基本解釋

(1).佛教謂感化救度眾生，使達(dá)樂土。《傳法正宗紀(jì)》卷三：“此子乃昔 婆羅王 佛也，欲有所化度，故示生王家。” 唐 薛戎 《游爛柯山》詩(shī)：“只今成佛宇，化度果難量。” 唐 拾得 《詩(shī)》之六：“恐沉黑暗阬，示儀垂化度。盡登無上道，俱證菩提路。”
(2).泛指教化人，使之從善。《白雪遺音·八角鼓·詩(shī)詞歌賦》：“ 孔夫子 ，週游列國(guó)，把愚人化度。若非仁義禮智信，焉有七十二賢徒。”

成語（Idiom）：化度（huà dù）

發(fā)音（Pronunciation）：huà dù

基本含義（Basic Meaning）：指人的品德或行為逐漸改變，由壞轉(zhuǎn)好。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：化度是一個(gè)形容詞性成語，由“化”和“度”兩個(gè)字組成。其中，“化”表示改變，轉(zhuǎn)化，而“度”表示程度，范圍。化度指人的品德或行為逐漸改變，由壞轉(zhuǎn)好。它強(qiáng)調(diào)了人的潛力和改變的可能性，暗示人們可以通過努力和改變自己的態(tài)度和行為來提升自己。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：化度這個(gè)成語常用于描述一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體的改變過程，特別是指由壞轉(zhuǎn)好的情況。它可以用來贊美一個(gè)人的改變和進(jìn)步，也可以用來鼓勵(lì)他人改變不良行為或態(tài)度。例如，在教育領(lǐng)域，老師可以用化度來激勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤并進(jìn)步；在工作場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)可以用化度來鼓勵(lì)員工改善工作態(tài)度和表現(xiàn)。

故事起源（Story Origin）：化度這個(gè)成語的故事起源于中國(guó)古代的一則寓言故事。相傳，有一位叫做孟子的哲學(xué)家，他曾經(jīng)在路上見到一只螞蟻在河邊奮力游泳，但是螞蟻的游泳技術(shù)很差，幾乎要被水淹死。孟子看到后，心生憐憫，立即伸手將螞蟻救起，并放在了岸邊的草地上。螞蟻感激不已，向孟子道謝并表示以后一定會(huì)改變自己的行為。從此以后，螞蟻真的變得更加勤勞，努力工作，不再懶散。這個(gè)故事告訴人們，只要真心改變，就能夠獲得成功。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：化度這個(gè)成語由兩個(gè)漢字組成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，容易理解。

例句（Example Sentences）：

1. 他經(jīng)過一番努力，終于化度了自己的壞脾氣。

2. 她通過自學(xué)和努力工作，成功地化度了自己的懶散態(tài)度。

3. 這個(gè)孩子經(jīng)歷了許多困難，但是他堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，終于化度了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過與“化度”相關(guān)的故事或場(chǎng)景來記憶這個(gè)成語。可以想象自己是那只螞蟻，通過努力游泳來化度自己的能力，最終獲得成功。另外，可以將“化度”與“改變”、“進(jìn)步”等詞語聯(lián)系起來，幫助記憶其基本含義。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與改變和進(jìn)步相關(guān)的成語，如“改過自新”、“脫胎換骨”等。通過比較不同成語的用法和含義，加深對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我看到小明開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，他化度了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 初中生：我曾經(jīng)很懶散，但是我通過努力改變自己，成功地化度了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 高中生：我小時(shí)候很調(diào)皮搗蛋，但是經(jīng)過父母的教育和自己的努力，我成功地化度了自己的行為，成為了一個(gè)懂事的孩子。