五窮
基本解釋
唐 韓愈 作《送窮文》，謂智窮、學窮、文窮、命窮和交窮是使人困厄不達的五個窮鬼，遂三揖而送之。后常以“五窮”喻厄運。 宋 陸游 《閑中樂事》詩之二：“五窮雖偃蹇，二豎已奔亡。” 金 邊元勛 《七夕》詩：“高樓人散酒罇空，漫擬新文送五窮。” 明 卓人月 《花舫緣》第一出：“廿載磨礱，薄命 劉蕡 心自懂；五窮搬弄，無緣 李廣 數難封。” 清 張令儀 《不寐》詩：“一歲又將除，五窮復難送。”
成語（Idiom）：五窮（wǔ qióng）
發音（Pronunciation）：wǔ qióng
基本含義（Basic Meaning）：形容人貧困困頓、生活艱苦。
詳細解釋（Detailed Explanation）：五窮是指人的生活十分貧窮困頓，常常處于極度貧困的狀態，無法滿足基本的生活需求。
使用場景（Usage Scenarios）：五窮這個成語可以用來形容個人或整個家庭的貧困和困頓，也可以用來形容某個地區或社會群體的貧困狀況。
故事起源（Story Origin）：五窮這個成語的起源可以追溯到明代楊慎所著的《楊氏家訓》。書中有一則故事講述了一個貧窮的家庭，他們生活極度艱苦，連五谷雜糧都沒有。因此，人們將這個家庭形容為“五窮之家”，后來演變成了表示貧困困頓的成語“五窮”。
成語結構（Structure of the Idiom）：五窮是一個由兩個漢字組成的成語，沒有固定的詞序。
例句（Example Sentences）：
1. 他家境貧困，真是五窮之人。
2. 這個地區的經濟發展不平衡，很多人處于五窮的狀態。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯想記憶的方式記憶五窮這個成語。可以想象一個人手持五谷雜糧的袋子，但袋子是空的，表示這個人生活貧困困頓，沒有足夠的食物和財富。
延伸學習（Extended Learning）：可以進一步學習與貧困相關的成語和詞語，例如“貧苦”、“窮困”等。同時，了解貧困地區的現狀和扶貧政策也是拓寬知識的一種方式。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 小學生（6-12歲）：我的爺爺奶奶是五窮之人，他們生活過得很艱苦。
2. 初中生（13-15歲）：在貧困地區，很多家庭都是五窮之家，他們需要我們的幫助。
3. 高中生（16-18歲）：五窮不僅僅是物質上的貧困，還包括精神上的困頓和無法實現個人發展的困境。
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