詳細(xì)解釋
詞語(yǔ)解釋
rén fēi wù shì ㄖㄣˊ ㄈㄟ ㄨˋ ㄕㄧˋ人非物是
謂人事變遷，景物依舊。 清 洪昇 《長(zhǎng)生殿·寄情》：“ 蓬萊院 月悴花憔， 昭陽(yáng)殿 人非物是。”
成語(yǔ)詞典已有該詞條：人非物是
成語(yǔ)（Idiom）：人非物是
發(fā)音（Pronunciation）：rén fēi wù shì
基本含義（Basic Meaning）：指人與物不同，人有思想感情，不可簡(jiǎn)單地以物品來(lái)對(duì)待或評(píng)價(jià)。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：這個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)形容人與物之間的差別。人是有思想、感情和意識(shí)的，而物品是沒(méi)有這些特點(diǎn)的。所以人不能簡(jiǎn)單地以物品的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或評(píng)價(jià)。它也可以用來(lái)形容人的價(jià)值遠(yuǎn)高于物品。
使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)可以用在各種生活場(chǎng)景中，例如在教育中，用來(lái)告誡學(xué)生不要只追求物質(zhì)上的東西，要注重培養(yǎng)自己的思想和品德。在商業(yè)場(chǎng)景中，可以用來(lái)提醒人們不要只看重物質(zhì)財(cái)富，要注重人與人之間的關(guān)系和情感交流。
故事起源（Story Origin）：這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在清代文學(xué)家袁枚的《隨園隨筆》中。袁枚在書中講述了一個(gè)故事：有一位富商買了一只價(jià)值連城的瓷器，但他卻將它當(dāng)作一塊普通的陶器來(lái)對(duì)待，甚至用來(lái)砸壞了狗。袁枚通過(guò)這個(gè)故事告誡人們，不能只看重物質(zhì)的價(jià)值，而忽視了人的尊嚴(yán)和情感。
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：這個(gè)成語(yǔ)由四個(gè)字組成，分別是“人”、“非”、“物”和“是”。
例句（Example Sentences）：
1. 他雖然很有錢，但是他對(duì)待別人的態(tài)度卻非常冷漠，完全是人非物是。
2. 這個(gè)成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)雖然不高，但它只是個(gè)數(shù)字，不能代表你的真實(shí)價(jià)值，人非物是嘛。
記憶技巧（Memory Techniques）：你可以將這個(gè)成語(yǔ)與一個(gè)富商對(duì)待瓷器的故事聯(lián)系起來(lái)，想象富商將瓷器當(dāng)作普通陶器來(lái)對(duì)待，來(lái)幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)的含義。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：你可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似的成語(yǔ)，例如“物以類聚”，“以人為本”等。
舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：
1. 幼兒園學(xué)生：小明把玩具當(dāng)成朋友，真是人非物是。
2. 小學(xué)生：我們應(yīng)該珍惜友誼，因?yàn)槿伺c人之間的情感是人非物是的。
3. 中學(xué)生：雖然他的家境很好，但他對(duì)待別人的態(tài)度卻非常冷漠，完全是人非物是。
4. 高中生：我們不能只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，要注重培養(yǎng)自己的思想和品德，因?yàn)槿朔俏锸恰?/p>