歐洲的西班牙外，在拉丁美洲的大多數國家和非洲的赤道幾內亞都通行西班牙語，而在美國的西部和南部有超過兩千萬的居民使用西班牙語，廣播電臺和電視臺也有西語節目播出。同時，西班牙語也是聯合國、歐盟、世貿等組織的重要工作語言，是許多國際會議的通用語種之一。近年來，隨著中國與西班牙和拉美國家經貿往來的日益頻繁，國內對西班牙語人才的需求也在不斷增加，但目前的現實情況是國內掌握西班牙語的人才稀缺，這勢必就為能夠學習并掌握西班牙語的人們提供了具有競爭優勢的廣闊的就業和發展的空間。

　　二、西班牙語的應用范圍及其重要性

　　從語言自身的發展上看，學習西班牙語也是一種很好的選擇。最近，有學者提出這樣一個很有趣的觀點。他認為，盡管全球現存的語言、方言多達6000到8000種，但是其中的大部分將隨著時間的推移而消失，越來越多的人將趨向于去選擇使用“通用語”漢語、英語或西班牙語。將來世界語言的發展趨勢是逐漸集中到某幾種語言。他認為，一百年以后，漢語、英語和西班牙語將成為世界“主流語言”。目前全球百萬以上人口使用的語言大約有200到250種，其中英語、漢語和西班牙語名列前茅。他認為，講英語的人不斷增多是因為該語言在國際交往中作用和地位十分穩固；而漢語和西班牙語的強勢在于使用這兩種語言的人口眾多，掌握這兩種語言也就便于在廣闊的社會空間進行國際政治經濟文化交流。

　　三、西班牙語的一些基本特點

　　優美動聽的西班牙語常常被人們譽為“與上帝交談的語言”，它屬于印歐語系拉丁語族，從文字上看，西班牙語采用的是附加拉丁字母系統，除了英文所用的二十六個拉丁字母外，還有三個附加字母?, ch, ll（其中，ch和ll在1994年經西班牙皇家語言科學院規定后不再作為單獨的字母）。在這些字母中，k,w使用很少，多用來拼寫外來語。

　　從語音上看，西班牙語有a, e, i, o, u這五個元音，西語單詞都是由輔音或輔音連綴與這五個元音或組合元音構成。西班牙語的發音中沒有平舌和翹舌的成對擦音，但有需要舌頭顫動才能發出的顫音r，也就是人們平常所說的“大舌音”。在學習西班牙語語音的過程中，區分音節是非常重要的，因為西班牙語雖然不像漢語那樣有不同的音調，但在發音時音節上卻有重讀和輕讀的區別，而在通常情況下，西語單詞的重讀都在倒數第二個音節上，所以，只有將音節劃分清楚，才能將單詞正確地讀出來。由于西班牙語音節多以單元音為基礎，因而語速較快，出音連貫，元音跳躍，聲調起伏，聽來十分悅耳。

　　從詞匯上看，西班牙語詞匯大多數來自拉丁語詞根，另有部分日耳曼語族語言演化而來的詞匯，由于伊比利亞半島在歷史上曾遭受北非摩爾人的入侵，西語詞匯中還有一部分來源于阿拉伯語。

　　接下來，我們再來對西班牙語的語法進行一個初步的認識。從語言學的角度看，西班牙語是屈折型語言，也就是說，是通過詞形變化來表示時態、人稱、數、性、語態、語氣和格的變化的語言。西班牙語的名詞都有陰、陽性的區別，一般情況下，陽性詞以-o結尾，陰性詞以-a結尾，但不排除一些特殊情況的存在。同英語一樣，西班牙語的名詞也有單、復數的區別，通過在單數名詞詞尾加-s或-es來構成復數形式。與名詞相關的一些修飾成分，如形容詞、冠詞等，都要與其所修飾的名詞保持性數上的一致。因為漢語和英語都沒有這種語法現象，所以這一點對于西語的初學者來說猶難掌握。但只要多加練習，假以時日，自然會形成這方面的語言習慣。人稱代詞是西語語法學習中比較重要的部分。西語中一共有六個人稱，即：我、你、他（她）、我們、你們、他們（她們），人稱代詞根據其在句子中的作用可以分為主格（作主語）、賓格（作直接賓語）、與格（作間接賓語）和奪格（與前置詞（介詞）連用），在學習這部分內容的時候，不僅要掌握不同的格的書寫形式，還要了解在不同的情況下不同格的人稱代詞在句子中的位置。真正反映出西語語法學習難點的，是它的動詞。西語動詞有復雜的語法變化，即人稱、式、時和語態的變化。它們由一系列的詞尾變化或與助動詞構成復合形式來表示，稱為動詞變位。西語的一切動詞的原形都以-ar、-er、-ir結尾，這三種變位動詞，各按不同的規則變化。一個變位后的動詞是可以反映出人稱、時態、語態和式等方面的信息的，例如，“吃飯”這個動詞的原形是comer，它的一個變位形式come（他吃）就包含了如下信息：人稱－第三人稱單數，時態－一般現在時，語態－主動語態，式－陳述式。現在我們就從這幾個方面來進行一些簡單的介紹。從語態上看，西班牙語有主動語態和被動語態之分，來表明動詞主語是動詞行動的執行者還是動詞行動的承受者。從式上看，動詞變位有陳述式、虛擬式和命令式之分，來表示講話人的態度。陳述式用來陳述一種事實，虛擬式多用來表示主觀愿望和假想虛擬的情況，而命令式則用來表示命令和請求。除了語態與式，動詞還有時態的變化，也就是說，通過詞形變化來表示現在、過去或將來動作發生的時間，作為語法學習的重要部分，我們通常要學習陳述式的一般現在時、現在完成時、簡單過去時、過去未完成時、過去完成時、將來未完成時、將來完成時、過去將來時、過去將來完成時以及虛擬式的現在時、現在完成時、過去未完成時和過去完成時。當然，我們還不能忘記動詞的人稱變化，每一個動詞的每個時態都有六個人稱的變位形式，變位時需要根據主語人稱來選擇相對應的形式。大多數動詞的變位都是規則的，通過規則的詞尾來變位，但也有一小部分動詞的變位是不規則的，這就需要我們去不斷地記憶。由于我們的母語中不存在動詞變位這樣的現象，它們也就構成了我們學習西語的難點，特別是在初學階段，會給我們帶來很多困難，但是，如果在學習時我們對這些難點給予特別的重視，進行有針對性地訓練，就不會感到太難了。通過努力，同樣會熟練地掌握它們，進而掌握西班牙語這門語言。

　　四、如何學習西班牙語

　　在了解了西班牙語的基本特點之后，我們再來看看應該怎么來學習這門語言。由于西班牙語和英語的語法結構基本相似，兩種語言又很多單詞的拼寫也很接近，所以，有英語基礎對學習西班牙語是很有幫助的。但這并不意味著英語學得好就能完全自學西班牙語。在初學西班牙語的階段，最好還是進行系統的課堂學習，一方面，是因為語音階段的學習需要與輔導者面對面的交流，以掌握發音的口型、氣息等要領；另一方面，西班牙語的入門階段是整個學習中最為關鍵的部分，通過系統學習，才會很好地了解其特點、掌握其規律，為后面的學習打下堅實的基礎。如果有時間和條件，最好做到課前預習和課后復習，反復進行課文和練習中的中西、西中互換翻譯的訓練，通過大量練習掌握語法內容。課上與老師根據課文練習中的基本句型和語法內容進行對話練習，從中提高聽力和口語對話能力，還要反復地大聲朗讀課文，從中掌握句子語感和語調。對單詞的學習一向是外語學習的一個難點，在記單詞時，一定要吃準單詞的發音和單詞的詞性和詞義，不機械性地背單詞，而要在句子的反復練習中掌握單詞。每學習一課，就要力求全部掌握它，包括課文內容、語法內容、基本詞匯以及翻譯練習和口語及聽力練習，學會自覺地針對自己的不足之處去強化學習。除了系統的課堂學習，我們還可以利用網絡等現代科技為我們提供的條件來學習西班牙語，利用網上資源掌握西班牙語中新詞匯的產生和用法，力求掌握“活”語言，而不拘泥于課本提供的狹小空間。在打下牢固的語法詞匯基礎之后，還可以根據自己的實際需求來進行舉一反三的、重點的學習。

　　總結

　　不管是學習什么語言，激情都是最好的助手，我們應該努力尋找學習的動力和極大的熱情，達到最終癡迷的程度，這樣才能真正快速地掌握這門語言的基礎，進而熟練地使用它來為自己與他人的自由交流而服務。