大桁
基本解釋
大航。 南朝 宋 劉義慶 《世說新語·捷悟》：“ 王敦 引軍垂至 大桁 ， 明帝 自出中堂。 溫嶠 為 丹陽 尹，帝令斷 大桁 ，故未斷，帝大怒瞋目，左右莫不悚懼?！?余嘉錫 箋疏：“ 敬胤 注引《丹陽記》云‘ 太元 中，驃騎府立東桁，改 朱雀 為 大桁 ’，則 大桁 之名，非 明帝 時所有，《世説》蓋事后追記之詞耳?！眳⒁姟?大航 ”。
成語（Idiom）：大桁（dà héng）
發音（Pronunciation）：dà héng
基本含義（Basic Meaning）：指大橫梁，比喻支撐大廈的重要部分。
詳細解釋（Detailed Explanation）：大桁是指大橫梁，是建筑物中起承重作用的重要部分。成語“大桁”比喻在某個事物中起著重要支撐作用的人或事物。
使用場景（Usage Scenarios）：常用于形容在某個事物中扮演重要角色的人或事物。比如在一個團隊中，某個人的工作起到了關鍵性的作用，可以說他是這個團隊的“大桁”。
故事起源（Story Origin）：成語“大桁”的故事起源不詳。
成語結構（Structure of the Idiom）：形容詞 + 名詞
例句（Example Sentences）：
1. 他是我們團隊的大桁，沒有他，我們的項目無法完成。
2. 這個老師是我們班級的大桁，他的輔導對我們的學習起到了很大的幫助。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“大桁”與大橫梁的形象聯系起來，想象一個大橫梁支撐著整個建筑物，從而記憶成語的含義。
延伸學習（Extended Learning）：可以學習其他與建筑相關的成語，如“懸梁刺股”、“一石二鳥”等。
舉例不同年齡層學生對這個詞語的造句：
1. 幼兒園學生：老師是我們幼兒園的大桁，沒有老師我們不能學習。
2. 小學生：班長是我們班級的大桁，他總是幫助其他同學。
3. 初中生：父母是我們人生的大桁，他們支持我們的成長。
4. 高中生：老師是我們學習的大桁，他們給予我們指導和鼓勵。
5. 大學生：導師是我們科研的大桁，他們指導我們的研究工作。
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