基本解釋

指 漢武帝 與 光武帝 。《晉書(shū)·苻堅(jiān)載記上》：“陛下神武撥亂，道隆 虞 、 夏 ，開(kāi)庠序之美，弘儒教之風(fēng)，化盛 隆周 ，垂馨千祀， 漢 之二 武 焉足論哉！”

成語(yǔ)（Idiom）：二武

發(fā)音（Pronunciation）：èr wǔ

基本含義（Basic Meaning）：指兩個(gè)人都很勇猛，互相較量，不分勝負(fù)。

詳細(xì)解釋?zhuān)―etailed Explanation）：二武是一個(gè)形容詞性成語(yǔ)，用來(lái)形容兩個(gè)人都很勇猛，互相較量，不分勝負(fù)的情況。這個(gè)成語(yǔ)中的“二”表示兩個(gè)，表示有兩個(gè)人；“武”表示勇猛、武力。兩個(gè)人都很勇猛，互相較量，結(jié)果不分勝負(fù)。

使用場(chǎng)景（Usage Scenarios）：這個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)形容兩個(gè)人在某個(gè)比賽或者競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)得非常勇猛，彼此之間互相較量，而最終結(jié)果是不分勝負(fù)的情況。例如，兩個(gè)拳擊手在比賽中互相拼搏，最后打成平手，可以說(shuō)他們是“二武”。

故事起源（Story Origin）：關(guān)于“二武”的具體故事起源并不十分清楚。這個(gè)成語(yǔ)可能是受到古代武俠小說(shuō)的影響而產(chǎn)生的，武俠小說(shuō)中常常有兩位武功高強(qiáng)的人物相互較量，結(jié)果不分勝負(fù)的情節(jié)。

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：Subject + 二武

例句（Example Sentences）：

1. 兩個(gè)拳擊手打了十個(gè)回合，最后還是打成平手，真是二武。

2. 這兩個(gè)選手實(shí)力都很強(qiáng)，他們?cè)诒荣愔姓归_(kāi)了激烈的較量，最終以平局收?qǐng)觯梢哉f(shuō)是二武。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過(guò)將“二武”與兩個(gè)勇猛的戰(zhàn)士形象聯(lián)系起來(lái)，想象他們?cè)诩ち业妮^量中不分勝負(fù)的場(chǎng)景，以幫助記憶這個(gè)成語(yǔ)。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他與勇猛、較量相關(guān)的成語(yǔ)，例如“力爭(zhēng)上游”、“勝券在握”等。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句：

小學(xué)生：兩個(gè)小朋友比賽跑步，一直跑到終點(diǎn)都不分勝負(fù)，他們真是二武。

初中生：兩個(gè)同學(xué)在辯論比賽中互相較量，最后評(píng)委也無(wú)法決定誰(shuí)更優(yōu)勝，可以說(shuō)他們是二武。

高中生：兩個(gè)籃球隊(duì)在比賽中打得難分難解，最終以平局結(jié)束，可以說(shuō)他們是二武。

大學(xué)生：兩個(gè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中展開(kāi)激烈的較量，最終評(píng)委無(wú)法決定哪個(gè)團(tuán)隊(duì)更出色，可以說(shuō)他們是二武。