【注釋】

①天井：四周或三面房屋和圍墻中間的空地。其形如井而露天，故以之為名。
②囿：拘泥，局限。《莊子·徐無鬼》：“皆囿于物者也。”

【譯文】

　　四四方方的一個(gè)天井，周圍全是高墻。水清澈可見卵石，水魚兒被困在中央。如只喝井中水，就會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不長(zhǎng)。

【賞析】

　　此詩(shī)曾見于《韶山導(dǎo)游》《毛澤東軼事》等書，又見于香港劉濟(jì)昆所編《毛澤東詩(shī)詞全集》及胡憶肖等編著的《毛澤東詩(shī)詞白話全譯》。《毛澤東大觀》﹙中國(guó)人民大學(xué)出版社1993年4月版﹚錄載此詩(shī)，詩(shī)題為《贊井》。這是目前所見毛澤東寫的最早的一首詩(shī)，作于1906年（13歲）。
　　據(jù)肖三所著《毛澤東同志的青少年時(shí)代和初期革命活動(dòng)》一書中說，毛澤東8歲開始上學(xué)，先在離家很近的南岸私塾，兩年后轉(zhuǎn)入橋 頭灣、井灣里等地私塾，直到13歲才離開。此詩(shī)作于1906年，毛澤東當(dāng)時(shí)也剛好13歲，正在韶山井灣里私塾讀書。
　　有一次，老師毛宇居外出，臨走前規(guī)定學(xué)生必須在室內(nèi)背書，不準(zhǔn)走出私塾房間。老師前腳一走，毛澤東后腳就跨出了門。他背 著書包爬到屋后山上去了。他一邊背書，一邊摘毛栗子，書背熟了，毛栗子也摘了一書包。回到私塾，給每個(gè)同學(xué)送上幾粒毛栗子，也 孝敬已回來的先生一份。毛宇居卻不領(lǐng)情，責(zé)問道：“誰(shuí)叫你四處亂跑？”毛澤東回答說：“悶在屋內(nèi)頭昏腦脹，死記硬背也是空的。”毛宇居聽了十分惱火。毛澤東就說：“那我就背書給你聽好了。”毛宇居知道背書難不倒這個(gè)學(xué)生，心生一計(jì)，來到院子中央，指著 天井道：“我要你贊井！”毛澤東沿著天井轉(zhuǎn)了兩圈，便口占一首《五古》間接地批評(píng)了毛宇居老師，從而也批評(píng)了這壓制學(xué)生的教育 方法。
　　詩(shī)人從小就認(rèn)識(shí)了這種封閉式教育的危害性，指出正在成長(zhǎng)的“小魚”（小魚喻指小學(xué)生們，正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)見識(shí)的好時(shí)光） 被困在四面都是高墻的天井里，如此這般下去，就永遠(yuǎn)也不會(huì)真正長(zhǎng)大，心靈也不會(huì)真正成熟。
　　詩(shī)人在少年時(shí)代所確立的教育思想在后來他所進(jìn)行的大膽的教育改革中更為突出地表現(xiàn)了出來。比如詩(shī)人提出學(xué)生應(yīng)該除學(xué)習(xí)外， 還要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、學(xué)生們應(yīng)該走出去，到廣闊天地去，去與工農(nóng)兵相結(jié)合，去與生產(chǎn)斗爭(zhēng)階級(jí)斗爭(zhēng)及科學(xué)試驗(yàn)相結(jié)合。總而言 之，詩(shī)人一直反對(duì)經(jīng)院式教育，反對(duì)填鴨式教育，強(qiáng)調(diào)教育的生動(dòng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性及革命性。