基本解釋

(1).寫信訓(xùn)斥。一般用于長輩對晚輩。 清 沉復(fù) 《浮生六記·坎坷記愁》：“吾父見書怒甚……遂札飭余曰：‘汝婦背夫借債，讒謗小叔，且稱姑曰令堂，翁曰老人，悖憀之甚！’”
(2).舊時官府上級對下級發(fā)文訓(xùn)示。 清 夏燮 《中西紀(jì)事·長江設(shè)關(guān)》：“當(dāng)經(jīng) 薛大臣 札飭 上海道 ，傳諭 美國 在 滬 之領(lǐng)事。” 楊玉如 《辛亥革命先著記》第八章第二節(jié)：“仰內(nèi)務(wù)部會同軍務(wù)部，出示曉諭，并札飭所屬，切實調(diào)查，無論何處何人招兵，須確係有公文。”
(3).指舊時官府上級對下級的訓(xùn)示公文。《冷眼觀》第十三回：“﹝制臺﹞説著就隨手拿過一張札飭來，指著那官銜道：‘這 兩湖 總督部堂 張 ，就是兄弟。’”

成語（Idiom）：札飭（zhá chì）

發(fā)音（Pronunciation）：zhá chì

基本含義（Basic Meaning）：指記錄事實真相，以便日后查證。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：札飭是由“札”和“飭”兩個字組成的成語。札，指用紙或木片做成的簡單記錄物，類似于現(xiàn)代的便簽；飭，指整理、歸納或修正。札飭的基本含義是指記錄事實真相，以便日后查證。它強調(diào)了對事實的準(zhǔn)確記載和整理。

使用場景（Usage Scenarios）：札飭通常用于形容對重要事實進(jìn)行記錄和整理的行為。可以用于描述在調(diào)查研究、歷史記載、法律文件等領(lǐng)域中的工作。也可以用于形容個人生活中對重要信息的記錄和整理。

故事起源（Story Origin）：札飭的起源可以追溯到中國古代的文書制度。在古代，札子是一種用來記錄重要信息的簡單紙片或木片。飭則是指整理、歸納或修正。札子常用于記錄政府文件、命令和重要事件等。札飭成語的出現(xiàn)，反映了古代中國社會對于準(zhǔn)確記錄和整理信息的重視。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：札飭是一個動賓結(jié)構(gòu)的成語，由動詞“札”和動詞賓語“飭”組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他對每個細(xì)節(jié)都札飭得很清楚，以便日后查證。

2. 在歷史研究中，必須札飭好每個事件的時間和地點。

3. 他喜歡札飭自己的思考過程，以便更好地理清思路。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過聯(lián)想記憶來記憶札飭這個成語。可以想象自己在用紙條記錄重要的信息，然后再整理、歸納這些紙條，以便日后查證。這樣的場景可以幫助記憶成語的含義和用法。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：如果你對中國古代的文書制度和歷史記載感興趣，可以進(jìn)一步了解古代的紙張和文書制度，以及古代的記載方式和工具。

舉例不同年齡層學(xué)生對這個詞語的造句：

1. 小學(xué)生：我札飭了每天的作業(yè)任務(wù)，以便不會漏掉任何一項。

2. 初中生：老師要求我們札飭實驗過程和結(jié)果，以便審查我們的實驗報告。

3. 高中生：我札飭了自己的學(xué)習(xí)計劃和進(jìn)度，以便更好地管理時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。

4. 大學(xué)生：在科研實驗中，我們需要札飭每個步驟和數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析和論文撰寫。

希望以上學(xué)習(xí)指南對你有所幫助！