五數
基本解釋
(1).五行陰陽變化之數。《管子·幼官圖》：“治和氣，用五數，飲於黃后之井。”《漢書·律歷志上》：“五數備矣。” 顏師古 注引 孟康 曰：“五行陰陽變化之數備於此矣。”《宋史·方技傳下·孫守榮》：“﹝ 守榮 ﹞遇異人教以風角、鳥占之術，其法以音律推五數，播五行，測度萬物始終盛衰之理。”
(2).五位數。《隋書·律歷志上》：“五數者，一、十、百、千、萬也。”
成語（Idiom）：五數（wǔ shù）
發音（Pronunciation）：wǔ shù
基本含義（Basic Meaning）：指五個數字，即1、2、3、4、5。也用來形容事物的數量不多或有限。
詳細解釋（Detailed Explanation）：五數是由數字“五”和“數”兩個字組成的成語。它的基本含義是指五個數字，即1、2、3、4、5。在成語中，五數常常用來形容事物的數量不多或有限。它可以用來形容人的才華、技能或者某個領域的水平有限。在一些情況下，五數也可以表示一種限制或局限。
使用場景（Usage Scenarios）：五數這個成語可以用于各種不同的情境中。例如，在描述某人的才華或技能時，可以說他的才華只是五數之內。在談論某個領域的水平時，可以說他的水平只達到了五數。此外，五數也可以用來形容某個組織或團隊的規模較小或人數有限。
故事起源（Story Origin）：五數這個成語最早出現在《荀子·勸學》一書中。荀子是中國戰國時期的一位思想家，他在這本書中強調了學習的重要性。他用五數來形容人的才華和技能有限，意味著學習的過程是無窮的，人的才華和技能可以不斷提高。
成語結構（Structure of the Idiom）：五數是一個形容詞短語，由數字“五”和“數”兩個字組成。
例句（Example Sentences）：
1. 他的才華只是五數之內，還需要不斷努力。
2. 這個團隊的規模只有五數人，但他們的工作效率很高。
記憶技巧（Memory Techniques）：記憶五數這個成語可以通過以下方法：
- 將數字“五”和“數”聯想在一起，表示數量有限或不多。
- 想象一個人用手指表示數字“五”，表示有限或局限。
延伸學習（Extended Learning）：如果你對五數這個成語感興趣，可以進一步學習其他與數量有關的成語，例如“三人成虎”、“百發百中”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 幼兒園學生：我班上的學生只有五數個，我們都很開心玩耍。
2. 小學生：老師說我們小組只能有五數個人，所以我們要合作完成任務。
3. 初中生：這個學科的優秀學生只有五數個，他們的成績都非常好。
4. 高中生：我們學校的籃球隊只有五數人，但他們打得非常有默契。
5. 大學生：這個研究小組只有五數人，但他們的研究成果非常突出。
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