基本解釋

關(guān)于農(nóng)田的制度。《周禮·地官·掌節(jié)》“道路用旌節(jié)” 唐 賈公彥 疏：“鄉(xiāng)之田制與遂同，故知旌節(jié)是鄉(xiāng)遂大夫所授也。”《宋史·食貨志上一》：“其田制為三品：以膏沃而無水旱之患者為上品，雖沃壤而有水旱之患、埆瘠而無水旱之慮者為中品，既埆瘠復(fù)患於水旱者為下品。上田人授百畝，中田百五十畝，下田二百畝，并五年后收其租，亦只計(jì)百畝，十收其三……餘悉蠲其課。”《清史稿·食貨志一》：“田制：曰官田。初設(shè)官莊，以近畿民來歸者為莊頭，給繩地，一繩四十二畝。” 范文瀾 蔡美彪 等《中國通史》第三編第四章第一節(jié)：“在 新疆維吾爾自治區(qū) 發(fā)現(xiàn)的 吐蕃 文中，有一則關(guān)于田制的記載。”

成語（Idiom）：田制（tián zhì）

發(fā)音（Pronunciation）：tián zhì

基本含義（Basic Meaning）：田制是指由地方官員進(jìn)行農(nóng)田的管理和監(jiān)督。

詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：田制源自中國古代的土地制度，是指地方官員對(duì)農(nóng)田的管理和監(jiān)督。田制的實(shí)施旨在保障農(nóng)田的有效利用和農(nóng)民的權(quán)益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

使用場景（Usage Scenarios）：田制常用于描述地方政府對(duì)農(nóng)田管理的情況，也可以用于比喻其他組織或個(gè)人對(duì)某種資源的管理和監(jiān)督。

故事起源（Story Origin）：田制這個(gè)成語的起源可以追溯到中國古代的封建社會(huì)。在古代，土地是封建社會(huì)的核心資源，田制的實(shí)施可以追溯到周朝時(shí)期的《周禮》中。田制的目的是為了保障農(nóng)田的有效利用，防止地主濫用土地資源。

成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：田制是一個(gè)二字成語，由“田”和“制”兩個(gè)字組成。

例句（Example Sentences）：

1. 他在這個(gè)地區(qū)實(shí)行了一套有效的田制，使農(nóng)田得到了充分的利用。

2. 這個(gè)縣的田制非常嚴(yán)格，確保了農(nóng)民的權(quán)益。

記憶技巧（Memory Techniques）：可以將“田制”這個(gè)成語與農(nóng)田管理和監(jiān)督聯(lián)系起來，通過想象地方官員在農(nóng)田中進(jìn)行管理的場景來記憶。

延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以了解更多關(guān)于中國古代土地制度和農(nóng)業(yè)發(fā)展的知識(shí)，以及現(xiàn)代農(nóng)田管理的情況。

舉例不同年齡層學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語的造句：

1. 小學(xué)生：老師告訴我們要珍惜農(nóng)田資源，要學(xué)會(huì)田制，保護(hù)好農(nóng)田。

2. 初中生：政府實(shí)行了新的田制政策，農(nóng)民們的收入得到了提高。

3. 高中生：通過田制改革，農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田得到了更好的管理和利用。

4. 大學(xué)生：研究生時(shí)代，我對(duì)農(nóng)田的田制進(jìn)行了深入研究，發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。